第二章
一九九零年出生的梁建平，生于L省F市東區(qū)一家姓梁的貧困家庭。父親是名工人；母親姓金，是個(gè)家庭婦女。剛出生的他，給他的家庭帶來(lái)了很多的歡樂(lè)。但這樣歡樂(lè)只有短短的三個(gè)月，他就被查出患有罕見(jiàn)的先天性心臟病。那時(shí)年幼的他，并不知道這病有多么的嚴(yán)重。長(zhǎng)大后的他，在大人口中才知道這病有多么的嚴(yán)重。
1990年1月的一個(gè)傍晚，在炕上玩耍時(shí)，沒(méi)有拿到玩具時(shí)，哭鬧不止，并且抽搐，呼吸急促，嘴唇、臉、手腳、甚至指甲都是青紫色，這可給他的母親和奶奶嚇的驚慌失措，連夜就把他抱到當(dāng)?shù)氐尼t(yī)院檢查，醫(yī)生告知他的家人他活不到一生日。他的母親和奶奶都不相信這樣的結(jié)果是真的。
第二天，他的母親和奶奶抱著他走過(guò)多家醫(yī)院，但得到了同讓答案和結(jié)果，他的母親和奶奶聽(tīng)到多個(gè)這樣的結(jié)果時(shí)感覺(jué)天塌了一般......。
就在全家人都在悲痛和絕望中度日時(shí)，一個(gè)好心的鄰居告訴他的母親說(shuō)“你不妨帶你兒子去中國(guó)人民解放軍沈陽(yáng)軍區(qū)總院檢查看看，或許你兒子還有救?！甭?tīng)到這話后的家人都喜出望外。
1995年的春天，他的母親抱著他來(lái)到了中國(guó)人民解放軍沈陽(yáng)軍區(qū)總醫(yī)院做了全面的檢查后，他被確診為：先天性心臟（三尖瓣閉鎖Ｉb型），屬于罕見(jiàn)的先天性心臟病。他的母親問(wèn)醫(yī)生：“這個(gè)病要怎么治療？”醫(yī)生告訴他母親說(shuō)：“要手術(shù)治療，你回家準(zhǔn)備五萬(wàn)塊錢來(lái)住院做手術(shù)”。
在醫(yī)院里，他似乎聽(tīng)懂了醫(yī)生所說(shuō)手術(shù)費(fèi)需要很多錢時(shí)，摟著他母親的脖子說(shuō)：“媽媽咱們回家吧，寶寶不看病了，媽媽沒(méi)有錢?！贬t(yī)生看著懂事的他，摸了摸小腦袋，隨之眼圈濕潤(rùn)了。那時(shí)梁建平家的經(jīng)濟(jì)條件有限，沒(méi)那么多的錢，五歲的他看上去像二歲孩子的樣子。
后來(lái)，在政府和愛(ài)心人士的捐款下，梁建平于1995年 6月5日住進(jìn)中國(guó)人民解放軍沈陽(yáng)軍區(qū)總醫(yī)院心血管外科。住院期間，經(jīng)過(guò)更進(jìn)一步的檢查，得知他的病沒(méi)有太大的希望，但他母親還是滿懷信心的告訴醫(yī)生：“無(wú)論如何都要救救這孩子?！贬t(yī)生也被他母親的信心感動(dòng)，決定為他動(dòng)手術(shù)。手術(shù)做的是：主-肺動(dòng)脈分流術(shù)，當(dāng)醫(yī)生從手術(shù)室出來(lái)，告訴他母親說(shuō):手術(shù)非常成功，而他只住了26天的醫(yī)院，臨走前醫(yī)生告訴他母親說(shuō):一年后在過(guò)來(lái)復(fù)查，他母親對(duì)醫(yī)生說(shuō)：謝謝您醫(yī)生。
一年后，梁建平的母親抱著他再次來(lái)到沈陽(yáng)軍區(qū)總醫(yī)院做了全面的復(fù)查之后，醫(yī)生給出了出人意料地結(jié)果，說(shuō):肺動(dòng)脈有狹窄現(xiàn)象，還得做第二次手術(shù)，需準(zhǔn)備六萬(wàn)塊錢。
可第一次手術(shù)的五萬(wàn)塊錢還都是借的，哪還有做第二次手術(shù)的錢呢？一瞬間，所有的喜悅都破碎了，噩夢(mèng)一般的結(jié)果也隨之而來(lái)。唉！他的病只好一拖再拖，而他也開(kāi)始漫長(zhǎng)而又艱苦的一年一次的照影檢查，每次檢查的疼痛是別人無(wú)法知道的，為了不讓他的母親看到他創(chuàng)痛和眼淚，每次檢查出來(lái)他都強(qiáng)忍著笑容，每當(dāng)看到他眼前眼含淚花他知道母親的心也在疼。
