第三章 美妙的事物常常忽略我們的愿望
?。ㄒ唬?p> 女人漂亮的容貌，對(duì)于那些工于心計(jì)的婦人來(lái)說(shuō)，也許是厲害的武器，但對(duì)于不諳世事的少女而言，只能帶來(lái)危險(xiǎn)，尤其是如果漂亮又純情，那就幾乎是時(shí)時(shí)都處在危險(xiǎn)之中。夏邇十七八歲時(shí)，正處于這極度的危險(xiǎn)狀態(tài)，且毫不自知，全無(wú)防備。
夏邇和李燦燦同在高一(3)班，兩人依然是好朋友，冬天，每逢十分晴好的天氣，她們常一起到走廊里曬太陽(yáng)，位置選在隔壁高一(2)班緊閉的后門(mén)外。夏邇和李燦燦靠在綠色油漆已經(jīng)斑駁的門(mén)板上，談學(xué)習(xí)，談考試，也談同學(xué)和老師。李燦燦常常說(shuō)著說(shuō)著就“咯咯”地笑出聲來(lái)，一邊還跳著腳，轉(zhuǎn)動(dòng)著身子左顧右盼，目光不時(shí)瞟進(jìn)三班洞開(kāi)的前門(mén)，從進(jìn)進(jìn)出出的身體的縫隙里，射向前排的某一個(gè)位置。那里坐著一個(gè)眉清目秀的男孩子，衣服的式樣簡(jiǎn)潔，但質(zhì)地優(yōu)良，一絲不茍的頭發(fā)很順滑地伏在額頭上，樣子談不上英俊，但處處顯出家境富裕，因而一直養(yǎng)尊處優(yōu)地成長(zhǎng)著的高貴。他是班長(zhǎng)阮茞，聽(tīng)說(shuō)家庭出生的確不一般，父親是工程師，母親據(jù)說(shuō)是局長(zhǎng)。夏邇知道李燦燦喜歡阮茞，但她裝作沒(méi)有看見(jiàn)她偷窺他的目光。
夏邇不喜歡談同學(xué)和老師，她喜歡唱歌。每年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上被傳唱的歌曲，和一些青年人喜歡的流行歌曲，夏邇都能很快學(xué)會(huì)，比如《窗外》、《難忘今宵》，甚至崔健的《假行僧》。夏邇最喜歡唱的是《掌聲響起》。
“孤獨(dú)站在這舞臺(tái)，聽(tīng)見(jiàn)掌聲響起來(lái)，我的心中有無(wú)限感慨。多少青春不再，多少情懷已更改……”夏邇輕柔地唱著，聲音里充滿和她的年齡無(wú)關(guān)的感傷。唱這首歌時(shí)，夏邇會(huì)忍不住像李燦燦一樣搖擺、轉(zhuǎn)動(dòng)身體，甚至踮起腳尖，仿佛真的是站在舞臺(tái)上歌舞一般。
“好聽(tīng)！好聽(tīng)！”李燦燦鼓掌，又蹦又跳。三班教室的前排有人看向她們。
“噓！噓——”夏邇拉住李燦燦，不好意思地縮回二班后門(mén)的門(mén)框里。
“這是什么？”李燦燦突然指著門(mén)腰處說(shuō)。夏邇低頭一看，門(mén)上的一個(gè)縫隙里，一張折疊得整整齊齊，壓得平平整整的紙條顯然剛擠出來(lái)，正露出一大半，在陽(yáng)光下抖動(dòng)著，搖搖欲墜。李燦燦伸手欲拔出那紙條。
“別動(dòng)！誰(shuí)知道寫(xiě)的是啥。”夏邇沒(méi)有李燦燦的好奇心，相反有些擔(dān)憂。
“管它呢，看看怕啥？”李燦燦拽出那紙條，展開(kāi)來(lái)。紙條上是一首詩(shī)：
“像朝霞染紅了東方，
你裝飾了我的風(fēng)景；
像露珠滋潤(rùn)了小草，
你滋潤(rùn)了我的心田。
聽(tīng)著你的話語(yǔ)，
你的歌聲，
你的嫣然巧笑，
是在夢(mèng)里嗎？
絕代的佳人，
很近也很遠(yuǎn)，
可望而不可即。
默默地相思，
寄于這小詩(shī)，
贈(zèng)給你……”
詩(shī)的末尾沒(méi)有署名。夏邇抬頭看見(jiàn)二班最靠近后門(mén)的窗口，一個(gè)男生的頭受驚似的迅速縮了回去。
“是寫(xiě)給你的！”李燦燦驚叫道。
“你怎么知道？又沒(méi)有寫(xiě)名字。我看是寫(xiě)給你的。”夏邇緊張地否定。
“你看，歌聲，我沒(méi)有唱歌，都是你在唱。”
“他又看不見(jiàn)是誰(shuí)在唱歌。我看就是給你的，和我沒(méi)關(guān)系??！”夏邇把紙條塞到李燦燦手里。
“你不會(huì)是怕老師發(fā)現(xiàn)吧？你不說(shuō)我不說(shuō)，誰(shuí)會(huì)知道？”
“上課了！你不要就丟了吧！”上課鈴響了，夏邇趕緊走進(jìn)教室，臉上紅紅的發(fā)著燒。
“丟了？丟到哪里？”李燦燦抖著手里的紙條，追著問(wèn)。
“隨便！”夏邇頭也不回地說(shuō)。
“那我下課了再塞回去！嘻嘻——”
阮茞抬起頭來(lái)，看了夏邇一眼，眼中有一絲不易察覺(jué)的探究。李燦燦下課真的把紙條從原來(lái)的縫里塞了回去，至于紙條出自誰(shuí)的手，是否有人拾回了紙條，就不得而知了。
夏邇從此再不和李燦燦到二班后門(mén)外曬太陽(yáng)?？山?jīng)過(guò)二班窗外時(shí)，依然有幾次遇到幾個(gè)男生一邊看著她，一邊交頭接耳。夏邇見(jiàn)狀，倒像是自己做錯(cuò)了什么事似的，心里一片驚惶，趕緊低下頭走過(guò)去了。
明里暗里傳遞情詩(shī)會(huì)讓夏邇尷尬，但自己只要不加理睬，也談不上是什么煩惱。最令夏邇苦惱的是上學(xué)時(shí)經(jīng)過(guò)二樓樓梯的拐角，常有三五個(gè)男生聚在那里，有時(shí)還專門(mén)搬了凳子，穩(wěn)穩(wěn)地坐著，盯著上樓梯的人看。夏邇剛轉(zhuǎn)過(guò)一樓到二樓的樓梯拐角，就能聽(tīng)見(jiàn)他們彼此急促地提醒道：“來(lái)了！來(lái)了！”
