許秋以歸校后老師自然是要過(guò)來(lái)看看她的，不過(guò)老師在看到她正埋頭寫(xiě)題時(shí)，欣慰的點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后就離開(kāi)了。
這樣努力的孩子未來(lái)一定會(huì)有大成就，許秋以一向不需要他們這些做老師的擔(dān)心，這次家里的事情她自己一定也能調(diào)節(jié)好。
老師太放心原身之前表現(xiàn)出來(lái)的那乖巧模樣了。只是他們哪里會(huì)想到，他們一直放心的那個(gè)人已經(jīng)沒(méi)了。
試卷都是好試卷，有不少知識(shí)甚至還是許秋以沒(méi)接觸過(guò)的，這一點(diǎn)許秋以曾經(jīng)擔(dān)心過(guò)，不過(guò)這一刻她卻覺(jué)得學(xué)習(xí)使她快樂(lè)。
新知識(shí)更是讓她身心愉悅！
不停刷著卷子的許秋以讓同班同學(xué)感到了壓力，他們?cè)具€覺(jué)得有笑話(huà)可看，不過(guò)這一刻，他們卻只能跟著許秋以的步伐前進(jìn)。
人家好歹還是曾經(jīng)的一霸，而他們呢，可還沒(méi)到達(dá)過(guò)對(duì)方那種水平，所以在對(duì)方這樣勤奮的狀況下，他們又有什么資格嘲笑對(duì)方呢？
轉(zhuǎn)校生不在他們這個(gè)班中，不過(guò)以慕容緩緩現(xiàn)在這個(gè)成績(jī)下學(xué)期一定會(huì)換過(guò)來(lái)，到時(shí)候他們班級(jí)中的競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)更加激烈，所以他們?cè)趺茨芨试钢划?dāng)一個(gè)炮灰。
原本許秋以當(dāng)?shù)谝粫r(shí)就拉開(kāi)他們太多分?jǐn)?shù)了，再加上一個(gè)慕容緩緩……他們可也是尖子班的學(xué)生，怎么能眼睜睜的看著別人比他們優(yōu)秀！
于是當(dāng)一節(jié)課鈴聲打響后，任課老師進(jìn)來(lái)就看到了這樣恐怖的一個(gè)畫(huà)面。
全班同學(xué)每一個(gè)人都在看書(shū)，復(fù)習(xí)，或是寫(xiě)試卷，以往多少會(huì)有一點(diǎn)的吵鬧聲，今天卻是一丁點(diǎn)兒都沒(méi)有。
整個(gè)班級(jí)只剩下悅耳的寫(xiě)字聲和翻書(shū)聲。
不僅如此，這群勤奮的孩子們當(dāng)中，竟然有學(xué)生看到他后第一時(shí)間過(guò)來(lái)問(wèn)了問(wèn)題。
啊~這是多么完美的學(xué)習(xí)氛圍??！
“好了，先把手頭的工作放一放，我們先把今天的課上了?！?p> 老師開(kāi)腔，許秋以直接就放下了手中的試卷。
試卷什么時(shí)候都可以刷，但是老師講課對(duì)于他們學(xué)生而言，可是給他們搭了一條捷徑，剛好給她這種初來(lái)乍到對(duì)于很多知識(shí)都不太熟悉了的人一個(gè)引導(dǎo)。
既然穿成了學(xué)生，那么就要有學(xué)生的亞子，為了完成這個(gè)所謂的任務(wù)一，許秋以可是用足了勁。
課間看書(shū)刷試卷，午休看書(shū)刷試卷，自習(xí)課看書(shū)刷試卷，甚至連音樂(lè)課她都偷瞄瞄的用來(lái)看書(shū)刷試卷了。
然后……然后她就被音樂(lè)老師給逮了個(gè)正著。
“許秋以同學(xué)，你現(xiàn)在上的是什么課？”
音樂(lè)老師有些小生氣，他知道許秋以以前成績(jī)好，但成績(jī)好也不能在他的課上做別的科目的事。
本來(lái)他音樂(lè)課一個(gè)學(xué)期就沒(méi)有幾節(jié)能上的到的，現(xiàn)在居然還有學(xué)生不認(rèn)真學(xué)，真當(dāng)他音樂(lè)老師沒(méi)點(diǎn)脾氣的是吧？
“抱歉，老師。”
做錯(cuò)了就應(yīng)該道歉，這點(diǎn)錯(cuò)誤許秋以還是認(rèn)的。
“你這是哪個(gè)科目的作業(yè)？”
“是歷史的，老師。”
許秋以歷史最差，不過(guò)這不是原身的錯(cuò)，而是許秋以所處的那個(gè)世界雖說(shuō)和這個(gè)世界差不多，但歷史卻是大不相同。