1998年的某個(gè)上午，在家看書(shū)的梁建平忽然感覺(jué)胸悶氣短，憋得他渾身是汗像剛從水里拿出來(lái)似的，不一會(huì)兒嘴唇、手腳、甚至指甲又都是青紫色。他母親發(fā)現(xiàn)這一緊急情況后急忙將他抱到醫(yī)院。路上，他的母親看著嘴唇青紫色不醒人事的他，眼淚和汗水一起流了下來(lái)。經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的搶救，梁建平終于脫離生命的危險(xiǎn)，據(jù)大夫告訴他的目前，像他這樣的病如果不能及時(shí)救治，很有可能危及生命危險(xiǎn)。從這以后，他的母親一刻不離的看著他，生怕他在突發(fā)疾病，而他的臉上看不到對(duì)未來(lái)的興奮和樂(lè)觀的沖動(dòng)，迷茫和疲憊是共有的表情。
2000年的6月，梁建平和他的母親又一次到陸軍總院做復(fù)查，醫(yī)生告訴他的母親，梁建平得趕緊住院，這個(gè)病不能再拖下去了，在這么拖下去會(huì)危機(jī)生命，10歲的他和母親再次陷入痛苦之中。在政府和好心人的幫助之下，第二次手術(shù)的錢終于籌夠了。
2000年07月11日，梁建平的母親領(lǐng)著他再次來(lái)到沈陽(yáng)軍區(qū)總醫(yī)院接受檢查住院手術(shù)，一切安排頓妥當(dāng)?shù)牧航ㄆ剑卺t(yī)院里細(xì)細(xì)的觀察醫(yī)生和護(hù)士的每一個(gè)舉動(dòng)，暗自發(fā)誓長(zhǎng)大后一定要成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生。幫助治療好許多像他這樣病人。
坐在安靜的病房里，靜靜的閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》并寫下自己的讀書(shū)心得：
在保爾身上，我看見(jiàn)了人類最寶貴的東西：青春和理想。青春是上天對(duì)每個(gè)人的恩賜。因?yàn)槟贻p，我們不服輸，因?yàn)榍啻?，我們有了理想。人只有擁有目?biāo)，才會(huì)有動(dòng)力走向生活的下一個(gè)路口。子曰”：三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也“，孔子所說(shuō)的”志“便是信念、理想。一個(gè)人有了理想，便有了生命最本質(zhì)的意義。青春和理想一樣，它無(wú)需言語(yǔ)的裝飾，但是卻會(huì)在你的生命里生根發(fā)芽、成長(zhǎng)，最后釋放出巨大的力量。在聚集能量的途中也許會(huì)有坎坷，但是因?yàn)槲覀兡贻p，因?yàn)槲覀冃睦镉辛死硐?、確立了方向與目標(biāo)，途中的所遇的一切便會(huì)成為一種風(fēng)景。
郭沫若說(shuō)過(guò)“：人世間，比青春再寶貴的東西實(shí)在沒(méi)有，然而青春也最容易消逝。最寶貴的東西都不甚為人所愛(ài)惜，最容易消逝的東西卻在促進(jìn)它的消逝。誰(shuí)能保存永遠(yuǎn)的青春的，便是偉大的人?！?p> 青春對(duì)誰(shuí)都是公平的，并不為愛(ài)他的人更多地留下腳步。就像梁建平在日記里這樣寫到“：青春這東西就像一張白紙，親手把它燒成灰，然后在老的時(shí)候拿出來(lái)翻看，直到老淚縱橫?！?p> 曾經(jīng)有人把青春獻(xiàn)給了大西北，也有人說(shuō)不堪碌碌無(wú)為，便從此忙碌一生。有人說(shuō)過(guò)，因?yàn)橛袎?mèng)想才偉大，最終直到白發(fā)蒼蒼卻也惦記著那些實(shí)現(xiàn)的和未曾實(shí)現(xiàn)的。那些絢爛的、自負(fù)的、自以為燃燒不盡的時(shí)光里，我們選擇了世界，也被世界所選擇。那些經(jīng)歷過(guò)的時(shí)光，假若潸然淚下的話，并不足為委屈和懊惱，而是我們比誰(shuí)都深愛(ài)著的只屬于自己的，唯一的青春。青春一去不再回，我們卻深深眷戀著那些時(shí)光，深深陷入那些只屬于我們自己的愛(ài)恨糾葛中。因?yàn)槟切┟ё驳?、帶起風(fēng)塵的時(shí)光和記憶只屬于我們一個(gè)人的。