夏邇想停下來(lái)，可這是去教室的必經(jīng)之路，她只好硬著頭皮往上爬。
“好漂亮??！”其中一個(gè)說(shuō)。所有的人都嬉皮笑臉的。
“來(lái)玩一會(huì)吧，急著去教室干啥！”另一個(gè)更大聲地嚷。
“是啊是啊，上課還早呢！嘻嘻——”
夏邇幾乎要哭出來(lái)，幸虧她三步并作兩步跑過(guò)了那里。身后是一陣放肆的大笑聲。
李燦燦并不像夏邇那般怕他們，如果她在場(chǎng)，她會(huì)狠狠地瞪著眼說(shuō)：“流氓！”那群人也大聲地笑，也會(huì)有人說(shuō)：“關(guān)你屁事，又不是對(duì)你！”但明顯氣焰不是那么囂張了?？衫顮N燦并非時(shí)刻與夏邇形影不離，那群人也并非只堵在樓梯拐角，路上、操場(chǎng)、走廊，夏邇都有可能和他們狹路相逢。所謂陰魂不散，大概說(shuō)的就是這類事情吧，夏邇無(wú)可奈何地想。
?。ǘ?p> 高二下學(xué)期，化學(xué)成了夏邇的噩夢(mèng)，她被那些層出不窮的反應(yīng)式弄得幾乎崩潰。夏邇的化學(xué)老師是以頹廢出名的李建平老師，每天頂著蓬亂的頭發(fā)，勉強(qiáng)睜著一雙渴睡的眼睛，在鈴聲響過(guò)，校園里靜得似乎全世界的人都在沉迷于自己的工作時(shí)，才悠悠地踱進(jìn)教室，又似笑非笑地在講桌后呆立片刻，才從腰間掏出一本書(shū)，或者一沓試卷，用很慢條斯理的語(yǔ)速開(kāi)始說(shuō)話。當(dāng)他的話音在教室里飄起來(lái)時(shí)，全體靜待良久的學(xué)生都舒出一口氣，仿佛懸著的心終于有了著落一般。李老師的話音繼續(xù)波瀾不驚地響著。夏邇很快就出現(xiàn)一種被催眠的錯(cuò)覺(jué)，尤其是當(dāng)李老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)字時(shí)，他那撮翹在后腦勺上永不妥協(xié)的犟毛，隨著李老師身體的晃動(dòng)上下顫抖時(shí)，夏邇的眼睛不由自主地跟著它顫動(dòng)，大腦很快就變得混沌一片了。
夏邇對(duì)化學(xué)絕望了。
國(guó)慶節(jié)后的某一天，李老師突然踏著鈴聲走進(jìn)了教室，身后還跟著兩個(gè)人。這是兩個(gè)年輕的大男孩，兩個(gè)人都特點(diǎn)鮮明，又毫無(wú)相似之處。走在前面的一個(gè)矮小敦實(shí)，皮膚黑黃，但滿臉笑容，大眼睛忽閃忽閃的。走在后面的那個(gè)身量高挑修長(zhǎng)，面色蒼白，繃著雙唇，垂著眼皮，一副沒(méi)精打采、不太想答理人的樣子。但誰(shuí)也不能否認(rèn)的是，這個(gè)有些高傲的年輕人真是一個(gè)英俊的小伙子，濃眉如墨，鼻梁英挺，當(dāng)他抬眼看向大家時(shí)，目光清澈如山澗里的泉水。這是一張能讓凝視它的人不由自主想入非非的臉，但這臉上冷峻的神情又讓人不敢隨意逼視，它的高傲在提醒你，這一瞬間的非分之想有多么的無(wú)禮。無(wú)論是男人還是女人，如果有一副俊美的容貌，他們是有理由高傲的，這種高傲其實(shí)就是自重和自尊，于己有利，于人無(wú)害。
滿教室更加年輕的目光幾乎都落在這個(gè)英俊的人的身上，又都迅速地跳開(kāi)，很快又不甘心地偷偷閃回他的身上，如此反復(fù)幾次后，大部分的目光最后安全地降落在前面那張平常但笑容親切的臉上，再移到李建平老師那張嘴角微微牽動(dòng)，依然不改頹廢的面孔上。這兩個(gè)人的出現(xiàn)讓教室里起了一陣不小的騷動(dòng)。
“嗯……”李建平老師清清他一貫沙啞的嗓子，說(shuō)，“這是我的兩個(gè)實(shí)習(xí)生老師——”大概是覺(jué)得“實(shí)習(xí)生老師”這個(gè)說(shuō)法有點(diǎn)自相矛盾，李老師頓了頓，接著說(shuō)：“嗯，他們是實(shí)習(xí)老師。這是吳老師，這是楊老師?！睂W(xué)生們馬上記住了，愛(ài)笑的這位姓吳，又酷又帥的那位姓楊。
“同學(xué)們好！我姓吳，從今天開(kāi)始要和大家一起學(xué)習(xí)化學(xué)。你們喜歡化學(xué)嗎？不過(guò)，不管你們是否喜歡化學(xué)，都希望大家能喜歡我！”吳老師有板有眼地一番自我介紹，眼睛快活地眨動(dòng)著，顯然是有備而來(lái)。學(xué)生們也張著嘴，快活地鼓掌。
“我姓楊，希望能在學(xué)習(xí)上幫到大家?！睏罾蠋煴持p手，目光柔和了許多，有些矜持地說(shuō)。大家也受了他的影響似的，一起矜持地鼓掌，但仍然有人忍不住抿嘴淺笑，和旁邊的人擠眉弄眼。夏邇也由好奇到驚訝，由驚訝到竊喜，再到心里升起隱隱的希望，也許是覺(jué)得自己學(xué)好化學(xué)有了希望，但也許還有別的。在這一點(diǎn)上夏邇和其他正處妙齡的少女一樣，迷迷糊糊地有點(diǎn)想入非非了。
吳老師單名一個(gè)霽字，姓與名合起來(lái)馬上讓人想到“無(wú)濟(jì)于事”這個(gè)詞，加上他總愛(ài)安慰人說(shuō)“沒(méi)事，沒(méi)事”，于是很快得一外號(hào)“沒(méi)事兄”。楊老師大名若塵，大家都認(rèn)為這名兒顯得有點(diǎn)多愁善感的，完全不能和楊老師帥氣的外表相配，所以一致忽略掉他的名字，很規(guī)矩地稱呼他楊老師。
