開心的時刻總是短暫的，就如幸福的時光匆匆而又極少，故而才有了對畫面定格的期許。
曹蕓通過自己的方式與學(xué)生們進(jìn)行相處，既方便與日常管理又增進(jìn)彼此的感情。但曹蕓通常又及時指出學(xué)生的錯，對于學(xué)生來說曹蕓更像是自己的媽媽。嚴(yán)厲而不失耐心，獎罰分明處事果斷。
曹蕓走出了教室，這一堂課什么都講。但卻又讓學(xué)生學(xué)到了很多，比如學(xué)習(xí)方法，比如做人做事。對于祈玉姐妹來說，這堂課是他們努力的成果。她們雖然缺席，但她們的智慧與細(xì)心卻讓曹蕓從心底里佩服。
課間十分鐘，是學(xué)生們放松的時間。但通常老師們會無情的占用，學(xué)生們大腦得不到放松的機會。自然對于下節(jié)課知識點的吸收自然不到位，這也是很多老師忽略的地方。曹蕓雖然已經(jīng)很注意了，但是偶爾也會占用。這或許是每個老師都不可避免的事情吧！
曹蕓并沒有走遠(yuǎn)，因為她第二節(jié)課她也有課，只是不是一班而是二班而已。
師姐，我好累呀！
喔……，你又怎么了？
我發(fā)現(xiàn)這個張校真的是好喜歡開會呀！你看這一周幾乎每天都在開會，真的好累的。
最近學(xué)校不太平，劉老師事件剛過去不到兩天。學(xué)校就發(fā)生欺凌事件，作為校長肯定是有壓力的嘛！
是呀！他有壓力，可我們就沒有嘛？哎……
叮鈴鈴……
上課鈴聲響了……
你看，換腦的時間都沒有。哎……
好了，別愁了。去上課吧！
嗯，師姐有空再聊！
好。
盛蕓走進(jìn)了四年級一班，而曹蕓則進(jìn)了二班。雖然兩間教室彼此相鄰，但卻似乎很少有交集。不知是因為班主任不同，還是為何？給人感覺總是怪怪的……
好了，我們上課。
老師好！
好，都坐吧！今天我們不講新課內(nèi)容，我們來看看祈玉昨天留給你們的作業(yè)。主動與被動，有誰毛遂自薦的。
臺下一片安靜，盛蕓剛到困惑。
怎么，都沒有做？
盛蕓抬起頭，看到新調(diào)換的座位。心里一驚：師姐這是？
你們要是再不主動，那我可就點名了。
臺下的同學(xué)非常緊張，原本以為盛老師不會這么猛?？山裉靺s似乎像是心情不好的樣子，他們不敢動更不敢亂說話。
咦，不對呀！怎么都啞了，還是你們都不適應(yīng)新同桌？
盛老師，我來說吧！
好，看看班長。必要的時候還是挺會犧牲自己的嘛！來，上臺講吧！
盛蕓走下了講臺，而班長戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰的走上了講臺。
主動和被動是一對反義詞，除了反應(yīng)心態(tài)不同之外。同時它也可以代表兩個極端，就比如開心與難過一樣。還有就是，它們都是形容詞。盛老師，我講完了。
好，下來吧！接下來哪位上去，這樣我們完全開放好了?，F(xiàn)在講臺交給你們，你們?nèi)ブv。
教室里有恢復(fù)了安靜，似乎更有一種恐懼的氣息。
今天這是怎么了？感覺哪里怪怪的，對了祈玉姐妹呢？
不知道，曹老師叫走了。
哦，好吧！那我們繼續(xù)，不論你們講的對不對都可以。首先你們要敢于發(fā)表自己的見解，其次你們不能怕錯，因為你們現(xiàn)在還有改正的機會。
臺下依舊沒人上臺，盛蕓無奈的搖搖頭。
算了，不為難你們了。我今天有點累，不想講新課內(nèi)容。這節(jié)課你們自習(xí)，順便可以好好的與新同桌交流交流。
盛蕓走到祈玉的座位上坐了下來，而學(xué)生們誰也不敢出聲，只能低頭看書了。
盛蕓很想幫師姐的忙，但是不知怎么的。從會議室里出來后便感覺有些累，會不會是因為沒有吃早餐的原因。盛蕓并不能確定……
張遼在辦公室里呆了好久，直到看到新的課程表時，他才想起自己還有課要上。于是匆忙去了教室，拿起課本照本宣科罷了。
曹蕓宿舍里的祈玉終于蘇醒了，看到自己在床上很是詫異。
祈萱，我怎么在床上躺著呀！我記得我不是在紙箱上睡著了嗎？
是曹老師，她回到宿舍看到你睡在地上。于是便把你抱起來，輕輕的放到床上了的。
是嘛，我怎么一點印象都沒有。
你怎么可能會有印象嘛，睡的那么沉。姥姥來看你動靜那么大都不見你醒來，就更說曹老師來的時候了。
姥姥來過了，她可曾說了什么？
倒也沒說什么，就是讓我照顧好你。對了，姥姥帶來了早餐。讓你醒來后吃點東西，這樣身體才好的快些的。
好，我知道了。辛苦妹妹了，有勞妹妹照顧了。
說什么傻話，我照顧自己的姐姐那不是天經(jīng)地義的事嘛！畢竟我們是親姐妹，我可不會扔下你不管的。
好，妹妹最好了。
那必須的，只是我有件事情要與你商議。
你說，我聽。
曹老師買了很多東西，說是給我們姐妹的獎勵。被我推辭了，畢竟我們也沒做什么。所以總感覺，受之有愧。
妹妹做的對，我們不希望太多的人加入互助小組。一來是怕他們牽制住我們太多的精力，二來我們擔(dān)心能力有限。為了防止誤人子弟，我們才提議一對一的輔導(dǎo)計劃。我們沒有功勞，只有對曹老師信任的歉疚。至于獎勵，我們不能要的。
是的，姐姐。好了，你再睡會吧！
我已經(jīng)好的差不多了，就是有點頭痛以外，別的癥狀都已經(jīng)消失了。所以，不打緊了。
那你也要好好休息，曹老師好不容易給你騰了兩節(jié)課的時間，就是為了讓你好好休息的。
什么，兩節(jié)課？
是呀！沒錯，是兩節(jié)課呀！
那現(xiàn)在是什么時候了？
第二節(jié)課已經(jīng)開始許久了，估計應(yīng)該快下課了吧！
啊……，我們趕緊回教室。第二節(jié)課是？
盛老師的課，應(yīng)該會抽查你留的作業(yè)吧！
我留的，什么作業(yè)？
主動與被動唄！不然呢？
壞了，這個，都怪我。
怎么了，干嘛這么說？
哎，主動與被動能說的我都說了。剩下的估計也沒有幾個人能說出來了，我們回去吧！