在青春的花海里，最嬌艷的一支叫做理想。我相信理想并不專屬于年輕人，但是它確實(shí)在年輕人身上最具有原始的活力。因?yàn)橛辛死硐?，心中便好像有了一團(tuán)火，我們義無(wú)反顧的奔跑。因?yàn)樽约旱哪繕?biāo)，我們可以流淚流汗甚至流血，既然選擇了前路，哪怕是風(fēng)雨兼程？在追逐理想的途中，我們可以小憩但是不能貪睡，可以停頓但是不能停滯。因?yàn)槿绻覀儾皇亲寜m土飛揚(yáng)的人，就必定是塵土滿面的人。
保爾說(shuō)過(guò)“：生命的主要悲劇，就是停止斗爭(zhēng)?！?p> 保爾說(shuō)這句話，就是因?yàn)樗該碛星啻海f(shuō)的“斗爭(zhēng)”就是他心中堅(jiān)定的理想，是他一直堅(jiān)定相信的社會(huì)主義理想。
因?yàn)檫@份執(zhí)著與追求，他才可以這么堅(jiān)持。理想是一種信念，一種毅力。毅力乃成功之本，是一種積累，一種韌勁。荀子有云“：鍥而舍之，朽木不舍；鍥而不舍，金石可鏤?！?p> 人生的不如意十之八九，但是只要我們堅(jiān)定自己的理想，什么困難都是難不倒我們的，因?yàn)槔щy險(xiǎn)阻都是理想實(shí)現(xiàn)的必要前提。
巴爾扎克曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“：挫折是塊磨刀石?！变h利的刀如果很久沒(méi)用，也會(huì)變遲變鈍的。
這時(shí)候，便需要“挫折”這塊磨刀石使理想重新鋒利起來(lái)。
認(rèn)得一生精彩無(wú)限，有酸有甜有苦有辣，沒(méi)有追逐途中的堅(jiān)持，又怎么能有享受成功的喜悅呢？
可能，出生于新時(shí)代，成長(zhǎng)于幸福生活中的我們，沒(méi)有條件像保爾一樣經(jīng)受槍林彈雨的洗禮，體味視死如歸的壯烈，經(jīng)歷生離死別的苦楚。
生活在新社會(huì)的我們，沒(méi)辦法再去那崢嶸歲月中體會(huì)當(dāng)時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。但是我們和主人公有著同樣的理想，就是為了共產(chǎn)事業(yè)而奮斗終身。有了這理想我們就好像在無(wú)盡的黑夜中有了一盞明燈——照明前路，指引方向。
保爾堅(jiān)定自己的理想，通過(guò)了種種的考驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)了他在故鄉(xiāng)烈士公墓前立下的誓言，實(shí)現(xiàn)了他的理想，把整個(gè)生命都獻(xiàn)給了人類最壯麗的事業(yè)——為人類解放而斗爭(zhēng)，鋼鐵就是這樣鍛煉成的。
他是一個(gè)讓我十分佩服的理想主義者，就算是在后來(lái)，他的下半身殘疾了，他也沒(méi)有放棄自己的革命事業(yè)。只要有一口氣在，也一定要堅(jiān)持到最后。
生活在和平年代的我們，往往一點(diǎn)小小的挫折就放棄了自己堅(jiān)持已久的理想，自暴自棄。
但試問(wèn)，有誰(shuí)能一步登天？未經(jīng)風(fēng)浪，便一舉成功？我們熟知的偉大的人類導(dǎo)師馬克思寫《資本論》用了40年的時(shí)間；著名醫(yī)師李時(shí)珍編撰《本早綱目》花費(fèi)了30載；司馬遷編著的《史記》歷時(shí)20余年。