有了這兩個(gè)實(shí)習(xí)老師跟著后，李建平老師按著鈴聲很盡職盡責(zé)地上了好一段時(shí)間的課，細(xì)算起來(lái)至少有一個(gè)半月，作業(yè)和測(cè)試卷也改的勤了，紅色的勾、叉和分?jǐn)?shù)打得又大又粗，格外醒目。當(dāng)然，大部分都是“沒(méi)事兄”和楊老師的手筆。女生們都在自己的本子上尋找楊老師的勾叉，很細(xì)致地區(qū)分尾巴頓一下，導(dǎo)致墨水在尾部聚集比較明顯的是楊老師的勾，左側(cè)相連的是“沒(méi)事兄”潦草的叉。男生不關(guān)心這些勾叉出自誰(shuí)的手，他們只熱衷于圍著“沒(méi)事兄”討論著這些勾叉的來(lái)由，經(jīng)常爭(zhēng)論得面紅耳赤?！皼](méi)事兄”則一邊“沒(méi)事，沒(méi)事”不離口，一邊擼起袖子，抓過(guò)不知是誰(shuí)的草稿紙，開(kāi)始寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)。吳老師在男生堆里忙得不可開(kāi)交，楊老師也沒(méi)有閑著，幾個(gè)嬌嬌弱弱的女生圍著他，有些的確是在問(wèn)題目，有些卻只顧湊近了瞅楊老師的鼻子眼，眼神一片迷茫，耳朵似聽(tīng)非聽(tīng)。楊老師大約是早就習(xí)慣了被女生包圍的陣勢(shì)，只見(jiàn)他面容平靜，目光沉穩(wěn)，一邊解析問(wèn)題，一邊用啟發(fā)和探尋的眼神在女生的頭頂和題目之間掃來(lái)掃去，既不漏掉任何一個(gè)仰視他的腦袋，也不在誰(shuí)的頭頂多停留一秒。待他講完后，他會(huì)例行公事一般地問(wèn)：“都懂了嗎？”所有的腦袋，無(wú)論懂與不懂，一起齊齊地點(diǎn)一點(diǎn)：“懂了！”楊老師嘴角略略一收，像是高興，更像是看出有人在不懂裝懂，但他不說(shuō)話，由著她們不舍地散開(kāi)去。
“咋樣？咋樣？”有剛才沒(méi)有跟著圍住楊老師的女生，悄悄地詢問(wèn)那些近距離接觸到了楊老師的女生。
“好得很！”得到的明顯是欣喜過(guò)分的回答。
“下次我也去問(wèn)！嘻嘻——”
“下次一起去！嘻嘻——”
夏邇屬于也想去問(wèn)楊老師，卻既不敢主動(dòng)采取行動(dòng)，又不敢跟風(fēng)而上的極少數(shù)。她怕自己聽(tīng)不懂，也怕隔著那么近的距離去看那張英俊的臉，光是想想楊老師的鼻息可能吹在自己的臉上，夏邇就不由得心砰砰直跳?？粗切┞?tīng)完楊老師講題后，紅著臉又蹦又跳的同學(xué)，夏邇都不敢想自己會(huì)怎樣的情不自禁。
李燦燦也不屬于圍著楊老師請(qǐng)教的極少數(shù)女生，她請(qǐng)教的對(duì)象是阮茞。
夏邇要改正自己的錯(cuò)題，唯一的辦法是向李燦燦請(qǐng)教，可李燦燦并非是一個(gè)耐心的“老師”，講不過(guò)三道題，她準(zhǔn)會(huì)說(shuō)：“夏邇你怎么回事？語(yǔ)文數(shù)學(xué)都能學(xué)好，卻學(xué)不好化學(xué)，你是故意的吧？”
夏邇有些氣惱地回她一句：“我故意不認(rèn)識(shí)你，可以吧！”后來(lái)，夏邇只好搭著李燦燦的塊兒去請(qǐng)教阮茞。阮茞耐心解答完李燦燦的問(wèn)題后，還會(huì)再幫夏邇理清所有的錯(cuò)題，盡管會(huì)花費(fèi)他許多時(shí)間，但阮茞從不急躁，哪怕是需要三番五次地講解，也沒(méi)有過(guò)一句怨言。這讓夏邇一面感激不盡，一面羞愧難當(dāng)。
一次，夏邇和阮茞正頭對(duì)著頭演算，為一個(gè)數(shù)值對(duì)不上大傷著腦筋，楊老師走過(guò)來(lái)說(shuō)：“我來(lái)看看?！鄙焓志桶阉麄兊牟莞灞灸昧诉^(guò)去。
“哦，哦，謝謝老師……”阮茞說(shuō)。夏邇抿著嘴，沒(méi)有出聲。
“好了。你們公式換算時(shí)出了問(wèn)題，少打了一個(gè)小數(shù)點(diǎn)。”楊老師用筆尖指著阮茞和夏邇寫(xiě)錯(cuò)的數(shù)字，看看阮茞，又看看夏邇。夏邇也看著他的眼睛，又清又亮，深處似乎還藏著燦燦的笑影。
“哦，我說(shuō)怎么回事呢！”成績(jī)優(yōu)秀、絕少出錯(cuò)的阮茞撓撓頭，側(cè)過(guò)臉對(duì)夏邇輕輕一笑，說(shuō)，“是小數(shù)點(diǎn)沒(méi)打?！甭曇羧崛彳涇?，又頗自責(zé)似的，好像自己犯了必須受到責(zé)備的錯(cuò)誤。夏邇盯著那個(gè)缺了一個(gè)點(diǎn)的數(shù)字，機(jī)械地應(yīng)聲道：“哦，我懂了。”趕緊站起身走回自己的座位去了。
楊老師望著夏邇的背影，微微低頭，嘴角泛起不易察覺(jué)的笑。
終于，在一節(jié)自習(xí)課上，夏邇拿著作業(yè)本站在了楊若塵老師的面前，她左手拽緊自己襯衣的下擺，右手食指顫抖地指著一道錯(cuò)題，一邊咬著嘴唇一邊說(shuō)：“這……這道題，我不會(huì)……”
