李念正把手撐在桌子上，在拉伸著自己的右手虎口，握筆太久，有點(diǎn)肌肉緊張了。
聞言，回答張敏，“分?jǐn)?shù)啊，其實(shí)考試的時(shí)候就可以估的差不多了?？荚嚂r(shí)不確定的地方，考完后我就自己查了相關(guān)知識(shí)和題型。現(xiàn)在就等老師講卷子了，到時(shí)候再看看有沒(méi)有多幾個(gè)結(jié)題角度，這次考試就算過(guò)去了?！?p> 張敏感覺(jué)到了來(lái)自學(xué)神的碾壓，生無(wú)可戀的哼哼說(shuō)，“學(xué)神，請(qǐng)收下我的膝蓋，膜拜?！?p> 李念拉了拉自己細(xì)軟的頭發(fā)，也挺無(wú)奈的，“哪呀，學(xué)神們是不學(xué)也會(huì)的存在，而我平時(shí)花了多少時(shí)間和精力，你也是看在眼里的。你看，這不學(xué)的頭發(fā)都軟趴趴的了，根本不如你的茂密。”
張敏感覺(jué)在這個(gè)話題代溝是不可消弭的，霸霸不懂渣的痛，當(dāng)機(jī)立斷轉(zhuǎn)移話題，“要不要一起去洗手間啊？”
上廁所的路上，李念看到朋友狀態(tài)還是有點(diǎn)低迷啊，就主動(dòng)拉著她的手說(shuō)，“看了成績(jī)，讓你困擾了嗎？”
張敏回過(guò)神來(lái)，點(diǎn)點(diǎn)頭，“我每次成績(jī)也太不穩(wěn)定了，總是這次沒(méi)考好的科目上多花了功夫，下次別的科目又不行。如果某一次的各科成績(jī)都不錯(cuò)的話，在接下來(lái)的日子里又容易松弛，所以每次從科目成績(jī)到名次，變化都太大了。”
李念聽(tīng)了這些困惑后，也不好多說(shuō)這個(gè)狀態(tài)本身的問(wèn)題，只是鼓勵(lì)她。
洗了手出來(lái)后，李念決定繞開(kāi)對(duì)問(wèn)題的分析，直接提供方法和幫助，拍板到，“以后下了課，你來(lái)給我復(fù)述當(dāng)堂內(nèi)容，我?guī)湍悴槁┭a(bǔ)缺。這樣就能把每個(gè)小疏忽，發(fā)現(xiàn)的最及時(shí)的時(shí)候。有了這樣的課后任務(wù)和外力監(jiān)督，你也不會(huì)放任自己懈怠?！?p> 張敏心動(dòng)又有點(diǎn)猶豫，“會(huì)不會(huì)太麻煩你了啊？”
李念決定不理會(huì)這些借口，“沒(méi)關(guān)系的，我可以做自己的事一邊聽(tīng)，而且教你也是一次自己的知識(shí)再梳理?？焐险n了，就這么定吧。”
……
很快上課了，數(shù)學(xué)老師進(jìn)來(lái)后，放下卷子就插著手，眉心微蹙，嘴角下沉。
這個(gè)狀態(tài)就讓張敏心里一緊。
果然，這次數(shù)學(xué)題出的比較難，班里數(shù)學(xué)成績(jī)普遍不太理想，老師很不高興啊。
忙耷拉下腦袋，恨不得像鴕鳥(niǎo)一樣把自己的頭埋在沙子里，就怕和老師一個(gè)對(duì)視，被數(shù)學(xué)老師瞄上繼而承受怒火啊。
數(shù)學(xué)老師也是頗有職業(yè)精神和自制力了，講了一節(jié)課的題，也沒(méi)有抓個(gè)人來(lái)殺雞儆猴。
直到臨下課的時(shí)候，講完了一部分，工作任務(wù)取得了階段性勝利，這才有時(shí)間來(lái)關(guān)注一下自己的工作環(huán)境了。
“有的同學(xué)，啊，看你幾眼了？還在那說(shuō)！說(shuō)！說(shuō)！考得好啦？一個(gè)個(gè)的，不想天天說(shuō)你們，你們就沒(méi)點(diǎn)自覺(jué)？”
接著就是一套常規(guī)通知，“通知一下你們啊，下一節(jié)體育課老師應(yīng)該是病了，那節(jié)課我要了，贊美繼續(xù)講卷子。中間不休息，要上廁所的給你們一分鐘，快去快回。”
