第六章：讀書(shū)真的有用
窮。
是真的窮。
田土地少，盡是山。
磐石村唯一能得住吃飯的那溜梯田，也時(shí)長(zhǎng)遭到野豬入侵。
在土里辛苦刨一年，遇到年份不好，甚至還會(huì)餓肚子。
所以村里人，農(nóng)閑時(shí)間都不得不去附近的大山采藥材，補(bǔ)貼家用。
外圍的山還好，要是到了深處的原始森林，瘴氣叢生，野獸出沒(méi)……經(jīng)常發(fā)生意外。
所以，現(xiàn)在年輕一輩，凡是有點(diǎn)力氣的，都去外地打工了。
秦浪的同齡人，基本初中都沒(méi)念完，就輟學(xué)奔赴北上廣的電子廠了。
張青峰大哥當(dāng)初倒是念完了初中，但沒(méi)考上高中。
不過(guò)張叔沒(méi)讓他去外地打工，押著他去報(bào)名參軍了。
體檢政審都過(guò)了，就等著來(lái)年入伍。
當(dāng)時(shí)可把村里的人，羨慕慘了！
但山里的娃兒野慣了，青峰哥也從小喜歡往大山里鉆，搞搞草藥。
結(jié)果，結(jié)果那一次……
……
秦浪回到屋內(nèi)。
把張家嫂子的燉肉放在櫥柜里。
早飯他不打算吃了，那個(gè)黃瓜味的瓜子還是比較填肚子的。
【叮--恭喜宿主，獲得來(lái)自王大龍的負(fù)面情緒值：+12】
【叮--恭喜宿主，獲得來(lái)自劉半農(nóng)的負(fù)面情緒值：+21】
望著這又陡然增加的負(fù)面情緒值，秦浪苦笑道。
“這秦日天到底了什么天怒人怨的事，居然把王叔與劉伯那樣的老實(shí)人，都給氣著了！”
秦浪把桌上的向日葵藤蔓，放在菜板上，
菜刀昨日被自己玩壞了，就用在村長(zhǎng)家淘到的水果刀。
在自己這暴增的力道下，很快整株向日葵就被剁成了碎片。
秦浪打算一半喂狗，一半喂雞。
家里就養(yǎng)了兩只下蛋的老母雞，和一只很色的狗。
其他大點(diǎn)的牲畜，實(shí)在是沒(méi)時(shí)間養(yǎng)，估計(jì)也養(yǎng)不活！
拿了個(gè)搪瓷臉盆，加點(diǎn)米糠，放入向日葵的碎枝葉，再和點(diǎn)水。
攪合兩下。
“也不知道吃了這玩意，能不能給老子下個(gè)雙黃蛋？”
來(lái)到后院，把飼料倒入木槽中。
農(nóng)村的雞一般都是放養(yǎng)的，俗稱跑山雞
秦浪“咕咕咕”一聲輕喚。
兩只老母雞便從山地里，連跑帶飛的躥到腳下，“咯咯咯……”
秦浪是守著它們吃的。
一黃一黑，這兩雞吃的可歡了，像是大過(guò)年一樣。
把所有的糠與向日葵碎片，吃的一干二凈！
“應(yīng)該不會(huì)出什么問(wèn)題吧？”
秦浪趕著兩只母雞。
走兩步。
沒(méi)病，再走兩步。
“咯咯咯”一聲驚鳴。
兩只老母雞忽然展翅一飛，直接飛到了對(duì)面十幾米開(kāi)外的竹林上立著，撲打著翅膀。
“咯咯咯……”
秦浪這下徹底傻眼了！
真成戰(zhàn)斗雞了！
“喂……別飛的太遠(yuǎn)呀，下蛋的時(shí)候記得給老子飛回來(lái)！”
想必，可能……它們應(yīng)該會(huì)回來(lái)吧！
秦浪悻悻然地回到屋內(nèi)，放好搪瓷盆。
所謂一日之際在于晨。
秦浪從床頭拿出一本《英語(yǔ)—5》，坐在桌子前，翻到單詞表Uniti-1。
得趁著大腦最清醒的時(shí)候，抓緊時(shí)間記記單詞。
其實(shí)秦浪也清楚，現(xiàn)在網(wǎng)上什么靈氣復(fù)蘇鬧的沸沸揚(yáng)揚(yáng)的，何況自己也覺(jué)醒了系統(tǒng)。
也許未來(lái)的某一天，或許就在明天，時(shí)代真的會(huì)改變。