楊若塵看看她，又看看阮茞空著的座位，阮茞到班主任辦公室去了，還沒(méi)有回來(lái)。楊若塵笑了一笑，說(shuō)：“哦，好，我看看?！?p> 短短幾分鐘的講解過(guò)程，夏邇感覺(jué)似乎比一堂課還要漫長(zhǎng)，但這并不是說(shuō)夏邇覺(jué)得聽(tīng)楊老師講題的過(guò)程難熬，相反，她覺(jué)得快樂(lè)，但又控制不住地慌亂不已，希望它能快點(diǎn)結(jié)束，可一面想著結(jié)束，一面又快樂(lè)于他眼睛里燦爛的星星般的光彩，在她的眉眼口鼻間來(lái)回閃爍，盯著她的眼睛，似乎已深深地看見(jiàn)了她的內(nèi)心。楊若塵極其細(xì)致極其耐心地講解著解題的每一個(gè)步驟，每講一步，他都留心觀察著夏邇的神情，判斷她是否聽(tīng)懂。面對(duì)夏邇這樣一個(gè)溫柔漂亮而又十分羞澀的女孩，楊若塵的臉上又不由自主地漾著笑意，心里不由自主地涌著柔情。當(dāng)夏邇伸出白皙纖細(xì)的小手拿回自己的作業(yè)本時(shí)，楊若塵老師的心里甚至飄過(guò)一縷失落。他悄悄地咳嗽了一下，定一定心神，走出了教室。走廊里，阮茞快步走過(guò)來(lái)，在距離楊若塵大約一米的地方略略一頓，向楊若谷低頭一鞠，嘴里喚出一句“楊老師好”，接著風(fēng)一樣掠進(jìn)了教室。楊若塵默默點(diǎn)點(diǎn)頭，算是回答。所有的任課老師都能看出阮茞是一個(gè)多么優(yōu)秀的孩子，聰慧、正直，行事干練，心思周全，年少老成而又不乏活力。可老師眼中的優(yōu)秀未必是學(xué)生眼中的優(yōu)秀，因?yàn)樯倌耆松胁痪邆涑扇私橇ι鐣?huì)的視角，他們把沖動(dòng)視為熱情，把魯莽視為勇敢，把叛逆視為個(gè)性，就像人們常說(shuō)的那句話：“哪有不犯錯(cuò)的青春？”卻不知正是犯錯(cuò)才誤了無(wú)數(shù)人的青春。所以，阮茞的沉靜篤志并不能得到同學(xué)真正的理解，與夏邇看似安靜，實(shí)則起伏不定的心性更是天壤之別。
（三）
一年一度的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)來(lái)了。
“夏邇，我們報(bào)跑步吧，你耐力好，跑一千米，我不如你，跑八百。咋樣？你同意我就去報(bào)名了??！”李燦燦說(shuō)。
“我哪跑得了一千米？不行，我八百，你一千！”夏邇不能確定自己能否跑完一千米。
“你可以！昨天體育課你不跑完八百了嗎？再咬咬牙，不就一千米了？”
“你也可以咬咬牙啊，為啥只要我咬咬牙？”夏邇白她一眼。
“一千和八百咱班都沒(méi)人報(bào)，阮茞正發(fā)愁呢，我們一人報(bào)一項(xiàng)，先把數(shù)湊上，跑不完誰(shuí)能把你咋樣？”李燦燦眼珠一轉(zhuǎn)，干脆向夏邇交了底。
“哦——目的原來(lái)在這里??！為了幫阮茞完成名額，是不是？”夏邇趁機(jī)打趣李燦燦。
“是是是，你就幫幫忙唄！”李燦燦倒是敢做敢當(dāng)，干脆承認(rèn)了。
“那隨你吧，報(bào)就報(bào)。”夏邇不再推脫。李燦燦去找阮茞報(bào)名。夏邇心不在焉地翻著化學(xué)書(shū)。
“夏邇，一千米太長(zhǎng)，你跑不了，改成四百米吧?！比钇惸弥鴪?bào)名單走過(guò)來(lái)，在四百米一欄里寫(xiě)上夏邇的名字。
“不是一千米沒(méi)有人報(bào)嗎？”夏邇看看李燦燦，說(shuō)。
“沒(méi)人報(bào)就放棄這一項(xiàng)。”阮茞一改慣有的認(rèn)真勁，竟然說(shuō)出了“放棄”二字。接著阮茞的手指滑向“宣傳”那一欄，又寫(xiě)下夏邇的名字，說(shuō)：“你作文寫(xiě)的好，要負(fù)責(zé)寫(xiě)宣傳稿，跑累了怎么寫(xiě)稿子？”
“那就八百，八百不能也放棄，都沒(méi)人報(bào)名，唐老師不會(huì)同意的?！崩顮N燦插話說(shuō)。唐老師是三班班主任，已經(jīng)年過(guò)半百，說(shuō)每件事前都要先繃緊嘴角，一看就是個(gè)很較真的老派書(shū)生。
“我看看，你報(bào)的八百，還有一個(gè)……”阮茞低頭去看表格。李燦燦一咬牙，一跺腳，大聲說(shuō)：“我也跑不了八百！”
“你可以，我看你跑得挺好的，真的！”阮茞眉毛一聳，滿臉鼓勵(lì)的神情，“你沒(méi)問(wèn)題，挑戰(zhàn)一下自己！”
李燦燦半信半疑地看看阮茞，再看看夏邇，說(shuō)：“不是，我沒(méi)跑過(guò)這么遠(yuǎn)的距離，可能也不行！”
“那你也想寫(xiě)宣傳稿？”阮茞裝做要寫(xiě)下李燦燦的名字。
“算了算了，寫(xiě)宣傳稿，別要了我的命吧！”李燦燦最怕寫(xiě)作文，急忙奪過(guò)阮茞的筆說(shuō)，“跑就跑，誰(shuí)怕誰(shuí)？”
“咬咬牙，加油！”夏邇對(duì)李燦燦舉一舉拳頭，笑著說(shuō)。阮茞也舉舉拳頭，對(duì)夏邇眨眨眼睛。“敢幸災(zāi)樂(lè)禍！”李燦燦雙手尋向夏邇的腋下，兩人笑成了一團(tuán)。
