舊夢(mèng)南柯舞若煙，
蓬萊對(duì)弈暮闌珊。
七星聚會(huì)謀奇略，
千里單行蘊(yùn)妙篇。
情慷慨，舞蹁躚。
風(fēng)云變幻月中天。
浮生若得隨緣處，
方寸之地迷眾仙。
“胡老師，瓊霞姐，我都探聽(tīng)到了，馬老師是教小碧岑用心作畫(huà)，之前陪著她在山上到處亂逛，后來(lái)就進(jìn)了師父的靜修堂，剛才山頂?shù)哪菞l小黑龍應(yīng)該就是碧岑用靜修堂里的毛筆畫(huà)出來(lái)的?！?p> “黃老師也很奇怪，并沒(méi)有教云雅姐和敖蓮彈古琴，反而是先教她們練毛筆字?！?p> 一只丹頂鶴從天而降，就地一滾，化作漂亮小姑娘一枚，正是被胡老師派遣出去打探敵情的青鷺。
“老師就知道她們會(huì)耍花招。瓊霞，青鷺，你倆不能只學(xué)跳舞，琴棋書(shū)畫(huà)也都要樣樣精通，也不能用常規(guī)方法按步就班的來(lái)學(xué)，得另辟蹊徑，與眾不同，不然，單只是學(xué)習(xí)方法就要先輸上一籌?！?p> 正在給云雅糾正舞蹈身法的胡老師聽(tīng)完青鷺探聽(tīng)回來(lái)的消息，雙眉一豎，俏臉含霜：“讓我想想，有了，學(xué)舞先學(xué)棋，棋道與舞道相通，都是只需要方寸之地，眉目傳情，探查心思，最終通過(guò)控制住對(duì)方的心神來(lái)獲勝。”
“來(lái)來(lái)來(lái)，瓊霞，青鷺，胡老師先教你們下棋?！焙蠋熞慌碾p掌，兩頰飛霞，興致高漲。
瓊霞本想說(shuō)下棋和跳舞好象完全沒(méi)有關(guān)聯(lián)，下棋要獲勝靠的是棋藝，而不是靠眉目傳情，制人心神，可話未出口，就已經(jīng)被胡老師的笑顏給吸引，恍恍惚惚中不知身處何境。
棋如人生，
人生如棋。
天地大棋盤(pán)，
棋盤(pán)小天地。
風(fēng)吹起，雪飄下。
執(zhí)棋人身在棋中。
有風(fēng)雪，有花月，
真作幻來(lái)幻亦真。
一顰一笑沁心神，
冰雪覆體無(wú)所覺(jué)。
漫天芳影動(dòng)人心，
已忘曾是執(zhí)棋人。
一襲紅裙熱情似火，
一領(lǐng)白衫冰清玉潔。
熱情的火翩翩起舞，
似要將那冰雪融化。
純潔的雪溫柔飄蕩，
想要讓那熱情永恒。
火與冰糾纏萬(wàn)世的情感，
究竟是恨還是萬(wàn)世愛(ài)慕？
瓊霞和青鷺執(zhí)棋對(duì)弈，兩人皆盤(pán)座在棋盤(pán)旁，雙目對(duì)視，萬(wàn)般心情美眸傳，美唇微動(dòng)訴衷腸，似乎有無(wú)數(shù)心事要向?qū)Ψ絻A訴，單看二人面部，真是好一出姐妹情深。
上方是眉目傳情，下邊卻是下手狠辣，棋局上的白字黑子似乎都化作將官士卒，東一團(tuán)人馬，西一塊陣營(yíng)，你圍住我，我圍住你，互相糾纏不清的廝殺，脈脈傳情也不能阻止素手取子，互訴衷腸也不妨斷敵生路。
一個(gè)是想要逐鹿中原卻連邊角都被對(duì)方糾纏不清，一個(gè)是前無(wú)去路，后有追兵，奪角也不是，逐鹿中原也不行，兩個(gè)都是被對(duì)方憋得無(wú)名火冒起，但兩人剛面露猙獰就被教鞭敲下：“微笑，要保持微笑，知道什么叫笑里藏刀嗎？”
“青鷺姐，你來(lái)觀里比我早多了，就讓我一子嘛?！杯傁夹∈纸g著手帕，嬌怯的對(duì)著青鷺微微一笑，柔弱之意盡在這一笑之中。
“瓊霞姐，您才是我姐，您的社會(huì)閱歷可比我豐富多了，師父沒(méi)有您，都不知道要在外面餓多少回了。您就讓讓我嘛......”一襲白裙的青鷺此時(shí)看上去更小了，好似八九歲的小朋友，如果碧岑見(jiàn)到她，都要叫她妹妹了。