古今中外，真正能夠?qū)崿F(xiàn)理想的人，都是能一直能堅(jiān)持到最后的人。每當(dāng)我自己遇到困難要退縮的時(shí)候，眼前便浮現(xiàn)出保爾那高大的身影，信心瞬間倍增。為我們獨(dú)一無(wú)二的青春，為我們心中的理想，我們一定要堅(jiān)持到最后。
有人說(shuō)，現(xiàn)代的兒童普遍有個(gè)共同的傾向，就是把大部分時(shí)間花費(fèi)在看電視和看漫畫(huà)書(shū)上，而不是喜歡閱讀文字比較多的書(shū)籍。
這樣的孩子外表看起來(lái)聰明伶俐，見(jiàn)聞廣博，但缺乏深入思考的耐心，知識(shí)雖多但流于膚淺，反應(yīng)雖敏捷卻未經(jīng)推敲思索。
造成這種現(xiàn)狀的原因很多，影視器材的進(jìn)步，使人們毫不費(fèi)力地坐在熒光幕前，就可或得無(wú)奇不有的各種知識(shí)；也可以輕松愉快地在短短的時(shí)間內(nèi)欣賞完一部文學(xué)作品。相形之下，閱讀書(shū)籍就成為辛苦。乏味、寂寞的事了。
因此，能夠靜下心來(lái)聚精會(huì)神讀書(shū)的兒童，也就愈來(lái)愈少了。如果把閱讀比喻成細(xì)嚼慢咽的宴席，螢光幕前的觀賞就是便捷快餐，是可口的零食。一樣是吃的享受，韻味卻不相同。
求知和文學(xué)欣賞的方式變得多彩多姿，這是現(xiàn)代人莫大的幸福。我們?cè)僖膊槐亍澳椅炓棺x”“手不釋卷”而能夠在歡笑里、蹦跳中增長(zhǎng)知識(shí)。不過(guò)，千萬(wàn)不要忘記閱讀書(shū)籍仍然是求學(xué)問(wèn)的主要方法，更是文學(xué)欣賞的最佳途徑。但愿你能確實(shí)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，走進(jìn)書(shū)里去，浸浴在“讀書(shū)之樂(lè)、樂(lè)融融；讀書(shū)之樂(lè)，樂(lè)陶陶”的境界里。時(shí)間如水流，在我后面排號(hào)的病友都做完手術(shù)出院回家。焦急的媽媽找到給我排號(hào)的叔叔，叔叔告訴我媽說(shuō)“你家孩子病重、而且還特殊，主任急的都到國(guó)外找專家來(lái)會(huì)診了?！?p> 轉(zhuǎn)眼間快倆月過(guò)去了，還沒(méi)有梁建平手術(shù)的消息。心急如焚的他心想：這都倆月了，怎么還沒(méi)有我手術(shù)消息，看著空落落的病房心生感嘆：哎，病房里就剩我自己了，可我什么時(shí)候走出這個(gè)病房？偶然間，從衛(wèi)生間里出來(lái)的他聽(tīng)見(jiàn)護(hù)士姐姐們?cè)谧h論他的病情“主任這都去國(guó)外兩個(gè)月，還沒(méi)有回來(lái)的消息，看來(lái)這回真的遇到大難題了。”聽(tīng)到這話的他終于明白了，為什么遲遲沒(méi)有我手術(shù)消息了。
2000年8月的某個(gè)清晨，經(jīng)常給他扎針的護(hù)士姐姐告訴他“小建平，今天主任從國(guó)外回來(lái)，你高興不？”他高興的回答道“高興，我都期盼已久了。”按捺不住的他守在電梯口，等待主任的出現(xiàn)。電梯門開(kāi)了，主任和兩個(gè)鼻子高高的外國(guó)人走出電梯。心急如焚的他來(lái)到主任面前問(wèn)“叔叔你什么時(shí)候給我手術(shù)？我好著急?！笔迨迕嗣哪X袋告訴我“小建平，你先別著急，這兩位專家剛到，我們需要會(huì)診，已有消息馬上告訴你。”
第二天下午，他的床頭醫(yī)生，來(lái)到床前告訴他母親說(shuō)“你去準(zhǔn)備一下，周一手術(shù)?！痹谝慌缘乃?tīng)到后，樂(lè)的手舞足蹈的問(wèn)叔叔“叔叔，是真的嗎？我沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)吧？”叔叔笑著回答“是真的，你沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)，這下你高興了吧。”
