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期待的眼神

第十三章:鄧琦造訪

期待的眼神 楊晉維 2034 2022-08-22 07:45:24

  晚風(fēng)吹動著曹操場的樹葉,校園里炊煙升起。學(xué)校食堂里忙碌的身影,教室里專心學(xué)習(xí)的學(xué)子們。

  夏季的風(fēng)變的格外的熱,就如少年的小伙子活力四射。能有幾人能阻擋,夏季帶給人們的騷動……

  校外的農(nóng)舍依舊如此耀眼,讓人有種流連忘返。小道上三五成群的牛羊,把人帶回現(xiàn)實的農(nóng)村生活。地里的農(nóng)人辛勤工作,揮灑著汗水勞作著。不知人們有多久沒有好好欣賞,這田間美麗而又動人的畫卷。

  作為教導(dǎo)主任的黑狐,已經(jīng)有許久沒來學(xué)校了。而他的家里門庭若市,鄉(xiāng)鄰幫忙安葬。而此時的張遼,卻只能四處碰壁。

  校長辦公室一片寂靜,讓人有種喘不過氣的窒息感。而張遼坐在辦公椅上,陷入靜靜的沉思……

  急促的敲門讓張遼感到憤怒,但他要壓制自己的情緒。身為校長,不能被情緒所控制,更不能拿同事撒氣……

  張遼無力的起身,朝著辦公室門口走去。打開門的瞬間,張遼還是被驚呆了。

  老校長,您怎么來了?

  我來請你吃飯,順便來恭喜你。

  恭喜……,喜從何來?

  張遼被老校長的話整蒙了,是啊,何來的喜。對張遼來說只有悲和郁悶,喜不敢想……

  小張,我們不會在門口聊吧!

  不,肯定不會的。請進(jìn)……

  張遼恭恭敬敬的將老校長請進(jìn)了辦公室,而隨后便有點后悔了。因為老校長后面還有一個人,那便是張遼的老上級。兩人共事期間,鬧了些不愉快以至于張遼被調(diào)到這所學(xué)校。

  老校長,這人怎么也來了?

  看吧!我說什么來著,張遼定然是不歡迎我的。果然被我言中了吧!

  無妨,無妨。你們之間只是過去式而已,我們要說的才是當(dāng)下最主要的。

  可……

  張遼顯然不太歡迎,即便是老校長在,也不想給任何人面子。

  同為教育工作者,我們的出發(fā)點都是好的。無非是不認(rèn)同彼此的教學(xué)方式罷了。

  老校長,我和他沒什么可說的。

  唉,小孩子鬧脾氣可以有,但不能帶到工作里。我們這次過來是幫你解決困局的,你也不想聽聽。

  困局,我能有什么困局。還需要他來幫我?

  小張,莫要自欺欺人撒。晨光都跟我講了,小鄧是我請來的客人。比我還重要的客人,若你不待見,我們這便走。

  好吧……,提到晨光,張遼便沒了脾氣。對于這個發(fā)小,他真的沒辦法。

  請坐吧!

  喲,不容易呀!

  你……

  好了好了,我們說正事。你們的舊怨,你們以后有的是時間……

  張遼原以為老校長這話是無意間說的,可沒曾想到……

  學(xué)校醫(yī)務(wù)室,目前是你們兩個都面臨的難題。小鄧雖然之前申請過一次,但是幾經(jīng)曲折才促成醫(yī)務(wù)室落成。而我們現(xiàn)在所面臨的還是這個難題,說明我們并沒有進(jìn)步。

  老校長,您這話什么意思?

  新校區(qū)建成還要一年左右,這次規(guī)劃是為了集中教育資源,全力提升農(nóng)村地區(qū)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量。我想你們也都清楚,這次教育局對農(nóng)村地區(qū)教育的重視程度。為了加快農(nóng)村教育發(fā)展步伐,教育局有意將鎮(zhèn)初中與我們學(xué)校合并。合并之后,其他學(xué)校的生源將陸續(xù)引流到我們學(xué)校。而鎮(zhèn)上估計就只有我們這一所小學(xué)和初中了,想想二位身上擔(dān)負(fù)的責(zé)任。不要因為舊怨,而毀了長遠(yuǎn)發(fā)展計劃。

  老校長,您搞錯了吧!我是縣一中的校長,怎么可能?

  我這一次是受教育局委派,與你們進(jìn)行一次深入徹底的談話。教育局希望你們兩個能通力合作,一起攜手為農(nóng)村教育出份力。

  可……

  你們現(xiàn)在可以想不通,但現(xiàn)在已經(jīng)再給你機(jī)會去想了。至于要不要做農(nóng)村教育事業(yè)的奠基石就看你們的選擇,但是該說的話,我已經(jīng)說完了。

  老校長,別的先不說。我們先說醫(yī)務(wù)室的事,好吧!

  醫(yī)務(wù)室,小鄧。你來說說吧!

  好吧!

  鄧校長說了自己從籌備醫(yī)務(wù)室到醫(yī)務(wù)室的過程與經(jīng)歷,雖然說的不太生動,但張遼還是聽的很認(rèn)真。

  房間里的三個人各自做著自己的分析,至于老校長說的,那是后話。

  校園的鈴聲再度響起,而宿舍里的曹蕓似乎陷入困境。盛蕓陪著曹蕓,既不敢離開,又不知道該說什么。兩個人靜靜的坐著,猶如兩個座雕像一般。

  下課的鈴聲激起了曹蕓潛在的責(zé)任感,送學(xué)生放學(xué)似乎已經(jīng)刻在腦海里。

  是不是該放學(xué)了?

  盛蕓匆忙看看表,便說道:是的。

  我去送學(xué)生放學(xué),你要不想想晚上吃什么吧!

  我陪你一起去,這樣至少還可以討論討論。

  隨你吧!

  曹蕓說完便轉(zhuǎn)身離開,而盛蕓緊緊跟隨,以至于連宿舍的門都沒有鎖……

  校門口已經(jīng)有家長接到了孩子,而有些班級才要排隊。放學(xué)看似多么簡單的事,等到自己經(jīng)受時才會發(fā)現(xiàn)有多難。學(xué)生排隊想要和關(guān)系好的一起走,排隊排隊亂糟糟的。以至于放學(xué)排隊耽誤了許久的時間……

  曹蕓剛要進(jìn)教室便看到班長帶著隊伍走出了教室,隊伍依舊中午一般,去食堂吃飯的與回家吃飯的分開。

  曹蕓看著班里的學(xué)生,心里有種說不出的酸楚。眼眸里淚珠在打轉(zhuǎn),而自己卻不能讓孩子們發(fā)現(xiàn)。曹蕓強(qiáng)忍著淚水不讓滑落,表面強(qiáng)顏歡笑的送學(xué)生們離開校園。

  所有的一切盛蕓看在眼里,心里難免有些悲鳴?;蛟S是自己說話太直,無意間碰到師姐的痛處。

  祈玉姐妹看著曹老師出現(xiàn)時,心里還是蠻開心的。但是曹蕓眼眸的淚水,又能騙過幾人呢?

  祈玉姐妹低著頭經(jīng)過了曹蕓的身邊沒有打招呼,也沒有安慰?;蛟S一切如祈玉所說的那樣,讓老師承認(rèn)自己帶的學(xué)生不適合學(xué)習(xí),或許真的很殘忍吧!

  祈玉和祈萱都沒有想到,原本以為曹蕓會自己釋懷。而如今看來,曹老師卻依舊深陷其中無法自拔。

  盛蕓陪著曹蕓送完了最后一個學(xué)生,直到所有學(xué)生都消失在她們視線里方才離開。

  

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