經(jīng)過前面兩場比賽，高宇率領(lǐng)球隊六比零希望小學(xué)；三比零鎮(zhèn)中心小學(xué)。根據(jù)比賽規(guī)則來看，已經(jīng)大概率的獲得了晉級縣大賽的機會。
所以在第三場比賽面對育才小學(xué)。高宇便想以訓(xùn)練為主。主要給沒有上場的孩子一個體驗比賽的機會。門將位置由前兩場的劉龍變成了王飛。隊員們也大多以四五年級沒有上場比賽的為主。
經(jīng)過前兩次比賽。隊員們信心大增，高宇感覺那是沒有機會。如果有機會，隊員們現(xiàn)在都敢跟拉瑪西亞青訓(xùn)營踢比賽。
第三場比賽也很快到來。隊員們看上去精神抖擻，意氣風(fēng)發(fā)。育才小學(xué)給人的感覺和希望小學(xué)給人的感覺差不多。都大多數(shù)都沒有經(jīng)過訓(xùn)練，上一場高宇球隊和鎮(zhèn)中心比賽后，育才中學(xué)三比一擊敗希望中學(xué)。
但是高宇覺得自己的球隊就算派上替補，也能擊敗育才小學(xué)。裁判一聲哨響，比賽開始。育才小學(xué)率先開球。育才中學(xué)的隊員開始進攻。高宇的隊員們穿著藍色的隊服。育才小學(xué)沒有統(tǒng)一的隊服，所以穿上了白色的訓(xùn)練短袖來區(qū)分。
和高宇想的一樣，育才小學(xué)的白隊看上去好像就是沒有經(jīng)過訓(xùn)練，無論是從傳球還是跑動的隊形，都顯得業(yè)余。
但是當(dāng)球傳給一個白隊球員后。高宇的眼睛亮了起來。那名球員看上去黑黑瘦瘦的，身高在球隊中不算高。白色訓(xùn)練衣穿在他身上顯得寬松。但是那個球員帶球跑起來的速度和沖勁感覺好極了。那名球員拿球面藍隊防守隊員，面對藍隊防守隊員。他沒有作假動作，而是往旁邊傳球?？瓷先ツ们騻髌?。那邊根本沒有白隊的接球隊員。藍隊隊員慢悠悠的轉(zhuǎn)身去攔球。
忽然，這時那名白隊球員忽然啟動，快速的朝球跑了過去。高宇心里一驚，這是人球分過。果然，白隊球員在藍隊球員觸球前超過藍隊球員，并拿球往前奔。那名球員速度極快。邊路防守的球員跟不上他的速度，他從右邊路直奔而來。守門員王飛急忙往右邊移動。想封住角度。那名球員用左腳往里一扣，球傳進了禁區(qū)。等候在禁區(qū)里的白隊球員輕輕將球一捅，球應(yīng)聲入網(wǎng)。高宇鼓起來掌，一個簡單的邊路傳中很快就打成。
高宇看到自己的球員有些懊惱，這很正常，一支球隊不可能永遠領(lǐng)先，高宇覺得場上自己的隊員要學(xué)會適應(yīng)這種被動的局面。
藍隊隊員開始中圈發(fā)球，高宇覺得自己的球員應(yīng)該沒有想到會這么快丟球。藍隊隊員發(fā)起了進攻。高宇看到自己的隊員幾腳在中場的傳遞后，就快速上前，往白隊的門前帶球。場上的隊員顯得有些急躁，傳球和帶球的動作都顯得有些變形。高宇在場外喊著不要急不要急，做了做穩(wěn)住的動作。
一名藍隊球員看準自己前面沒有人來攔，就往球門踢了一腳遠射。球偏門而出。球權(quán)歸白隊。白隊門將傳球，傳給了邊路，剛才白隊那名傳球的隊員拿球。還是沿邊路前進，高宇感覺這名球員的盤帶不算很標準，但是速度奇快，而且還是一名左腳球員。高宇露出了欣賞的眼光。
這時多名藍隊球員過來防守，但是看上去就像是追趕，藍隊的邊后衛(wèi)和中后衛(wèi)攔住了他前進的路線，但是那名白隊球員速度任然不減。高宇想難道還想人球分過嗎？一個人容易，兩個人可就不太好辦啊。只見那名白隊球員在兩名防守球員封住路線之前，從兩名球員中間的空當(dāng)里傳了過去，然后面對門將，將球踢往球門右上角。門將王飛一跳，將球攔了下來。一攻一守極為精彩，高宇暗暗稱贊。