周一的早上，梁建平被醫(yī)生和護(hù)士推到手術(shù)室門外，他母親安慰他說(shuō)“平平，你別害怕，媽媽和爸爸在外面等著你?！?p> 他微笑的告訴媽媽：“媽媽，您放心吧，我不害怕，我都經(jīng)過(guò)一回，害什么怕。”一旁的患者家屬，都被他說(shuō)的話所驚著了，驚訝地說(shuō)“這小小的孩子，如此的勇敢，讓我們做大人的都感到甘拜下風(fēng)?！?p> 手術(shù)從早上的8點(diǎn)，一直做到下午的5點(diǎn)多，手術(shù)室外，梁建平的父母在焦急的等待，等待著他手術(shù)成功的消息。當(dāng)醫(yī)生從手術(shù)室走出的時(shí)候，告訴他母親說(shuō)：手術(shù)成功，孩子一會(huì)就推出來(lái)了，從手術(shù)室出來(lái)的他被醫(yī)生和護(hù)士推進(jìn)重癥監(jiān)護(hù)室。晚上8的點(diǎn)多鐘，醫(yī)生下達(dá)病危通知書(shū)并告訴他母親說(shuō)：你家孩子有大出血的現(xiàn)象得馬上手術(shù)，請(qǐng)你做好心里準(zhǔn)備。就這樣，半昏迷的他再一次的被推進(jìn)手術(shù)室搶救，在搶救過(guò)程中醫(yī)生再次下達(dá)病危通知書(shū)，告訴他母親說(shuō)：請(qǐng)你們做好心里準(zhǔn)備。他母親焦急不安的，不知道在手術(shù)室門口走了多少趟，哭暈過(guò)多少回。當(dāng)醫(yī)生告訴他母親說(shuō):搶救成功，但術(shù)后的24小時(shí)的危險(xiǎn)期，還沒(méi)有度過(guò)，希望你有所準(zhǔn)備，梁建平的父母膽戰(zhàn)心驚的，一宿都沒(méi)有合眼、睡覺(jué)。清晨，醫(yī)生再次呼喊他的名字，他母親嚇得一屁股坐在地上半天，沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)。他父親急忙跑到重癥監(jiān)護(hù)室門口告訴醫(yī)生“醫(yī)生你好，我是梁建平的父親。”醫(yī)生告訴他父親說(shuō)“孩子的各項(xiàng)指標(biāo)都合格了，24小時(shí)的危險(xiǎn)期已經(jīng)度過(guò)了，你就放心吧，上外面給梁建平買點(diǎn)稀粥，讓護(hù)士帶進(jìn)來(lái)，給他喝點(diǎn)。”
在重癥監(jiān)護(hù)室里的他心情戳中復(fù)雜，想在第一時(shí)間看到他的父母，又在想我什么時(shí)候能出這個(gè)重癥監(jiān)護(hù)室呢？好在他就待了三天，當(dāng)他從重癥監(jiān)護(hù)室出來(lái)的時(shí)候，心想這下我的病全好了，我也能和小伙伴一起玩耍了。
從重癥監(jiān)護(hù)室出來(lái)沒(méi)幾天，他的傷口發(fā)生了感染現(xiàn)象，醫(yī)生給他處置傷口時(shí)，給他疼的滿頭大汗，疼的他受不了大聲喊“臭叔叔、壞叔叔?！迸谜麄€(gè)走廊都能聽(tīng)到他的聲音。處理完傷口，邊摸眼淚邊說(shuō)“謝謝，叔叔?！迸米o(hù)士和醫(yī)生哭笑不得，他母親看他疼的渾身是汗要抱他回病房，他告訴母親說(shuō)：媽媽你不用抱我，我自己能走。他母親問(wèn)他：平平能行嗎，不行我抱你吧。他堅(jiān)定告訴他母親說(shuō)：媽，我能行，你放心吧。但沒(méi)走幾步，他就摔倒了，他站起來(lái)，沒(méi)走幾步又摔倒了，他母親看到他再次摔倒二話沒(méi)說(shuō)就把他抱回病房，他看到母親累的滿頭大汗的樣子，他的心里是多么的糾結(jié)和難過(guò)，心想從處置室到病房就幾步道的事，我為什么讓媽媽抱呢？
