面對同事周瑾的誤會，楊小沫覺得解釋起來有點力不從心，也沒辦法把一個稀里糊涂的事解釋清楚。周雨彤倒是很容易適應(yīng)這些突如其來的意外，作為一名記者她干的不就是和意外打交道的事啊。
后海的酒吧里喝了一會酒之后，場子也終于散了。不過有個后遺癥，周瑾居然和周雨彤約好了第二天去八達(dá)嶺一起旅行。作為他們之間唯一的關(guān)系連接人，楊小沫也只好奉陪了。對于旅行尤其是去去過的地方旅行，作為一個宅男是很難有興趣的，估計周雨彤也沒什么興趣，可能是喝酒的時候被地主之誼的情緒給綁架了才會答應(yīng)。
把周雨彤送到了家門口，楊小沫對她說：“其實你沒必要顧及到我的同事，而答應(yīng)這種很無聊的事”周雨彤：“你想多了，我主要是想體驗一下陪人一起逛長城的樂趣”，好吧話都說成這樣了還怎么把天聊下去哪。
第二天一大早，楊小沫就和周瑾小兩口一起會和，坐著周雨彤的車去八達(dá)嶺了。周瑾的男朋友叫杜輝，這個小伙子在楊小沫看來是有點當(dāng)鄉(xiāng)長潛質(zhì)，遇見誰都能頭頭是道的侃一會。在真?zhèn)€游長城的過程中全聽這家伙侃了，當(dāng)?shù)弥苡晖侨請笥浾叩臅r候，還不忘推銷一下自己鄉(xiāng)里的突出工作，并代表鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)向周記者發(fā)出了誠摯的邀請。
楊小沫插了一句話，吐槽說，邀請這種大社的記者過去可不見得是什么好事，要知道他們可夸人不一定有作用，但是罵人絕對管用。結(jié)果這個吐槽得到了一塊旅行的三人一致的白眼。
因為意外的遇見，耽誤了楊小沫整整一天的時間，原本打算看房子裝潢的計劃也就正式擱淺了。從八達(dá)嶺回來，又因為劇本的事在影視公司折騰了兩天，在10月6號的時候踏上了返程的飛機(jī)。
坐在返程的飛機(jī)上，這次沒有遇見周瑾和她男朋友?；叵脒@次首都之行，楊小沫覺得自己似乎也并不屬于這里。他有點迷茫，對于接下來的應(yīng)該安放在哪兒產(chǎn)生了困惑。首都對自己來說，如果沒有工作的原因也似乎沒什么值得眷戀的，家鄉(xiāng)好像也不是一個適合的地方。也許這就是很多從農(nóng)村走出來的人，最大的無奈，不管是大都市還是小鄉(xiāng)村都無處可歸。
回到家鄉(xiāng)的機(jī)場之后，并沒有聯(lián)系李楊，而是直接回到了學(xué)校。因為找李楊無非也就是喝一場大酒，然后開個房，除此之外也沒什么正經(jīng)的事可以干。聽說這小子，最近看上了一個富二代同事，正在追那個女孩，所以就不要打攪他干正事了。
離開了好幾天的宿舍，散發(fā)著一股腐爛的味道。房間這種場所很奇怪，如果不住人的話是很容易就有異味。打開窗戶，讓異味散一下。楊小沫就開始寫劇本了，不管怎么說這是一份能夠掙錢并賴以生存的活，要盡快的把活交了。
寫完劇本躺在床上，楊小沫突然想起了國慶前夕的那個晚上，想起了在樹影下談話的兩位女同學(xué)。這幾天那兩個學(xué)生的身影，是不是的出現(xiàn)在他的腦海里，甚至做夢的時候都能夢見與這相關(guān)的畫面。
也許這是一種愧疚之情吧，坦白說對于當(dāng)老師這個職業(yè)，楊小沫并沒有什么大的企圖，或者說多大的熱情，可是現(xiàn)在這種混日子的心態(tài)也不是當(dāng)初想象的樣子。在內(nèi)心深處，他還是有一種干什么事都的對起自己良心的良知。如果用混日子的方式對待這些孩子，可能會耽誤這些孩子一輩子，當(dāng)然了這么想也是把自己想的太重要了。
輾轉(zhuǎn)反側(cè)的熬到了下半夜終于睡著了，到了第二天早晨，清晨的陽光照進(jìn)他的宿舍的時候才醒來。他走出自己的房間，來到校園里，看著這所鄉(xiāng)村中學(xué)的的景象的，又陷入了沉思。人必須得讀大學(xué)嗎？這不見得，但是每個人都有追求夢想的權(quán)利，作為一名老師如果因為自己的原因而抹殺了這種可能性，那么再以后的人生路上，這些孩子的畫面都會成為他夢里揮之不去的陰影。
很多人即使到了成年，也依然會做關(guān)于高考的噩夢。就是因為高考可能對于大多數(shù)人說，都是人生至關(guān)重要的坎。一生的幸福也許不只決定于高考，但是高考會讓人失去很多選擇其他生活的權(quán)利。
不能再混下去了，一定要認(rèn)真的對待這份工作，在清晨的校園里，楊小沫做出了這個定。不管這事成不成，能不能幫到這些孩子未來的人生，他都不希望因為自己態(tài)度的原因而造成嚴(yán)重的后果，這是對自己良心的交代。
回到宿舍，他拿起了班里學(xué)生們的成績檔案，想要通過這些檔案找出一些改變的方式。班里孩子們的成績都很差，六門主課的成績加起來沒幾個能過三百的，這還是因為學(xué)?？紤]到學(xué)生整體素質(zhì)的因素，在測試的時候出的題都比較簡單。在楊小沫看來，測試題的難度大致相當(dāng)于高中畢業(yè)會考的樣子，這和高考強(qiáng)度完全沒法比，即使是這個難度，考到三百分的孩子也只有兩位。
班里上課的學(xué)生一共三十二名學(xué)生，只有兩名三百分，其他的學(xué)生中不到兩百分的有十六名，在主課中平均成績最好的是自己帶的語文，能達(dá)到六十多分。其它學(xué)科的成績那就更慘不忍睹了。數(shù)學(xué)、英語十幾分的大有人在，就連歷史。政治。地理也有學(xué)生考十幾分，這就是自己帶的學(xué)生的現(xiàn)狀。
看著這些成績檔案，覺得一陣頭大，想了半天之后，楊小沫覺得其它的學(xué)科自己是無能為力，那就只能從自己帶的語文下手解決問題。以自己這一個月代課掌握的情況來看，這些學(xué)生的基礎(chǔ)太薄弱了。語文考試就三大塊，語言基礎(chǔ)，閱讀應(yīng)用和作文。語言基礎(chǔ)是個純粹的記憶問題，只要記住了也就會了，而閱讀應(yīng)用和作文則需要頭腦靈活一點。
目前班里的這些孩子頭腦有問題嗎?顯然是沒有，能上高中的學(xué)生起碼沒有智商問題。是不夠努力嗎？起碼有一半的孩子是夠努力的，他曾無數(shù)次看到有孩子在天沒亮的時候就在校園里背書。那么問題出在哪兒哪？楊小沫覺得這些孩子是沒有找到正確學(xué)習(xí)的鑰匙。不管結(jié)果如何，楊小沫覺得接下來的半年多時間，自己應(yīng)該干的事是幫不認(rèn)真學(xué)習(xí)的孩子知道認(rèn)真學(xué)習(xí)，幫努力的孩子找到找到正確學(xué)習(xí)的鑰匙。這是一項大工程，但也很有挑戰(zhàn)不是！