運(yùn)動(dòng)會(huì)四百米比賽那天，夏邇來(lái)到場(chǎng)地，看見(jiàn)裁判正是“沒(méi)事兄”吳老師和楊若塵老師，吳老師檢錄，楊老師發(fā)令。夏邇有些不好意思地走到跑道上，看到左右都是一身運(yùn)動(dòng)衣裝扮的選手，自己卻還套著一件薄呢外套。夏邇正不知該不該脫掉外套，突然聽(tīng)到身后傳來(lái)李燦燦的聲音：“把外套給我?！毕倪冓s緊脫下衣服，露出滾著小花邊的圓領(lǐng)衫，這小圓領(lǐng)衫是一件鵝黃的細(xì)棉布襯衫，腰身略略收緊，稱得夏邇的脖子像天鵝頸樣的細(xì)挺，柔柳一般的腰肢仿佛只有盈盈的一把，幸虧夏邇把頭發(fā)束成了利索的高馬尾，腿上穿著條兩側(cè)拉筋的運(yùn)動(dòng)褲，使腿看起來(lái)有點(diǎn)份量，否則還真沒(méi)有一點(diǎn)參加跑步比賽的感覺(jué)。李燦燦接過(guò)夏邇的衣服，轉(zhuǎn)身差點(diǎn)和跑過(guò)來(lái)的阮茞撞一個(gè)滿懷。阮茞看看夏邇的衣服，又看看夏邇的腳說(shuō)：“鞋帶再系緊一點(diǎn)，不然可能會(huì)扭到腳?！毕倪兌紫律碇匦孪敌瑤?。站起身時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)阮茞在她耳邊悄悄說(shuō)：“參與就好，不要太拼！我在終點(diǎn)等你。”夏邇以為自己聽(tīng)錯(cuò)了，作為一班之長(zhǎng)的阮茞不是該對(duì)自己說(shuō)“加油，相信你”，或者“拿出你的實(shí)力”、“愛(ài)拼才會(huì)贏”等等豪言壯語(yǔ)嗎？
不待夏邇多想，楊老師示意選手做好準(zhǔn)備，眼光在夏邇身上一閃，夏邇剛回過(guò)神來(lái)，聽(tīng)見(jiàn)槍聲一響，她趕緊沖了出去。
“你跟夏邇說(shuō)什么了？”李燦燦問(wèn)阮茞。
“讓她發(fā)揮潛力，爭(zhēng)取拿名次。你不去終點(diǎn)嗎？她跑完了可能需要人扶?！比钇愐贿呎f(shuō)，自己也一邊向終點(diǎn)的方向跑去。
夏邇跑過(guò)來(lái)，李燦燦扶住沖過(guò)來(lái)的夏邇。
“感覺(jué)咋樣？沒(méi)事吧？”阮茞問(wèn)，盯著夏邇的臉看了又看。
“沒(méi)事——”夏邇急促地喘息，感覺(jué)喉嚨發(fā)干。
“來(lái)，喝口水！”阮茞不知從哪里端過(guò)來(lái)一杯水。夏邇抿了一口，想要再喝時(shí)，阮茞卻捂住杯口說(shuō)：“緩一會(huì)再喝，小口小口地慢慢喝，不要急。衣服先穿上，小心著涼?！?p> 夏邇正穿衣服，李燦燦說(shuō)：“我去看看成績(jī)！”很快就跑過(guò)來(lái)嚷道：“夏邇，你第二，不過(guò)是倒數(shù)！嘻嘻——”
“名次沒(méi)那么重要，重在參與。”阮茞把水杯遞給夏邇，向操場(chǎng)中間跳高的場(chǎng)地走去，那里正有一個(gè)三班的選手在為爭(zhēng)取冠軍做第二次努力。
“那我拿不到名次也不重要??！”李燦燦對(duì)著阮茞的背影喊，轉(zhuǎn)頭看看夏邇手里的水杯，說(shuō)，“跑完了喝點(diǎn)熱水好，你準(zhǔn)備還挺充分的，明天八百米我也要準(zhǔn)備點(diǎn)水喝。不過(guò)你這杯子啥時(shí)候拿來(lái)的？”李燦燦抬了抬罐頭瓶的水杯。夏邇也看著杯子，杯子確實(shí)是自己的，明明放在教室里，怎么跑到操場(chǎng)上來(lái)了？還裝了溫度剛剛好的熱水？夏邇正要說(shuō)話，李燦燦卻已經(jīng)把水杯舉到了她的嘴邊，說(shuō)：“來(lái)，再喝一口，喝完了去寫(xiě)表?yè)P(yáng)稿，剛才阮茞兩百米得了第二！”
李燦燦和夏邇走到高二三班的休息區(qū)，夏邇坐在一張桌子前，一邊聽(tīng)李燦燦的描述，一邊寫(xiě)稿子。李燦燦說(shuō)：“你沒(méi)看見(jiàn)，完全就是風(fēng)一樣的速度，還沒(méi)等我看清楚，他就到跑完了，還第二！真厲害！”
“他像風(fēng)，那第一名像什么？狂風(fēng)？”夏邇聽(tīng)著李燦燦夸張的描述，忍不住笑道。
“妖風(fēng)！能比阮茞跑得更快，只能是妖風(fēng)！”李燦燦一屁股坐在桌子上，瞪著眼說(shuō)。
“你算了吧！說(shuō)得這么神，你來(lái)寫(xiě)！”
“你寫(xiě)你寫(xiě)，多用幾個(gè)好詞，表明一下咱三班的實(shí)力！”
兩人正你一句我一句地說(shuō)著話，聽(tīng)見(jiàn)旁邊有人興奮地說(shuō)：“快看，楊老師好像朝咱們這邊過(guò)來(lái)了！”夏邇急忙抬頭，看見(jiàn)楊老師兩手插在褲子口袋里，正慢悠悠地朝這邊走，白襯衣的領(lǐng)子和黑色西裝的衣角在風(fēng)中翻飛，完全是玉樹(shù)臨風(fēng)的感覺(jué)。
“楊老師！楊老師！”好幾個(gè)女生忍不住雀躍起來(lái)，一邊招手，一邊喊，李燦燦也跟著邊跳邊大聲喊。楊老師笑著走了過(guò)來(lái)。
“楊老師，我看見(jiàn)你在當(dāng)裁判！”一個(gè)女生說(shuō)。
“嗯，已經(jīng)結(jié)束了。剛才夏邇跑的挺好?！睏罾蠋熮D(zhuǎn)向夏邇說(shuō)。
“不過(guò)沒(méi)有拿到名次……”有人說(shuō)。夏邇不好意思地捂住了臉。
“沒(méi)關(guān)系，盡力了就好。夏邇太瘦了，以后要多吃點(diǎn)，多長(zhǎng)點(diǎn)肉才有力氣??！”楊老師輕輕敲一敲桌面，說(shuō)。
“她吃的不少，比我吃的還多，可就是不長(zhǎng)肉?！崩顮N燦用自己肉乎乎的手指捏了捏夏邇細(xì)長(zhǎng)的胳膊說(shuō)。
“也要多喝水，多活動(dòng)，增強(qiáng)新陳代謝，幫助消化吸收?！睏罾蠋煵焕⑹抢蠋?，總能對(duì)學(xué)生有一番教導(dǎo)。大家紛紛點(diǎn)頭稱是。
“夏邇那么努力地跑完了，你們也要寫(xiě)篇稿子，表?yè)P(yáng)一下她的精神??！”楊老師對(duì)另外幾個(gè)寫(xiě)稿子的學(xué)生說(shuō)，“比賽不光是看結(jié)果，在比賽的過(guò)程中努力了，最后完成了，就值得肯定。你們說(shuō)是不是？”
