柏曄本來(lái)在教室里認(rèn)真的看著書(shū)，然后在聽(tīng)到了劉行說(shuō)的話后，轉(zhuǎn)著臉看向了棠果。
棠果被盯的有一點(diǎn)頭皮發(fā)麻的感覺(jué)，柏曄那探究的目光讓棠果忍不住臉紅，忍不住一邊看著柏曄一邊辯解道：“我沒(méi)看過(guò)，真的沒(méi)看過(guò)?！?p> 劉行在一旁添油加醋的說(shuō)：“哦~別解釋，解釋就是掩飾，掩飾就是事實(shí)，事實(shí)就是罪惡的開(kāi)始，看過(guò)就看過(guò)唄，我又不會(huì)嘲笑你，來(lái)發(fā)表一下觀后感唄?！?p> “滾?！碧墓恢罏槭裁矗髅鳑](méi)看過(guò)，但因?yàn)榘貢显谏磉吥男奶?，而且臉越?lái)越紅，像剛燒熟的麻辣小龍蝦，不用摸就知道很燙手。
一節(jié)課，盡管感覺(jué)怎么也看不到盡頭，但總會(huì)快要結(jié)束。
最后五分鐘，時(shí)間變得越來(lái)越難熬。英語(yǔ)老師已經(jīng)收拾好東西回了辦公室，學(xué)生在教室里蠢蠢欲動(dòng)。有人將能帶的書(shū)都帶回家，不指望自己能看幾本，只是試圖尋求心理安慰。有人只帶了幾張?jiān)嚲恚丶已b個(gè)樣子給父母看?？傊?，人還在教室，心已經(jīng)不知飛往了哪里。
將整理好的書(shū)包背了起來(lái)，讓身邊的人將箱子等障礙物移開(kāi)，做出了百米沖刺之姿，只待下課鈴聲響起。
距離下課還有一分鐘，閑聊的人此刻也已止住了話題，幾個(gè)著急的人已經(jīng)按捺不住的提前蹲在前門和后門等候。像一只小烏龜一樣背著重重地殼，一會(huì)伸著頭看著教室前的鬧鐘，一會(huì)又探出頭去看走廊上是否有主任的身影。
距離下課還有十幾秒，蹲在前面的人站了起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)腿腳，將教室的門打開(kāi)，伴隨著“叮鈴鈴鈴”的響聲，像是蓄勢(shì)待發(fā)的箭一下子沖了出去。
林冉的速度總要是比別人慢一些，棠果站在走廊上看著學(xué)校里的人如脫韁了的野狗飛奔而去，覺(jué)得頗有趣味。
人已走得差不多，平日里熱鬧的教學(xué)樓此刻顯得格外冷清，匆匆的瞥一眼每一個(gè)教室的構(gòu)造，總覺(jué)得屬于自己的教室最安心。
平日里坐在辦公室里的校長(zhǎng)，主任們都紛紛出動(dòng)，掛著吊牌，板著臉，來(lái)到校門前維持秩序。
來(lái)接學(xué)生的家長(zhǎng)和飛奔而出的學(xué)生擠在一起，將學(xué)校門口圍得水泄不通，擠擠攘攘的人在一起也不覺(jué)得煩躁，反而感覺(jué)很幸福。
學(xué)校門前的奶茶店定要比往日更受大家歡迎，長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)一眼望不到頭，學(xué)生們像是終于卸下了重?fù)?dān)，打鬧著嘻笑著。
開(kāi)車接送的家長(zhǎng)總要被困很久，人來(lái)人往人山人海，車子竟連一點(diǎn)也移動(dòng)不了。但他們?cè)缫炎龊眯睦頊?zhǔn)備，早早的來(lái)到學(xué)校門口占好了停車位，在學(xué)校對(duì)面的小吃店買好零食和奶茶。臨近放學(xué)，起身下車到離門口最近的地方迎接，眼睛從每一個(gè)出來(lái)的學(xué)生身上劃過(guò)，看到自家的孩子心安定了下來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的抬著手打招呼，等孩子到了門口，幫孩子拿書(shū)包，一起上車。
聽(tīng)著音樂(lè)，看著窗外，吃著零食，彼此分享這一月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。