不久梁建平就出院了，回到家中，家里他一邊休息一邊復(fù)習(xí)功課。他的心里非常高興，因?yàn)樵谶@個(gè)新家里他有了自己的屋子、有了自己的空間、也有了自己的心愛(ài)的書(shū)柜，為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)榱航ㄆ綇男【拖矚g看書(shū)收藏全套書(shū)籍。那時(shí)的他還小，對(duì)與看書(shū)就是單單的喜歡，隨著時(shí)間的推動(dòng)，他也成長(zhǎng)了，也開(kāi)始了解每本書(shū)的作者，每當(dāng)他翻看閱讀的時(shí)候，他就會(huì)了解它的作者和寫作的方法。每當(dāng)他不開(kāi)心的時(shí)候，都有心愛(ài)的書(shū)籍陪伴著他，它們就像他的好朋友。如：孫悟空、多啦A夢(mèng)、海的女兒.....，漫游在歷史的長(zhǎng)河里穿越“上下五千年”，翱翔在知識(shí)的空間叩問(wèn)“十萬(wàn)個(gè)為什么”。沐浴在知識(shí)的海洋里，時(shí)而沉思，時(shí)而幻想，關(guān)心童話和小說(shuō)中的人物的命運(yùn)，時(shí)而快樂(lè)，時(shí)而憂傷。在不知不覺(jué)中他發(fā)現(xiàn)，他和每一本書(shū)籍都有一段小小的故事。雖說(shuō)新家的裝修環(huán)境不如別人家的，但家的每一個(gè)柜子都是他父親親手設(shè)計(jì)和安裝的，就連他的展示柜都是他父親親手制作的。
每當(dāng)他看到同齡的小朋友們有說(shuō)有笑的去學(xué)校的時(shí)候，他的心里真的是非常著急，但他又不好意思去向母親訴說(shuō)，因?yàn)樗浪赣H也在為他的上學(xué)的事情在奔波著呢。
某天，他母親領(lǐng)他去學(xué)校報(bào)名的時(shí)候，校長(zhǎng)和老師在聽(tīng)說(shuō)他患有先天性心臟病的時(shí)候，她們都很同情地對(duì)他母親說(shuō)“我們收；但你們做家長(zhǎng)的也要受累哦！明天領(lǐng)孩子過(guò)來(lái)上學(xué)吧”他母親聽(tīng)到她們能收梁建平時(shí)，心里非常激動(dòng)。當(dāng)他聽(tīng)到這句話的時(shí)候心里真高興，心想：這學(xué)校真好，我一定要好好學(xué)習(xí)。
回家之后，梁建平把這個(gè)好消息告訴了他父親，他父親聽(tīng)了也非常的高興。高興的他晚上差點(diǎn)沒(méi)睡著覺(jué)。早晨，梁建平早早的起來(lái)，準(zhǔn)備上學(xué)的東西。他母親領(lǐng)著他來(lái)到了學(xué)校，他母親在校門口跟他揮手再見(jiàn)，告訴他：好好學(xué)習(xí)，聽(tīng)老師的話！他回答道說(shuō)；知道了媽媽，你放心吧，我會(huì)好好學(xué)習(xí)的。每次上課梁建平都認(rèn)真聽(tīng)講，下課后，不會(huì)的題他就會(huì)問(wèn)老師，老師也會(huì)認(rèn)真詳細(xì)的告訴他這道題該怎么做，每當(dāng)他看到其他的小朋友在上體育課的時(shí)候，心里真的非常著急?？偸窃谛睦飭?wèn)自己:我的病什么時(shí)候能好起來(lái)？什么時(shí)候能向正常的小朋友一樣在操場(chǎng)上奔跑打鬧呢？每當(dāng)他這么想的時(shí)候他都會(huì)轉(zhuǎn)移自己的心思，坐在安靜的教室里，閱讀一些課外書(shū)或者是復(fù)習(xí)老師講過(guò)的課程。