但國(guó)家現(xiàn)在還沒(méi)說(shuō)取消高考，那自己就得為這一天準(zhǔn)備著！
因?yàn)檫@不僅僅是一個(gè)寒窗苦讀十多年，莘莘學(xué)子的夢(mèng)想。
更是爺爺?shù)膲?mèng)想！
秦浪永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記，爺爺臨走時(shí)緊緊握住自己的手，囑咐自己。
“浪啊……讀書(shū)！你一定得好好讀書(shū)！考上大學(xué)，走出大山！”
再說(shuō)，多讀點(diǎn)書(shū)也沒(méi)錯(cuò)呀！
或許未來(lái)武力值的高低，才是決定這個(gè)世界的社會(huì)地位根本。
但做個(gè)會(huì)解三角函數(shù)、會(huì)欣賞朱自清的散文、能計(jì)算牛頓三大定律的武夫，似乎比做個(gè)只會(huì)打打殺殺的殺戮機(jī)器，至少內(nèi)心要充實(shí)點(diǎn)吧！
“abandon，abandon……”
秦浪翹著二郎腿，朗讀著單詞表。
然后，他又拿出一本《生物2—遺傳與進(jìn)化》，蓋住一邊的英文，再根據(jù)對(duì)應(yīng)的中文，默寫(xiě)單詞。
很快便默寫(xiě)完一個(gè)單元。
秦浪提起一根紅筆，嗑著從周二叔家?guī)Щ貋?lái)的瓜子，慢慢檢查。
“這里少了個(gè)“j”，那里又多了個(gè)“b”……”
這英語(yǔ)，學(xué)的實(shí)在是讓人有點(diǎn)蛋疼！
但放在嘴里，炒熟的奶油味瓜子，是又香又脆。
“咔”的一聲。
望著眼前這本，《生物2—遺傳與進(jìn)化》的封面。
秦浪的腦子里仿佛閃過(guò)一道驚雷，他猛地站立起來(lái)，驚喜無(wú)比道。
“這瓜子是炒熟的！”
“其實(shí)這瓜子和石頭，本質(zhì)上根本沒(méi)什么兩樣”
秦浪趕緊拿起身前這本《生物2—遺傳與進(jìn)化》翻看著。
從生物書(shū)上的知識(shí)來(lái)講。
葵花籽在炒制過(guò)程中，會(huì)經(jīng)過(guò)高溫加熱。
而加熱的過(guò)程會(huì)使瓜子內(nèi)的蛋白酶變性，從而使生物永久失去活性，細(xì)胞內(nèi)各種代謝不能進(jìn)行。
所以，它是絕不可能生根發(fā)芽的！
也就說(shuō)，從遺傳學(xué)上來(lái)講，這炒熟的瓜子與一塊石頭沒(méi)有任何區(qū)別。
“那我既然能種出熟瓜子，那么也就能把石頭種出花來(lái)！”
恍惚間，英語(yǔ)書(shū)后面一個(gè)明晃晃的東西吸引了秦浪的注意力。
“光盤(pán)！”
這張英語(yǔ)光盤(pán)是用來(lái)朗讀課文與單詞表的。
但秦浪一次沒(méi)用過(guò)，只把它當(dāng)飛鏢耍過(guò)，飛的不比自家老母雞遠(yuǎn)。
“好了，就種這張光盤(pán)！”
秦浪趕緊點(diǎn)開(kāi)系統(tǒng)版面，看了看。
【負(fù)面情緒值】：909
【修為】：一級(jí)武者后期
【系統(tǒng)商城】：開(kāi)放
【種植單位】：1
“怎么辦？還差九十多的負(fù)面情緒值！”
秦浪望了望，門(mén)外躺著死狗一樣的秦日天，嘴角頓時(shí)露出了一絲深邃的笑意。
“呵呵……狗子，那就辛苦你了！”
PS9（好了，你們可以大膽的猜測(cè)一下，這種光盤(pán)會(huì)種出什么神奇的寶貝？
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