快樂(lè)學(xué)習(xí)。8

　　“你哥哥想必也很優(yōu)秀吧?！?p>　　司伊伊張了張口沒(méi)出聲，眉眼低下去，再開(kāi)口時(shí)聲音比剛剛小了許多，“我哥哥，就是兩年前曾經(jīng)被你們采訪(fǎng)過(guò)的三科滿(mǎn)分中考狀元孟成河，我只不過(guò)是追隨他的步伐而已?！?p>　　她低頭把筆記本和MP3都放進(jìn)書(shū)包里，再抬頭已經(jīng)把多余的情緒都整理好，又是那個(gè)眉眼帶笑的溫柔女高中生，“關(guān)于這個(gè)方法，我就不再說(shuō)那么多啦，現(xiàn)在應(yīng)該是上課時(shí)間吧，我高中的教材只是自學(xué)了五遍而已，一些重難點(diǎn)還需要聽(tīng)老師講解，請(qǐng)問(wèn)我能先去上課嗎？別耽誤同學(xué)的進(jìn)程?！?p>　　女主持忙不迭讓出路，“你去你去，我們的拍攝會(huì)盡量不打擾到你們上課?！?p>　　司伊伊禮貌地鞠躬，說(shuō)，“謝謝。”

　　她單肩背包，小跑到教室門(mén)口，那些站在門(mén)邊的學(xué)生像門(mén)神一樣盯著她進(jìn)門(mén)，表情不見(jiàn)得多歡迎。

　　司伊伊走過(guò)他們身邊的時(shí)候，輕飄飄地帶過(guò)一句。

　　“拍著呢~”

　　是提醒，也是挑釁。

　　成功引起了他們的怒火，目光都變得滾燙，可惜打在她身上都是無(wú)效攻擊。

　　她走進(jìn)去滿(mǎn)意地拍了拍自己的不銹鋼桌子。

　　校長(zhǎng)腦袋雖禿，但也挺好用的嘛。

　　數(shù)學(xué)老師步履自信地走進(jìn)來(lái)，第一次覺(jué)得自己不虛這幫太子公主了，他把課件點(diǎn)開(kāi)，拿起粉筆，在黑板上開(kāi)始奮筆疾書(shū)，講得口沫飛揚(yáng)。

　　即使臺(tái)下只有一個(gè)學(xué)生，也絲毫不影響他重拾教師信心，想在電視機(jī)上好好表現(xiàn)一番的熱情。

　　那個(gè)在窗外，門(mén)口緩慢移動(dòng)的攝像機(jī)就是監(jiān)視器，在它黑漆漆的鏡頭下，整個(gè)教室里和昨天完全不一樣，老師熱情似火，可在大多數(shù)學(xué)生臉上都能明顯看出來(lái)“無(wú)聊”，“一堆廢話(huà)”，“我在干什么”，“困”……這些詞條。

　　最活躍的就是司伊伊本人了，只見(jiàn)她時(shí)不時(shí)舉手，問(wèn)出一些超出基礎(chǔ)知識(shí)的題。

　　“老師?。?！如果把那個(gè)圓錐體從ab線(xiàn)橫切，剩下部分的體積是不是應(yīng)該可以用這個(gè)公式……”

　　老師一邊飛快思索一邊回答她的問(wèn)題，幾次下來(lái)頭腦不夠用，就強(qiáng)調(diào)，“這是以后要講的內(nèi)容！這是以后會(huì)講的內(nèi)容！其他同學(xué)跟不上你的進(jìn)度，孟若溪同學(xué)你慢慢來(lái)！”

　　司伊伊乖巧地坐著，“好的?！?p>　　她安靜下來(lái)之后課堂變成了一潭死水，數(shù)學(xué)老師又不適應(yīng)了，講了個(gè)新內(nèi)容之后還主動(dòng)問(wèn)她，“孟若溪同學(xué)，你有什么想法嗎？”

　　司伊伊配合道，“有的，我那天看到一道關(guān)于這個(gè)內(nèi)容的題沒(méi)解出來(lái)，我跟你復(fù)述并把圖畫(huà)出來(lái)吧?！?p>　　數(shù)學(xué)老師把粉筆遞給她，讓她上臺(tái)畫(huà)圖，司伊伊上去連圖帶題一起寫(xiě)出來(lái)，還講了自己的思路，“我本來(lái)打算把這個(gè)底面積算出來(lái)之后再算這條高，但是我沒(méi)辦法證明這條高與那條線(xiàn)平行，老師你覺(jué)得應(yīng)該怎么辦呢？需要添加一條輔助線(xiàn)嗎？”

　　數(shù)學(xué)老師仔細(xì)一道題，沉默了好一會(huì)。

　　這道題…看上去…挺難…

　　他好像…一點(diǎn)思緒都想不出來(lái)…

　　數(shù)學(xué)老師抬頭，鼓掌引起大家的注意力，“同學(xué)們！你們有什么想法嗎？”

　　底下三三兩兩不感興趣地回復(fù)，“沒(méi)~有~”