體弱多病的體育老師真是一個(gè)令人向往的職業(yè)，人在家中病，工資天上來(lái)。
與之對(duì)應(yīng)的數(shù)學(xué)老師，一樣的工資，卻上著一節(jié)更比六節(jié)強(qiáng)的高難度課程，還要給自己加負(fù)。
而數(shù)學(xué)老師真不愧是學(xué)校里最辛苦的那個(gè)，珍惜著每一分鐘，同學(xué)上廁所的時(shí)候也對(duì)剩下的人說(shuō)到，“咱們班很多人，尤其是中游的同學(xué)，粗心那個(gè)毛病是真的一而再再而三啊。有些題能把題目看錯(cuò)，直接帶一個(gè)錯(cuò)的數(shù)字在那算，我看你們丟分都覺(jué)得可惜，吧啦吧啦……”
一上午上了兩節(jié)數(shù)學(xué)課，張敏就沒(méi)有什么活力了，后腦勺一抽一抽的，腦袋發(fā)熱膨脹，頭圍都脹的大大大，大了一厘米。
……
午飯時(shí)間，被月考成績(jī)和講題摧殘的一具具行尸走肉，終于被食堂阿姨用中華傳統(tǒng)療法——食補(bǔ)，給治愈了。
張敏甚至還有了聽(tīng)八卦的心情，一邊吃鹵肉飯一邊，支棱著耳朵聽(tīng)劉小小說(shuō)著八卦。
嘴巴O的很適合塞進(jìn)鹵肉飯里的那顆雞蛋，吃驚的后仰時(shí)擠出的雙下巴，也證明著蛋白質(zhì)留下的印記是多么扎實(shí)。
劇透一下，張敏的十五歲到三十五歲，體重就完全告別了兩位數(shù)，算是做到了對(duì)攝取熱量基本的尊重。
言歸正傳。
劉小小的八卦嗅覺(jué)沒(méi)有讓她失望，一早上的水深火熱，還能見(jiàn)縫插針的去進(jìn)行班級(jí)社交，打探八卦，匯總了消息，這不就熱情的來(lái)和張敏李念分享。
轉(zhuǎn)學(xué)生叫魏寧，男，一個(gè)來(lái)自首都B市富裕的瘦子。
目測(cè)身高175左右，還沒(méi)站直過(guò)。
學(xué)習(xí)成績(jī)未可知，就那么富貴，轉(zhuǎn)學(xué)都能掐著時(shí)間，避開(kāi)月考。
興趣特長(zhǎng)未可知，大概率是殺馬特向的。
張敏聽(tīng)著這么不準(zhǔn)確的信息，本來(lái)就有點(diǎn)蒙，到了最后一句是徹底不明白了。
果然，新同學(xué)連劉小小也搞不定，不過(guò)最后一句是什么鬼，“什么什么？殺馬特向是什么向？為什么這么說(shuō)??？”
劉小小也不賣(mài)關(guān)子，“你問(wèn)為什么？因?yàn)槊骰位蔚膶?xiě)在了臉上。準(zhǔn)確的來(lái)說(shuō)是，唇釘和韓式半永久的漫畫(huà)版挑眉！
殺不殺？！
馬不馬？！
特不特？！”
然后就有了張敏吃驚張嘴暴露雙下巴的那一幕。
李念也默默地放下來(lái)手里的餐具，“都這樣了，你還能看出帥？”
“真的還可以，如果你堅(jiān)持懷疑我的標(biāo)準(zhǔn)，下午咱們一起去看。唇釘學(xué)校不讓戴，就一個(gè)洞，遠(yuǎn)一點(diǎn)也看不出什么，到時(shí)候咱們?cè)僮约河檬謸踝∫暰€里的眉毛及以上部分，這樣他的帥氣就解封了?！?p> 李念繼續(xù)吃飯，“沒(méi)關(guān)系，我相信你的審美，看就不用了，不能為滿足自己好奇就跑去圍觀別人啊，回頭給人家看生氣了?！?p> 張敏內(nèi)心滾動(dòng)播放著各式鬼畜的日本動(dòng)漫，畫(huà)面感撲面而來(lái)。
天吶，既然這么中二又喜歡漫畫(huà)，應(yīng)該轉(zhuǎn)學(xué)去日本吧，為什么要來(lái)文化沖擊我們淳樸的縣城。
校門(mén)口初印象中，腦補(bǔ)的消瘦、蕭瑟都是假的……
都是殺馬特的保護(hù)色！