而閱讀一本課外書(shū)，跟交朋友還挺像的，不過(guò)這樣的類比并不完全，列如，我不會(huì)帶一本書(shū)一起去游玩。但話說(shuō)回來(lái)，我在讀一本書(shū)時(shí)，確實(shí)會(huì)跟它獨(dú)處。我會(huì)握著（抱著）它、直視著它（的臉龐）、給予它全然的注意力。讀一本書(shū)就像交朋友一樣，你會(huì)像搭乘云霄飛車般，在感情上經(jīng)歷高峰與低谷?？赡芤粫?huì)兒笑，一會(huì)兒又生氣起來(lái)。
梁建平不是那種“喜新厭舊”也不喜歡那種“喜新厭舊”的讀者，他們往往讀到第三章就把書(shū)丟開(kāi)了。從書(shū)中不可能得到太多的東西與知識(shí)，讀書(shū)需要一定成度的委身，就像投入一段有意義的交往，需要你愿意委身于深度的思考。
總愛(ài)翻看書(shū)本的扉頁(yè)，感受書(shū)本巨大的知識(shí)內(nèi)涵；總愛(ài)撫摸書(shū)的頁(yè)本，享受它那無(wú)聲的教育；更愛(ài)漫步在書(shū)香的叢林中，吮吸它那墨香的氣味。帶領(lǐng)我回到遠(yuǎn)古的時(shí)光機(jī)，即使我沒(méi)辦法生活在古代，但通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，我可以對(duì)過(guò)去了如指掌。書(shū)籍還是引領(lǐng)我穿越未來(lái)的隧道，通過(guò)科學(xué)探究，可以在一定的限度上觀測(cè)未來(lái)。讀書(shū)的魅力足以見(jiàn)矣！
梁建平讀過(guò)很多的書(shū)，但我印象最深刻的是高爾基的《童年》和白巖松的《痛并快樂(lè)著》。高爾基的《童年》與我們不同，他的童年是痛苦的，但在痛苦中主人公在堅(jiān)強(qiáng)的成長(zhǎng)，更多關(guān)于《童年》讀后感作文盡在百度攻略。漫長(zhǎng)歲月的煎熬，已化為烏有。因?yàn)?，歲月帶來(lái)的，煎熬過(guò)后，已是火災(zāi)，燒得到處都是。作者高爾基出生在俄國(guó)的一個(gè)木工家庭，早年喪父，寄居在外祖父家，十一歲便走向了社會(huì)，嘗盡了人生的辛酸。而《童年》正是根據(jù)他的童年生活而寫成的，可以說(shuō)是自傳體小說(shuō)，正反映了當(dāng)時(shí)生活與社會(huì)的慘狀。小說(shuō)主人公也是早日喪父的阿廖沙，在阿廖沙幼小的心靈里，已經(jīng)讓黑暗與恐懼占據(jù)了。在他的生活里，有粗暴自私的外祖父經(jīng)常毒打他，又一次竟把阿廖沙打得失去了知覺(jué)，結(jié)果生了一場(chǎng)大病。阿廖沙的外祖父還狠心剝削工人，暗放高利貸，慫恿幫工偷東西。從阿廖沙外祖父的種種劣行中，我讀出了吝嗇、貪婪、專橫、殘暴，也著實(shí)的體會(huì)得到了阿廖沙當(dāng)時(shí)的心情。是外祖父的殘暴留給了阿廖沙童年重重的傷痕。
我們中國(guó)有個(gè)成語(yǔ)：禍不單行。同樣，在阿廖沙的生活里，還有兩個(gè)讓他充滿恐懼的人——他的兩個(gè)舅舅米哈伊爾和雅科夫，這兄弟倆很像，自私殘暴，但也相互勾心斗角，阿廖沙的父親馬里哈姆在世時(shí)，也遭過(guò)他們兩個(gè)的陷害，而且他們還害死了富有同情心的茨岡。生活在這樣的環(huán)境里，阿廖沙的內(nèi)心充滿了壓抑和恐懼，同時(shí)也渴望人間的愛(ài)與溫情。
讀這本書(shū)時(shí)，心中不免產(chǎn)生不快和同情，為阿廖沙悲慘的童年而拭淚，為那些無(wú)辜逝去的生命而憂傷。不過(guò)，在上帝為你關(guān)上一扇門時(shí)，一定會(huì)為你開(kāi)啟一扇窗，所以，阿廖沙的生活中便有了帶給阿廖沙快樂(lè)和溫暖的外祖母；教他做一個(gè)正直人的老長(zhǎng)工；還有純樸樂(lè)觀、富有同情心的茨岡。是他們，為阿廖沙黑暗的童年點(diǎn)了一盞明燈，讓阿廖沙的內(nèi)心變得強(qiáng)大，使阿廖沙充滿信心和力量，讓阿廖沙不再孤獨(dú)與寂寞。