學(xué)了兩門(mén)歷史的許秋以經(jīng)常會(huì)把自己學(xué)的知識(shí)，和原身所留下的知識(shí)混在一起。
“你在我的課上學(xué)歷史是你覺(jué)得我的課不用學(xué)了？”
這可是很?chē)?yán)肅的一個(gè)問(wèn)題，回答的一個(gè)不小心可能就會(huì)得罪音樂(lè)老師了。
感受到這么嚴(yán)肅的氛圍，同班同學(xué)都忍不住替許秋以捏了一把汗。
“不好意思老師，不過(guò)你教的這些基礎(chǔ)聲樂(lè)知識(shí)我都學(xué)過(guò)了。”
甚至許秋以學(xué)過(guò)的聲樂(lè)知識(shí)更加專(zhuān)業(yè)，遠(yuǎn)不是學(xué)校里教的這種基礎(chǔ)常識(shí)。
“你學(xué)過(guò)了？那行，既然你這么厲害的話(huà)，你把這首歌給我唱一遍?！?p> 許秋以說(shuō)的話(huà)比較直接，音樂(lè)老師一聽(tīng)直接就來(lái)了火氣，他可不覺(jué)得許秋宇說(shuō)的學(xué)過(guò)了就是真的學(xué)過(guò)了，所以他直接翻到了課本后頭一個(gè)比較難的歌曲那頁(yè)交給許秋以。
那首歌，他可還沒(méi)來(lái)得及教過(guò)。
許秋以看了一眼書(shū)又看了一眼老師，見(jiàn)音樂(lè)老師是真的生氣了她也十分無(wú)奈。
“老師，今天這件事情確實(shí)是我做的不好。”
在音樂(lè)課上看別的科目知識(shí)對(duì)音樂(lè)老師來(lái)說(shuō)確實(shí)是不禮貌了點(diǎn)，這一點(diǎn)許秋以認(rèn)。
而音樂(lè)老師聽(tīng)許秋以這么一說(shuō)，還以為她是要認(rèn)輸了，于是他就打算再呵斥幾句就給學(xué)生臺(tái)階下。
不過(guò)還沒(méi)等他開(kāi)口，許秋以就繼續(xù)說(shuō)道：
“這首歌我也是第一次看到，能給我十分鐘時(shí)間熟一下嗎？”
“哦~”
“秋哥霸氣！”
“牛批！”
許秋以這話(huà)分明是以普通語(yǔ)氣說(shuō)出來(lái)的，可不知道怎么的，聽(tīng)到了同學(xué)的耳里就變成了她霸氣的表現(xiàn)。
于是全班開(kāi)始轟動(dòng)，這場(chǎng)景鬧的許秋以是頭疼的不行。
“行，可以，許同學(xué)傲氣得很，只要你十分鐘能把這首歌唱下來(lái)，以后我的課你想看什么科目都行?！?p> 很明顯，音樂(lè)老師生氣了，這一點(diǎn)可不是許秋以想看見(jiàn)的。
不過(guò)當(dāng)下她也沒(méi)有什么辦法，只好先把這首歌學(xué)完后，等著待會(huì)兒再解釋了。
老師可沒(méi)打算為了等她而耽誤上十分鐘的課程，教室里又響起了同學(xué)們歌唱的聲音。
這無(wú)疑是給許秋以的練習(xí)造成了難度。
不過(guò)好在許秋以在上個(gè)世界時(shí)經(jīng)常碰到這樣吵雜的環(huán)境，那個(gè)時(shí)候她作為娛樂(lè)圈中的前輩，可不能說(shuō)是因?yàn)榄h(huán)境太亂而耽誤了她發(fā)揮。
所以她習(xí)慣了鬧騰，也沒(méi)覺(jué)得在這樣的情況下學(xué)習(xí)一首新歌有多為難。
說(shuō)十分鐘就十分鐘，許秋以一向很守約定。十分鐘一到，她便舉起了手。
“可以了？”
音樂(lè)老師語(yǔ)氣中透露出不信。
“勉勉強(qiáng)強(qiáng)?！?p> 說(shuō)好怎么能好呢，畢竟這才十分鐘，許秋以可沒(méi)滿(mǎn)意，不過(guò)交一下任務(wù)應(yīng)該還是可以的。
“你還真是一點(diǎn)都不謙遜，行，你可以開(kāi)始表演了?！?p> 沒(méi)有背下詞，許秋以自己自備了提詞板，也就是那本音樂(lè)書(shū)。
再接下來(lái)，她一開(kāi)口，就驚艷了全班。
原身是不會(huì)唱歌的，但許秋以不同，她在娛樂(lè)圈時(shí)雖然主攻了演戲，但歌唱那方面她也接觸了不少。
那么多年下來(lái)了，她說(shuō)自己是專(zhuān)業(yè)的，也沒(méi)什么問(wèn)題。
介格懶
來(lái)了來(lái)了，更新了。