“嗯嗯……”大家又都點(diǎn)頭，有人馬上開(kāi)始寫(xiě)夏邇參加女子四百米跑步的稿子，最后大概就是說(shuō)夏邇雖然瘦弱，但堅(jiān)持不放棄，拼搏到最后，雖敗猶榮，等等等等，夸得夏邇自己都不好意思了。
?。ㄋ模?p> 運(yùn)動(dòng)會(huì)后一切學(xué)習(xí)照舊。
“夏邇，沒(méi)有你的作業(yè)本！”化學(xué)課代表大聲說(shuō)。
“可我確實(shí)交了?。 毕倪兗钡弥倍逯_，李老師對(duì)不交作業(yè)的人向來(lái)不會(huì)手下留情，拿不到作業(yè)本，今晚的作業(yè)完不成，明天可能就是世界末日。
“要不你去李老師辦公室找找看？”課代表一副急著要走的神情。夏邇只好抓起書(shū)包，朝老師的辦公樓跑去。
夏邇是那種情愿幾百年不進(jìn)老師辦公室的學(xué)生，可她偏偏是生物課代表，不僅要幫老師收發(fā)作業(yè)，還要幫老師拿和送各種教學(xué)用具。生物老師最可怕的教具是一副人體骨骼的模型，大大的骷髏頭下是可以活動(dòng)的骨架。夏邇從小怕鬼，對(duì)骷髏骨架多看幾眼都覺(jué)得毛骨悚然。學(xué)習(xí)骨骼那一章時(shí)，夏邇課前多次假裝忘記去拿這教具，生物老師雖不追究夏邇的這項(xiàng)責(zé)任，講完課后卻從不自己把骨架提走，像是專門(mén)要為難夏邇似的。夏邇不敢去碰那掛在黑板旁邊的白生生的骷髏，任由這東西一掛好幾天，再被其他班級(jí)的人拿走，有幾次是阮茞順便幫忙送回了老師辦公室，還有一次不知掛了幾天后，被幾個(gè)男生取下來(lái)當(dāng)做嚇唬人的玩具，弄掉了最后的一截尾椎骨，從此生物老師不知是明白了夏邇的苦處，還是心疼那骷髏，每次都自己帶來(lái)，再親自拎走，夏邇才終于擺脫了這件苦差事。
夏邇走進(jìn)空蕩蕩的辦公室，看見(jiàn)楊若塵老師坐在李建平老師的辦公桌前，正專心致志地寫(xiě)著什么。夏邇?cè)陂T(mén)口停住腳步，扭身看看門(mén)外，走廊里空無(wú)一人，更不會(huì)有李老師的身影，可作業(yè)本在哪里呢？夏邇正不知所措時(shí)，楊若塵抬起頭來(lái)，看見(jiàn)了她。
“夏邇，有事嗎？”楊若塵老師眉毛一揚(yáng)，滿臉含笑地問(wèn)。楊老師的臉上何時(shí)出現(xiàn)過(guò)如此舒放的笑容啊？夏邇心下一片歡喜，竟然用很響亮的聲音說(shuō)：“我的化學(xué)本不見(jiàn)了，不知道在不在李老師的桌子上?！?p> “好，我來(lái)幫你看看！”楊若塵迅速合上筆，在李建平老師的辦公桌上好一通翻找，可并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)夏邇的作業(yè)本。
“那怎么辦？晚上的作業(yè)……”夏邇愁眉不展地說(shuō)。
“要不你換一個(gè)本子寫(xiě)……”楊若塵看著沮喪的夏邇，正要安慰她，突然想起了什么似的，“嗖”地站起身來(lái)，走到旁邊的一張桌子旁，挪開(kāi)一本參考書(shū)，再拿起一張寫(xiě)滿字的紙，紙下是一個(gè)打開(kāi)的學(xué)生作業(yè)本，一半被卷在另一半的下面，只露出中間填滿紅藍(lán)兩色筆跡的一面。
楊若塵把作業(yè)本合上，遞給夏邇，另一只手撫著額頭，說(shuō)：“錯(cuò)題的解答方法已經(jīng)寫(xiě)出來(lái)了，你回去好好看看，理解要透徹?！毕倪冇X(jué)得楊老師的聲音突然變得僵硬了，偷看一眼他的神情，笑容也消失了，兩腮冷冷的，像是掛了寒霜。夏邇低頭接過(guò)作業(yè)本，羞愧地瞟了一眼自己破綻百出的作業(yè)，被那些擠在空白處，卻十分清晰流利的紅筆字體感動(dòng)得鼻子一酸，可她不敢再停留，甚至惶恐到連“謝謝”都忘記了說(shuō)。夏邇跑下樓，低頭走在操場(chǎng)上，一滴淚終于輕輕地滑下她的睫毛，楊老師大概是終于記起了她的那些不可理喻的錯(cuò)誤，和改她的作業(yè)時(shí)形同受折磨的痛苦吧。夏邇不知道，此時(shí)，楊若塵正把一封沒(méi)寫(xiě)完的信揉成了一個(gè)紙團(tuán)，丟開(kāi)筆，呆立在對(duì)著操場(chǎng)的窗戶后，像是在觀望整個(gè)又寬又大的操場(chǎng)，又像是在捕捉她越來(lái)越小的身影，直到她轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)拐角，完全脫離了他的視線，他的嘴角突然抽動(dòng)了一下，線條分明的臉上浮出了一個(gè)自嘲般的笑。在這個(gè)世界上，人們不一定擁有讓別人痛苦的能力，但似乎人人都有讓自己痛苦的能力。對(duì)于孜孜以求幸福的人類而言，這無(wú)疑是巨大的不幸。
（五）
