當你真正投入地做一件事時，會發(fā)現(xiàn)時間過的很快。
不知不覺，半天就過去了。爸爸媽媽也都去上班了，家里空蕩蕩的，只剩我一個人。想想這也是飯點了，去冰箱里看了看，媽媽給我留的飯菜整整齊齊的擺在里面。
熱了熱，也算是份豐盛的午餐。
吃飯時，順便打開了qq，準備刷空間看看大家都發(fā)了些什么有趣的東西。
正好刷到了林逸帆早上發(fā)的說說。他表現(xiàn)的正如我平常所看到的那樣——圖片是一張數(shù)學試卷的最后一大題，配的文字是“有人會嗎？麻煩私我一下?！毕旅娴脑u論基本上都是“帆哥這么厲害的嗎？”“用學習凈化空間？”之類的。
我把這條說說截屏給小慧看，她說：“你們兩個‘學瘋子’，湊一對的了?！?p> 玩笑歸玩笑，我還是迅速地把飯吃完了，然后回去學習。
在費了一番功夫后，我在草稿紙上認認真真吧解題過程完整的寫了下來。然后拍了張照片給他發(fā)了過去。
不一會兒，他就回了我個謝謝。
我想著上午小慧和我說的那些，便開玩笑說：“不用謝，不過有借有還嘛，下次我有不會的題也可以來問你嗎？”發(fā)完后又想，他會不會我覺得我太小氣了，是那種斤斤計較的人？于是便把這條撤回了，重發(fā)了一個“不用謝”的表情包。
誰知他立馬回了一個“可以”。我只好解釋道“哈哈哈，剛剛手滑”。他又回了“沒事，學習了?！蔽遥骸班培拧?。
關掉手機后，遲來的緊張和興奮占據(jù)了內心。
他，剛剛是說了可以，對吧？他說了可以！那我以后可以正大光明的找他聊天了。想想就激動。
下午學習的勁頭也比平常強些。
為了早點找到我不會的題目，好去找他。我決定先從物理開始寫起。
也不是為了找他，只是正常發(fā)揮，還是錯了不少題。
心想著，如果一下子問這么多題，會不會顯得我很刻意？而且一張卷子錯了這么多題，會不會太沒水平了？讓他輕看了我，雖然我本來也就只能做成這樣啦，但還是要維持一下形象的。
于是在所有題目中，選擇了一道我認為最難的，給他發(fā)了過去。
之后又是漫長的等待。
可能是篤定了他這次會回我？我居然也沒有很著急。一直安心的寫我的作業(yè)。只是偶爾的打開手機，看看消息。
傍晚時分，他回我了。就像我上午那樣，他也在一張紙上把過程寫的清清楚楚的。在此之前，我沒想到他的字也寫得這么好看。感覺練過。
他還很細心的給我標注了題目中涉及的知識點和教材里相似的題目。
這一系列行為讓我對他的好感度又上了一個層次，并認定了他是一個“好老師”。就這樣，兩天內，我問了他好幾道題目，他也都耐心解答了。
而每次一來一往的對話，都讓我更加了解這個人，讓我更加確信他有多值得我的喜歡。
不知不覺中，我們的關系好像也變得更近了。所以，這就是所謂的“知識就是力量”嗎？
林不才
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