讀完這本書(shū)，我看到，也知道，在黑暗長(zhǎng)河的盡頭，一定有一個(gè)叫光明的東西在發(fā)光發(fā)亮，只要跨過(guò)這條令人驚悚的大河，光明就一定在閃爍，希望就一定觸手可及。
白巖松的《痛并快樂(lè)著》是他在2016年時(shí)讀的一本書(shū)。他不知道，它算不算一本好書(shū)，因?yàn)榘讕r松雖然是一位優(yōu)秀的新聞?wù)?，卻怎么也算不上一位作家。然而，這又有什么關(guān)系呢？隨著年歲的增長(zhǎng)，讀書(shū)于我，更多的是一種隨性而遇的收擷。因而對(duì)那些詞藻華麗，文言晦澀的東西逐漸望而卻步，相反，更喜歡那種文風(fēng)平實(shí)，說(shuō)盡浮生百態(tài)，走入尋常百姓的閑言碎語(yǔ)。讀這本書(shū)，讓我又認(rèn)識(shí)了一位值得尊敬的人。
當(dāng)然，白巖松報(bào)道的更多的是國(guó)家大事、國(guó)際大事，他所接觸的事件不是震憾全國(guó)就是影響全球，他所講述的人個(gè)個(gè)都是不平凡的“東方之子”。即便這樣，那些曾經(jīng)在電視中遙不可及的事件，似乎就這樣突然立在眼前，讓我也平添了一份莫名的情愫；那些高不可攀的人物，在白巖松的白紙黑字間變得那樣可愛(ài)而鮮明?！畬?duì)于我們來(lái)說(shuō)，有很多事情，在想象中發(fā)生的時(shí)候，神圣無(wú)比，而當(dāng)真實(shí)的發(fā)生到來(lái)的時(shí)候，人們卻失望的發(fā)現(xiàn)，它并不如想象中的神奇出現(xiàn)’這句話使我陷入了深深的思考，是呀有些事物想象是美好的，但現(xiàn)實(shí)是殘酷的，有些事情往往不能按照自己的意愿走下去，相對(duì)于我們而言，必須在這個(gè)社會(huì)上拼搏與學(xué)習(xí)，我們只能盡快的適應(yīng)它，我們要像作者那樣堅(jiān)強(qiáng)，對(duì)任何事物都充滿勇于奮斗的精神，這樣我們才能在這個(gè)社會(huì)上立足，闖出自己的一番天地來(lái)！
讀書(shū)是一種享受生活的藝術(shù)。我喜歡在一個(gè)晴朗的午后，端上一杯牛奶，在縷縷輕霧中捧起一本書(shū)，品奶茶香，嗅著書(shū)香，反復(fù)咀嚼，品味著每一個(gè)字，每一句話……陽(yáng)光溫柔又鈍重地灑下，透過(guò)皮膚一絲絲進(jìn)入血液。伴隨著書(shū)本里文字的起伏跌宕，我的心暖暖的，暖暖的。陽(yáng)光把我的輪廓曬成金黃，混合著這慵懶的時(shí)光，釀成記憶。
“一日無(wú)書(shū)，百日荒蕪?！边@是古代詩(shī)人陳壽說(shuō)的。而在現(xiàn)實(shí)生活中，也是一樣?！皶?shū)”是人類知識(shí)的源泉，如果沒(méi)有書(shū)，人類文明將無(wú)法延續(xù)下去。而書(shū)，也是一個(gè)伴我成長(zhǎng)的伴侶。
有一天，他母親問(wèn)他：平平你的夢(mèng)想是什么？他告訴母親說(shuō)；能把我的疾病給治好，就是我最大的夢(mèng)想。媽媽聽(tīng)之后抱著他說(shuō)：我的好兒子。其實(shí)他的內(nèi)心是想當(dāng)一名優(yōu)秀的醫(yī)生，治療好許多向我像他這樣病人，每當(dāng)他從電視或書(shū)籍上看到某醫(yī)生治愈好某患者、某患者前來(lái)感謝某醫(yī)生時(shí)候他的內(nèi)心是多么的想成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生。而他的苦衷又能向誰(shuí)說(shuō)呢？向母親說(shuō)又怕母親上火，沒(méi)辦法，他只好把這些個(gè)壓力和苦衷轉(zhuǎn)化為我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，梁建平每年的考試成績(jī)都在名列前茅。