高中里籃球賽是必不可少的體育項(xiàng)目，不同班級(jí)，不同年級(jí)，學(xué)生和學(xué)生之間，三年里如果不廝殺幾場(chǎng)，仿佛就跟沒(méi)有同過(guò)屆，同過(guò)學(xué)似的；老師和學(xué)生之間，如果沒(méi)有愛(ài)挑事的人站出來(lái)撩撥出幾次火拼，仿佛就跟以后要認(rèn)不出誰(shuí)是老師，誰(shuí)是學(xué)生似的。夏邇所在的學(xué)校是蓮城市最好的高中，不僅教學(xué)質(zhì)量好，文體活動(dòng)也了得，班班都有喜歡在籃球場(chǎng)上滾出一身臭汗的熱血少年，如果再摻和進(jìn)來(lái)幾個(gè)干勁十足的實(shí)習(xí)大學(xué)生，那沸水一般的勁頭就怎么按也按不下去了。吳老師和楊老師這批一行二十多人的實(shí)習(xí)大學(xué)生住進(jìn)校園，剛過(guò)去不到兩周，就有好事者挑起了一場(chǎng)實(shí)習(xí)老師和高二年級(jí)學(xué)生精英隊(duì)的生死絕殺，高二學(xué)生隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)正是高二三班外號(hào)“鐵塔”的羅君智。
“楊老師，你們要是輸了可不能怪我啊！哈哈——”羅君智一米八幾的身高，四肢發(fā)達(dá)，頭腦也確實(shí)有點(diǎn)簡(jiǎn)單，所有情緒都擺在臉上，說(shuō)話也從不知道可以含蓄一點(diǎn)。
“嚯，口氣不小?。∧愦_定能贏？”楊老師似笑非笑，英俊的臉上竟多了一種殺氣。楊若塵雖比羅君智矮幾公分，但也是接近一米八的身高，先前大家只關(guān)注他帥氣的面容，忽略了他看似單薄的身板其實(shí)和他的容貌一樣出類拔萃，寬肩膀，窄腰身，標(biāo)準(zhǔn)的倒三角，雙腿頎長(zhǎng)而健碩，整體的比例也堪稱完美，雖然胸背的肌肉不十分發(fā)達(dá)，但和小他五六歲的高中生相比，自然少有人能及。不過(guò)羅君智不在其列，羅君智從小習(xí)練武術(shù)，初中時(shí)就酷愛(ài)籃球運(yùn)動(dòng)，如今剛滿十八歲就已是虎背熊腰了。
“嘿嘿，沒(méi)有沒(méi)有，我是說(shuō)如果，嘿嘿——如果。”羅君智到底不敢太放肆，倒不是因?yàn)橐诶蠋熋媲爸t虛，而是因?yàn)樗?jiàn)識(shí)過(guò)楊老師的球技，雖沒(méi)有可以和他匹敵的身板與力量，但身體靈活矯健，運(yùn)球和傳接球能力很強(qiáng)，是很出色的中鋒。
“那就球場(chǎng)上一決雌雄，看看到底鹿死誰(shuí)手！”楊若塵對(duì)著羅君智舉起拳頭，很豪邁地說(shuō)。
“哦……哦……嗯，比賽！”羅君智最后也表明了不甘示弱的立場(chǎng)。
比賽的日子很快就到了，籃球場(chǎng)上涌滿了人，看籃球賽原本是男生的專利，可這次大不一樣了，人群里到處是嘰嘰喳喳的女生，她們是沖著高二三班的實(shí)習(xí)大學(xué)生楊若塵來(lái)的，這一點(diǎn)再明白不過(guò)了。不過(guò)男生們并不認(rèn)真計(jì)較女生們來(lái)看比賽的目的，尤其是那些即將上場(chǎng)的男生，看到一群又一群的女生涌過(guò)來(lái)，就仿佛身體里被注入了一管又一管的興奮劑，每一塊肌肉，每一根韌帶，每一條神經(jīng)都激動(dòng)了起來(lái)，奔跑、跳躍、爭(zhēng)搶、上籃都既力求體現(xiàn)強(qiáng)悍，準(zhǔn)狠有效，又要做到看起來(lái)動(dòng)作瀟灑，優(yōu)美流暢，所以盡管比賽還沒(méi)有正式開(kāi)始，他們已經(jīng)在場(chǎng)上格外起勁地做著熱身運(yùn)動(dòng)了。
夏邇和李燦燦也擠在圍觀的人群里，周圍全是高二三班的女生，她們是占據(jù)了球場(chǎng)東面最靠邊線中間位置的三班拉拉隊(duì)，至于她們要給誰(shuí)加油，一看她們緊盯左側(cè)實(shí)習(xí)老師隊(duì)的眼神就知道了。
實(shí)習(xí)老師隊(duì)的隊(duì)員也在做熱身運(yùn)動(dòng)，楊若塵也換上藍(lán)色了運(yùn)動(dòng)衫和短褲，沒(méi)有了襯衣和長(zhǎng)褲的遮掩，通體的皮膚在陽(yáng)光下白得似乎在發(fā)光，胳膊和大腿上卻肌肉發(fā)達(dá)，粗壯有型，因而整個(gè)人看上去既俊逸溫暖，又陽(yáng)剛帥氣。無(wú)數(shù)雙眼睛追逐著楊老師奔跑跳躍的身影，夏邇的目光卻專門(mén)避開(kāi)左側(cè)，盯著右側(cè)學(xué)生代表隊(duì)的隊(duì)員。李燦燦則一會(huì)看看左邊，說(shuō)：“哇，楊老師真的好帥！”一會(huì)又看看右邊，說(shuō)：“羅君智真像頭牛！”說(shuō)完拉拉夏邇，“你看他像不像牛？”
夏邇看看羅君智在人群里高出別人半頭，身板又黑又壯，手腳都是一般尺寸的加大號(hào)，顯得很是滑稽。她忍住笑，點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“嗯，挺像?！?p> “阮茞！阮茞也要上額！”李燦燦真正關(guān)注的人是以替補(bǔ)隊(duì)員出現(xiàn)在場(chǎng)上的阮茞。此刻，阮茞正穿一身紅色籃球服，和大家一同熱身。
“你說(shuō)他怎么那么厲害？家庭條件又好，學(xué)習(xí)成績(jī)又好，組織能力又強(qiáng)，還會(huì)打籃球！嘖嘖——”李燦燦忍不住贊道。
“是挺厲害的，不過(guò)家庭條件好不該算在其中吧？”夏邇正看見(jiàn)阮茞在不遠(yuǎn)處跑、跳、投，一氣呵成，做出一個(gè)很漂亮的三分上籃，她不由得為他鼓掌了。阮茞轉(zhuǎn)身時(shí)眼光一閃，好像對(duì)她咧嘴一笑。
“他看見(jiàn)我們?cè)跒樗佑土?，是不是？”李燦燦用力一拉夏邇的胳膊，有些激動(dòng)地問(wèn)。
