成為學(xué)霸的第六十四天

　　最可怕的是，這暗號竟然還隨時改變，不帶重復(fù)的，甚至涉及各科，看看這又有人要進去了，又被班長攔住了。

　　“無可奈何花落去。”

　　“似曾相識燕歸來?！?p>　　還有其他的。

　　“人有悲歡離合。”

　　“月有陰晴圓缺?！?p>　　最可怕的是這些人竟然還問起口訣對子來了。

　　“堯舜禹?！?p>　　“夏商周。”

　　這是哪個人才想出來的方法？

　　不少其他班的同學(xué)都跑過來圍觀了，但是六班同學(xué)卻一直沒有改變作風(fēng)，不卑不亢，不驕不躁，完全可以看出他們臉上的認真。

　　“一門三學(xué)士，蘇洵蘇轍蘇軾?！边@是文學(xué)世家。

　　“三后一家人，般若曼陀伽羅?！边@是獨孤皇后的故事。

　　總之六班的人可以說是全班都在學(xué)習(xí)，尤其是對起暗號來的那些話，都讓不少人打開了大門。

　　有的人甚至帶著本子和筆在六班門口候著，如同吃瓜群眾寫畫本子一樣記著。

　　“山外青山樓外樓?！?p>　　“西湖歌舞幾時休?！?p>　　下一個。

　　“城闕輔三秦。”

　　“烽煙望無津?！?p>　　下一個。

　　“空山新雨后?！?p>　　“天氣晚來秋?！?p>　　誒？不對??！怎么都是古詩詞，多沒意思，圍觀群眾的小本本都沒有什么好記的，一個人還很一本正經(jīng)的上前詢問何韻詩，“學(xué)習(xí)委員，我想看你們對暗號?！?p>　　何韻詩：“現(xiàn)在不就是在？”

　　同學(xué)連連搖頭，“不是這種的，想看點有意思的?！?p>　　“有意思的？都是我們自己編的。”

　　同學(xué)也有點不好意思拿著筆的手推了推自己的眼鏡，“那……我們是不是不能聽？”

　　何韻詩微微一笑，“那倒沒有，一起學(xué)習(xí)，挺好的。”

　　就在此時，又一個同學(xué)要進門，何韻詩自然的攔住了對方。

　　“太陽暖大地。”

　　“大地暖大氣，大氣還大地?！?p>　　同學(xué)被放行，圍觀群眾小本本記起來，不懂就問，“這是什么意思?。俊?p>　　何韻詩淡定的回了一句，“地理書上的，去翻一下?！?p>　　小本本上的手一頓，內(nèi)心淚流滿面，又是他不配了……

　　感覺被藐視了怎么辦？

　　如果說一開始大家都是看熱鬧的心態(tài)，甚至帶著嘲笑去看六班的同學(xué)的，觀察幾天后，大家對他們卻是真的佩服了。

　　其他班的同學(xué)開始以為是被迫的，甚至想過如果換做他們，一定選擇少出門不就好了，就不用對暗號了，而且一次不對就要一直被問，想想都很煩。

　　尤其是現(xiàn)在六班的同學(xué)走在路上都是學(xué)習(xí)，讓不少人都瞧不起，明明就是普通班的學(xué)生，裝什么學(xué)霸啊！

　　可是后面他們才發(fā)現(xiàn)，真的不是裝的。

　　至少六班的班委們做組長輪流和對暗號，天天不落下，同學(xué)們更沒有委曲求全的意思，一點都沒有要規(guī)避問題的樣子。

　　該上廁所上廁所，該出門出門，回答起問題來也沒有一點意見。

　　有人還偷偷觀察過了，透過窗戶，能看到進去了班級里的每一個同學(xué)也是很認真的不是背書就是刷題，還有幾個人在專門輔導(dǎo)。

　　無論是臉上認真的態(tài)度，還是堅持的實際行動，都讓所有人明白了一個道理。