“而就是這樣兩個(gè)簡單到不能再簡單，直白到不能再直白的定義，卻耗費(fèi)了無數(shù)修士近千年的光陰，并且關(guān)于器的疑惑不僅沒有減少多少，隨著時(shí)間的流逝和修行方式的進(jìn)步，不斷的疑惑像是夏日的大雨傾天而下。每十年發(fā)布一次的【諸天道論】上與器有關(guān)的道問每一次都在叩問著眾生。”
“可即便如此，這句話也將眾生的認(rèn)知拓寬到前人無法想象的境地，現(xiàn)有一切有關(guān)器的論述和猜想皆是建立在這兩個(gè)定義之上。可以說它們支撐起現(xiàn)代修行的半邊江山。漫漫時(shí)光中器的定義逐漸影響到后來修士，由于器的界限過于復(fù)雜和遙遠(yuǎn)，理解起來過于困難，現(xiàn)代修士只取其常用。于是便有了大器與小器之分。
“大器的另一種說法便是無我眾生，也就是所謂的有真之物，幾乎可以等同凡俗所言“物質(zhì)”。相比之下小器的認(rèn)定就就很復(fù)雜，不同的修派對于小器的認(rèn)識各不相同，現(xiàn)在被大多數(shù)修士認(rèn)同的觀念是：器乃法之憑。這個(gè)限定過于狹隘，一開始諸修普遍不認(rèn)同，但各家給出方案或多或少有些缺憾，于是這個(gè)個(gè)方面都很平凡的方案在往后的時(shí)光里逐漸被絕大多數(shù)道書所認(rèn)同?！?p> 頓了頓，少女溫潤的眼睛悄悄的看向一側(cè)真在欣賞春景的老師，“話說，老師這些你應(yīng)該比我更清楚，傳說萬載之前的那場運(yùn)動，修院就是其中的一股力量，而相關(guān)的資料就存放在大同萬修經(jīng)山中，老師你不妨去借閱看看，那個(gè)年代的書籍有一種荒誕而又令人著迷的魅力?！?p> 聽到這里魏風(fēng)微微睜開泛著法光的雙眼，就在剛剛，他以絕大法力窺探天機(jī)，但被一種奇異的力量阻擋，‘這是第二次了，上一次還是一百年前的光景，模糊的霧氣逐漸布滿雙目，往日的時(shí)光逐漸從斑駁的記憶宮殿中緩緩流出，每當(dāng)我想忘記這傷心的舊事，命運(yùn)總有辦法讓我回想起曾經(jīng)遙遠(yuǎn)的下午。無法看透么，又是灰色的霧氣，是在遮掩什么，還是說不準(zhǔn)我追溯隱秘。過往的殘酷為何要帶到這個(gè)年代，干干凈凈的來人間走一趟不好嗎？”
看著少女嬌嫩的臉龐，年輕人心中一陣悸動“我說有情修，亦是無上修，古人不見憂，今人愁斷腸?！?p> 少女一陣迷惑，但還是不做他問。
山上景色凄美，沿途的風(fēng)光有些許的令人著迷，因是早春生機(jī)發(fā)而不露，精氣鎖而不漫，所以顯的斑駁不全，殘缺的破舊的總是能引起人心的共情，讓人忍不住的感慨萬物皆傷，不如隨風(fēng)而去了卻紅塵，諸事皆負(fù)。
魏鳳苦惱的不是這個(gè)少女，他苦惱的從來只有一件事——多余且無意義的，也就是所謂的無聊的麻煩事，少女很美好，干凈的如同一塊完美的玉璧，但隨著少女而來的某些事或某些人就讓人神傷。
魏風(fēng)不想與其他人打交道，陌生的人陌生的事就意味著陌生的因，但教導(dǎo)這個(gè)少女是他的責(zé)任，以他的面子能推掉這個(gè)差事，可這樣做的話因果就不圓滿了，真是令人傷腦經(jīng)。
顯然柏雨荷早已知曉自己的老師是怎樣的脾氣，嘴角勾起好看的笑容：“老師，教我吧，我想去更遠(yuǎn)的地方看一看”
看了看眼前這個(gè)還保持天真的少女魏風(fēng)用他溫潤的嗓音說道：“教，當(dāng)然教，可是你得讓我相信你不會墮我這一脈的名聲，聽過亙古戰(zhàn)場吧，我教你三年，三年后你去闖戰(zhàn)場中的十三死門，我要求不高，過五門就可以了。當(dāng)然去不去由你，教不教在我?！?p> 那年少女十八年華，她不知道未來的自己究竟要面對什么樣的道途，可即便早早知道也無所謂，修士就是這樣一群無法選擇的人。
“我為修院踏死門”“錯(cuò)，是你為道途闖天關(guān)。”
修院，傳承萬載的一個(gè)修真勢力，聚在這里的修士都有一個(gè)共同的目標(biāo)：渡盡苦海登彼岸，修得長生求道真。也就是所謂的得道。為了這個(gè)終極目標(biāo)，最初的六十七絕修共同組建了修院，在那個(gè)道義崩壞的年代，絕情絕性不失為一個(gè)通天之道，而這個(gè)故事的開始往往是后人的贅述，在十二萬六千載后，由后輩魏風(fēng)柏雨荷在長長的山梯上又一次擾動前陳往事。
和所有的偉大一樣，后輩的無能鑄就其超越時(shí)間的永恒。或許是前人太過偉大，或許是后人太過羸弱，前人的果竟成了后人的鎖。且看少女如何斷鎖走蛟龍！