“好像是?！毕倪儾荒芸隙ǎ且婚W的目光更像無(wú)意之舉，況且周圍都是人頭和手臂，想在其中看清一個(gè)人具體的面貌，并不是一件容易的事。但夏邇不想掃李燦燦的興致。
夏邇偷偷掃一眼左邊，自從到辦公室找過(guò)化學(xué)本之后，夏邇就有意躲著楊老師，尤其害怕與他面對(duì)面，因?yàn)樗屗谝淮握J(rèn)識(shí)到了什么是卑微，感到自己是如此的微不足道。
比賽終于開(kāi)始了。一邊是血?dú)夥絼偟拇髮W(xué)生，一方是不知天高地厚的少年人，雙方都攢足了勁，要拼個(gè)你死我活，一開(kāi)場(chǎng)就展開(kāi)了兇猛的拼搶。幾個(gè)回合下來(lái)，雙方各有收獲，優(yōu)勢(shì)和不足也都暴露了出來(lái)。實(shí)習(xí)老師隊(duì)技術(shù)好，重配合，打法穩(wěn)健耐心，學(xué)生隊(duì)有沖勁，敢突破，打法強(qiáng)悍生猛，就像矛和盾，恰好攻守相克，誰(shuí)也不能馬上占據(jù)上風(fēng)，只能彼此拉鋸，場(chǎng)面十分膠著。上半場(chǎng)結(jié)束時(shí)，老師隊(duì)以兩分優(yōu)勢(shì)領(lǐng)先，學(xué)生隊(duì)獲得發(fā)球權(quán)。
老師隊(duì)的休息區(qū)是夏邇和李燦燦所在位置的白線內(nèi)，學(xué)生隊(duì)的是球場(chǎng)對(duì)面。楊老師和其他幾個(gè)隊(duì)員喘著粗氣走過(guò)來(lái)，汗水像雨滴一樣從頭發(fā)林里向臉上、脖子、胸口、四肢處滾動(dòng)，最后從手指尖上滑落，從鞋口處浸褥向腳板，真正叫人見(jiàn)識(shí)了什么叫大汗淋漓。有人給每個(gè)人遞上一條毛巾，毛巾馬上被汗水滾遍，浸濕。楊若塵的臉堂早已不是先前那種缺少血色的白，額頭和顴骨處都是熱騰騰的潮紅。
“楊老師，加油！”夏邇身邊有女生喊。
“加油！加油！楊老師加油！”更多的聲音喊。
楊老師抬頭，揮手示意，咧嘴笑，目光從夏邇臉上慢慢掃過(guò)。人群激動(dòng)地向前涌動(dòng)，夏邇被推到了白線內(nèi)，楊老師走到球場(chǎng)邊，和夏邇幾乎肩靠著肩。夏邇似乎能感覺(jué)到楊老師身上汗水蒸騰的熱氣，她興奮而又緊張地站在那里，一動(dòng)也不敢動(dòng)。有人要下場(chǎng)休息，有人替補(bǔ)上場(chǎng)。大家你一言，我一語(yǔ)，防守、突破、進(jìn)攻、搶籃板……一個(gè)又一個(gè)的方案和止不住的汗珠一起滾落?！跋掳雸?chǎng)開(kāi)始！”裁判突然哨聲一響，雙方隊(duì)員最后再擦擦汗，放下毛巾，跑回球場(chǎng)，就像士兵重回陣地。
“幫我拿一下?！睏钊魤m的毛巾突然落到夏邇手上。夏邇驚覺(jué)抬頭時(shí)，他已轉(zhuǎn)身走到了球場(chǎng)中間?！巴撕?！退后！”邊裁走過(guò)來(lái)督促觀眾退到白線以外。夏邇迷迷糊糊地被推著，跌跌撞撞地向后退，重新站穩(wěn)腳跟后，低頭確認(rèn)，自己手上的確握著楊老師的白毛巾。
“夏邇她拿的是楊老師的毛巾呢！”身邊有人說(shuō)。許多人在看她。
“是楊老師讓她拿的！”李燦燦昂起頭，頗有些得意地說(shuō)。夏邇用指肚悄悄地輕撫著那毛巾，輕輕地笑了。
比賽終于結(jié)束了，人群向四面散開(kāi)。夏邇迎著楊若塵走過(guò)去，遞出毛巾。
“謝謝你！”楊若塵禮貌地道完謝，卻并不馬上拿回毛巾擦拭，任由汗如雨下。他把兩手叉在腰上，繼續(xù)笑笑地問(wèn)夏邇：“看籃球賽好不好玩？”
“……挺精彩的，好看！”夏邇回答，略略歪了頭去看楊若塵的臉，含笑的雙唇間露出一粒尖尖的小虎牙。
“能看懂？”楊若塵裝作不相信的樣子問(wèn)。
“能?。〔痪褪前亚蛲鶎?duì)方籃筐里扔嗎？”
“哈哈……說(shuō)的很對(duì)！”楊若塵大笑說(shuō)，“搶來(lái)?yè)屓ゾ褪沁@個(gè)目的！”
夏邇看著楊若塵笑意盈盈的眼睛，看清了那深處藏著的某種東西，像水一樣柔軟，像糖一樣甜蜜，她突然之間就一點(diǎn)也不怕他了。比賽結(jié)果如何，夏邇也不關(guān)心，但她相信，一定是實(shí)習(xí)老師隊(duì)贏了，楊若塵會(huì)輸嗎？不會(huì)，她堅(jiān)信。
“夏邇，楊老師喜歡你！是不是？”人群終于都散開(kāi)了，李燦燦拉著夏邇，邊走邊把嘴巴貼在她的耳邊說(shuō)。
“瞎說(shuō)！”夏邇扭扭身子，嘴里否認(rèn)，臉上卻是通紅，止不住地只是笑。
“我可以證明給你看，你信不信？”李燦燦對(duì)人對(duì)事一向有著不依不饒的較真精神，她回頭看了一眼還站在球場(chǎng)上的楊若塵，像在盤(pán)算著什么似的說(shuō)。
“誰(shuí)要你證明？你怎么證明？”夏邇還真想知道這個(gè)問(wèn)題的確切答案呢。
“你等著，很快見(jiàn)分曉?！崩顮N燦眨眨眼，似乎已經(jīng)有了主意。
夏邇?cè)俅位仡^，想在人群已散去的球場(chǎng)上再次覓見(jiàn)楊若塵的身影，卻看見(jiàn)阮茞坐在籃球架下，低著頭，似乎在思考什么。他下半場(chǎng)上場(chǎng)了嗎？夏邇不能確定，因?yàn)閺南掳雸?chǎng)開(kāi)始的那一刻起，她的目光就只在那條毛巾和那個(gè)身影之間移動(dòng)，別的人和事都被她的意識(shí)自動(dòng)屏蔽掉了。