胡老師笑吟吟的雙臂懷抱著，靠著一棵柳樹(shù)上看著瓊霞和青鷺眉來(lái)眼去的斗著心棋，心中暗自得意，還沒(méi)學(xué)舞，這兩個(gè)女孩子就已經(jīng)將眉目傳情練至極致，等跳起舞來(lái)，世間還有誰(shuí)人能擋，應(yīng)該連長(zhǎng)青道長(zhǎng)也得乖乖中招吧。
“媽媽，我好冷，您能給我一件衣服穿嗎？”
“媽媽，我好餓，我想喝奶?！?p> 恍恍惚惚的，胡老師仿佛看到冰天雪地里，兩個(gè)小女孩趴在雪地里在向自己求救，一個(gè)只穿著短褲短袖，全身都凍得通紅，一個(gè)面色蒼白，張著小嘴，連抬手的力氣都沒(méi)有了。那兩張小臉，怎么那么象自己小時(shí)候的臉，是我的女兒來(lái)求救了嗎？
胡老師右手探到后背，將自己長(zhǎng)裙后面的拉鏈拉下，兩手將長(zhǎng)裙的衣領(lǐng)拉開(kāi)，準(zhǔn)備將自己的長(zhǎng)裙脫下給小女孩穿上。
突然間一聲輕笑傳來(lái)：“胡老師，別脫了，小心被色狼飽了眼福?！?p> 胡老師打了個(gè)冷戰(zhàn)，回過(guò)神來(lái)，眼前只有那兩個(gè)一臉得意的學(xué)生，哪來(lái)快被凍死和快被餓死的女兒，不對(duì)，自己一個(gè)男朋友都還沒(méi)談過(guò)，什么時(shí)候有兩個(gè)女兒了？
“好啊，你們現(xiàn)在翅膀硬了，連老師都敢戲弄了，給我把霓裳羽衣舞跳上一百遍，跳完再下課?！焙蠋熡行佬叱膳?，自己一不小心，居然被兩個(gè)小孩子串通一氣給迷惑住了，如果她倆不及時(shí)制止，自己豈不是要露光光了。
千歌萬(wàn)舞不可數(shù)，就愛(ài)霓裳舞最佳。
舞時(shí)寒食春風(fēng)天，冰天雪地亦春暖。
雪地舞者顏如玉，不著人間俗衣服。
飄然轉(zhuǎn)旋回雪輕，嫣然縱送游龍?bào)@。
小垂手后鷺無(wú)力，斜曳裙時(shí)霞欲生。
瓊霞點(diǎn)鬟紅霞飛，青鷺揮袂雪花飄。
繁音急節(jié)十二遍，跳珠撼玉何鏗錚！
白鶴舞了卻收翅，唳鶴曲終長(zhǎng)引聲。
當(dāng)時(shí)乍見(jiàn)驚心目，凝視諦聽(tīng)殊未足。
玲瓏箜篌謝好箏，瓊霞青鷺亦擅笙。
清弦脆管纖纖手，教得霓裳一曲成。
誰(shuí)寄長(zhǎng)歌與我來(lái)，題作霓裳羽衣譜。
四幅花箋碧間紅，霓裳實(shí)錄在其中。
疑從魂夢(mèng)呼召來(lái)，似著丹青圖寫(xiě)出。
青鷺與瓊霞相視一笑，也不辯駁，伴著音樂(lè)，圍繞著胡老師翩翩起舞，舉手投足間，眉挑眼轉(zhuǎn)時(shí)，種種風(fēng)情，道道衷腸如縷縷絲網(wǎng)，將胡老師的心一圈一圈的纏住。
一曲舞罷，瓊霞和青鷺相似一笑，撇下神迷其中的胡老師，手牽著手，蹦蹦跳跳的往山上觀院走去。
這次在學(xué)校寄宿了這么多天，也不知道師父是癱在床上滴水未進(jìn)，還是興奮得把觀里的靈茶、靈果都偷吃了，今天終于把胡老師給迷住了，可以回觀去監(jiān)督師父了。
瓊霞和云雅走出校園后，被迷住的胡老師微微一笑，挺直身子回自己的宿舍去了。
胡老師心中暗自慶幸，幸好瓊霞和云雅都筑基不久，再過(guò)一段時(shí)間，她們的境界鞏固了，自己再象今天這樣，故意放開(kāi)防守，可就真有可能被她們給完全控制住心神了，真要那樣，自己這師道尊嚴(yán)可就沒(méi)處藏了。