校園里恢復了平靜，猶如夜間的星空一般安靜。
曹蕓走在回宿舍的路上，眼眸的淚水悄然滑落。不由的讓人感到自己似乎身在初秋，在哪個離別最多的季節(jié)中徘徊。猶如經(jīng)歷過離別的場景，讓人忍不住陪著悲傷。
盛蕓的一路相伴，或許是曹蕓此時最大的幸福。不論身處何地，至少還有志同道合的朋友為伴。
可如今，曹蕓內(nèi)心不止有悲鳴。有的還有自責與內(nèi)疚，當著學生的面自己居然說出了否定學子的努力。這是種多么痛的感覺，不只有心痛，還有身體的無力。曾幾何時信心滿滿的曹蕓，估計做夢也沒有想到自己會變得如此消極?？粗鴮W生們懂事的排隊，看著同學們期待的目光。在那一刻，曹蕓差點控制不住自己的情緒。
眼淚終于掉了下來，是該怪自己脆弱，還是怪自己失責。此時，曹蕓說不清道不明。
盛蕓看到曹蕓如此痛苦，自己又何嘗好受。原本自己本是好心分析，可如今說服了祈玉姐妹卻讓曹蕓如此難受。
盛蕓仰望著快落的太陽，不禁的祈禱起來。盛蕓多希望能有個人，能幫自己分擔眼前的這份壓力。盛蕓環(huán)顧四周，卻發(fā)現(xiàn)早已沒有了人影。
曹蕓回到了宿舍，無神的目光操持起廚具。盛蕓多希望曹蕓能釋放自己的情緒，那怕跟自己吵一架也是好的。
曹蕓的手機響的那么刺耳，似乎再替自己的主人發(fā)出內(nèi)心的悲鳴?？赡怯帜苋绾?，曹蕓依舊無心搭理。
校長辦公室里終于恢復了平靜，三人說了什么沒人知道。只是，他們肚子咕咕叫了。
老校長走出了辦公室，看著安靜的校園與落山的太陽。不禁的想起了自己在這所學校的時光，時光飛逝轉(zhuǎn)眼間自己已經(jīng)退休，再也不能與往日的同事一起為教育事業(yè)做事了。可自己還是不甘心，猶如自己還不想離開教育崗位那般。
老校長，走吧！我們?nèi)コ燥埌桑?p> 好
鄧校長打斷了老校長的回憶，猶如將人從夢里拉回現(xiàn)實一般。
張遼隨老校長一起離開了辦公區(qū)，至于鄧校長，估計茶水喝多了吧！
老校長，醫(yī)務室的問題還是需要教育部門協(xié)調(diào)。所以，只能拜托您了。
醫(yī)務室，我自然不會撒手不管。不過你和晨光？
老校長，我們自己解決。
行，張遼，推行教育改革不能操之過急，你要給教師和學生一些時間適應。
我懂，只是目前晨光所反映的問題。畢竟，關乎孩子們身心健康。一味的體罰與打罵學生總歸不是好事，教育改革說白了改的無非是教師的教育方式。因材施教的理念教育部也推行了許久，可是我們這里依舊沒有任何改變。這樣的教育方式，怎能讓孩子們愛上學習，尋找到學習的樂趣呢？
晨光想說什么，我們都懂。他希望我們怎么做，我們也清楚。但老師也是人，有時也會把個人情緒帶到工作中來。我們雖然可以理解，但是我們不能縱容。你可以抽時間開個會，更大家好好溝通溝通。畢竟，現(xiàn)在因為體罰學生而免職的教師不在少數(shù)。對于體罰學生，教育部門還是比較關注的。
我懂了……
張遼并沒有與老校長交流下去，老校長的辦法無非就是恩威并施。雖然方法老了，但或許會有用。至于該怎么做，當然還要張遼自己定。
我們等等小鄧，該不會是掉進廁所了吧！
老校長，你可真壞。
哈哈哈……
三分鐘后，鄧校長終于走出了廁所。原本以為只是小便，可誰知到了廁所就不由鄧校長了。
走吧！我請你們吃機關美食，我們一起感受感受食堂帶給我們的感受。
呃……，這里哪有機關呀！
對呀！
張遼此時也是郁悶，機關二字談何說起。
哈哈……，走著。
老校長帶著兩位校長來到學校食堂，而此時學生們早已打完了飯菜。打菜窗口空無一人，猶如在等待著貴客的降臨。
老校長好，校長好。
同學們好，好好吃飯吧！
老校長直接走到打菜的窗口，拿了一個餐盤便去打菜去了。
張遼，搞的不錯嘛！還有這么一個秘密基地，你小子可以。
這還不是拜您所賜，這所學校之所以特殊是因為它的環(huán)境。方圓數(shù)十里地就這一所小學，周圍的孩子要步行三四個小時才能到學校。
咦，學會訴苦了。這可不像你呀！
是??！環(huán)境改變?nèi)?，等你到這里了你自然就知道了。
這個不急，對了，聽說你們學校的支教老師不錯，可否叫過來賞個臉交流一番。
都知道你沒有成家，可也不至于什么注意都打吧！
你想什么呢？她們是從大城市過來，自然有新的教學方式，我只是想聽聽她們的見解。
你確定不是打別的主意？
哎，你呀你，當初我們只是教學方式存在分歧，又不是因為我生活作風問題。你怎么會這么想呢？
誰知道你腦子里裝的是什么，我提防你就是怕你犯錯。
哈，我謝謝你。一句話：行不行，別墨跡。
行，我問問。
曹蕓看著電話卻不想接聽，雖然對方是校長，但也不至于自己二十四小時都待命吧！
盛蕓看著電話覺得心煩，索性拿過手機直接關機。
喔，盛蕓，你怎么關機了？
一天到晚的打個電話，像是誰欠他似的。
沒事，再怎么說他是校長，我們應該尊重他。
校長就可以肆無忌憚的騷擾女同事，她就可以肆無忌憚的給你安排別的工作。他也配！
師妹，無妨的。人在屋檐下哪能不低頭，你只是剛?cè)肷鐣?。等你以后就明白了?p> 哼，誰要敢這樣對我，我廢了他。再說了師姐，我們是來支教的。做好我們教書育人的本職工作不好嘛，干嘛還要參與他們的醫(yī)務室工作。
教育是為了傳授知識，而醫(yī)務室為了看病救人?？此坪翢o關系，但其中有著必然的聯(lián)系。你想想若是學校若有醫(yī)務室，辰東還會不辭而別嘛！
可，那也不是他們安排你輔助醫(yī)務室的原因呀！
工作，總是要有人來做。