第七十二章

　　白韶的數(shù)學老師李老師確實是一個很好的老師，他講題很透徹，由易到難的過渡也是掌握得非常好，化繁為簡的本領更是十足高超。

　　就連白韶這種對數(shù)學無感的人也聽得如癡如醉。

　　第一節(jié)數(shù)學課上的是集合，不算難的內(nèi)容，白韶很快就掌握了，李老師講述的內(nèi)容她都在楊老師那里補習過，因此只需要回憶回憶就沒有問題了。

　　倍感無聊后，白韶拿出練習手冊寫了起來。

　　李老師原本講得正樂，他的目光在掃視運轉(zhuǎn)中突然轉(zhuǎn)向了下排的白韶，盯了一會，他看著底下的白韶一直垂著頭不抬起來，他的表情晴轉(zhuǎn)多云。

　　他默不作聲，放慢腳步，偷偷走到白韶身旁。

　　白韶抬頭，正巧和正在望自己的李老師一個對視。

　　一股慌張感涌上心頭，白韶挺直起身子，將目光默默瞥向黑板。

　　此時的她并不敢合上練習手冊，若是合上反而顯得“無中生有”起來。

　　李老師看著白韶不是做和數(shù)學無關的事情后，表情才好了些。

　　但他還是出聲提醒道：“有些同學不要仗著自己天賦好就胡作非為，課上內(nèi)容還是非常重要的?！?p>　　白韶將背脊挺得更加直了。

　　“看什么，就是說你呢，程華。”

　　后排的男生收起了正在背誦的英語詞典，挺直腰背。

　　白韶松了一口氣，她還以為李老師講的是她呢，她正準備繼續(xù)完成練習手冊，但看著李老師再次投來的警告眼神，她又感覺是在說她了……

　　數(shù)學課下，李老師讓白韶把數(shù)學練習冊的答案收了送上來。

　　白韶心頭一慌，她有些擔心，李老師不會以為她剛剛是在抄答案吧……

　　小組長把各組的答案交到白韶手里時她特意翻了翻，發(fā)現(xiàn)果然有的同學撕答案時沒有撕全，她們特意從里頭抽出幾張來便于以后的查閱。

　　面對這種事情，白韶選擇了睜一只眼閉一只眼，她相信抄沒抄答案李老師心里清楚。

　　而且想弄來答案的人隨時都可以弄來。

　　白韶把數(shù)學答案送去辦公室時正巧碰到一班的徐也。

　　徐也把頭發(fā)扎了一個小揪揪，有些萌萌的。

　　后者朝她點點頭以示禮貌，白韶卻是沒回過神來，直接掠了過去。

　　直到走了過去她才發(fā)覺剛剛那人竟然是徐也，她有些想回頭跟徐也打招呼，但想了想這個行為真的太沙雕了，她也就打消了這個念頭。

　　一旁路過看八卦的幾個小女生都驚呆了，她們看著白韶離開的背影，產(chǎn)生了懷疑，白韶這么不好接近的嗎？

　　關于“白韶真高冷”的八卦也傳了出去。

　　高一還沒分科，因此白韶語文數(shù)學英語，政治歷史地理，物理化學生物這幾門課程都要學習。

　　只不過副科上課的次數(shù)相對于語數(shù)英來講少了很多。

　　副科老師講課大多是趕進度過一過，然后寫題，充分發(fā)掘?qū)W生的實力，讓他們具備自主選擇自主學習的能力。

　　白韶猜想，高二分科了以后副科的課程會有所增多。

　　周五晚自習，李老師讓談芳發(fā)下來一個表格。

　　白韶看著表頭大大的“文理小組報告單”深深蹙起了眉頭。

　　她不知道這到底是個什么東西，顯然，二班的其他同學也是不大理解，她們相互交談起來。

　　在一個同學說出：“不會吧？不會要分文科理科了吧？”

　　班里的氛圍更是達到了火熱，她們大聲討論質(zhì)疑著學校的舉動，發(fā)表著自己的見解。

　　白韶也有些懷疑，但在同學們緊張激烈的討論下，她也緊張起來，開始思考自己該選擇文科還是理科了。

　　李老師進教室時就看到這么一幕，同學們持續(xù)嘈雜的討論聲讓他不悅起來。

　　“怎么？沒聽到打鈴嗎？”李老師拍著講桌：“再給我吵就出去上課?！?p>　　原本熱火朝天的氛圍也終于冷靜了下來。

　　李老師先是講了一節(jié)課習題，又講了一節(jié)課新課，最后一節(jié)課才告訴同學們這個表的用途。

　　這個文理小組報告單是培優(yōu)用的，先是參加學生進行文理選擇，然后劃分進行考核，看是否能進去培優(yōu)組進行培優(yōu)。

　　培優(yōu)意味著壓力更加重，作業(yè)負擔也更加多，假期時間更加少，需要認真考慮。

　　不得不提的是每個快班學生都有參加考試的資格，但是慢班只有前十可以參加考試，還不一定具有選上的機會。

　　白韶在同學們討論分文理科時就已經(jīng)想好這輩子她還是要選擇文科。

　　那些數(shù)理化對她著實沒有什么太大的優(yōu)勢，就算她弄懂了好多數(shù)理化的題目，并且從中獲得了成就感，她還是對這并不感興趣。

　　白韶在培優(yōu)單下的文科勾上了自己的名字。

　　小組長收到程華面前時停下了腳步，程華掃了一眼小組長手上拿著的單子，在文科下畫上了對勾。

　　李老師隨意翻了翻表，露出了意外的神色。

　　白韶總覺得交表后李老師的目光就總向她們這里移來，白韶都有些懷疑是不是她選文科有什么問題？

　　果不其然，晚自習下，白韶和程華被叫去了辦公室。

　　“白韶，你選擇文科的理由是什么？我看你的中考成績物理化應該和政史地生差不多的??？”李老師的桌上擺著很多表格，他的身后還有未寫上名字的干凈試卷。

　　白韶解釋道：“我挺喜歡文科的，我相信我能學好它，老師請不用擔心?！?p>　　李老師很想提醒白韶文科就業(yè)面有些狹窄，大學的專業(yè)也有限制，但她看著自信滿滿的漂亮女孩，不忍心在這個時候說出什么潑冷水的話來。

　　“程華，你又是為什么呢？”李老師咬牙切齒，程華可是獲得過多個數(shù)理化大賽獎金獎品的人，他選文科，未免也太過大材小用。

　　程華端正身姿：“我也很喜歡文科，理科大部分自己已經(jīng)學習完了，我想挑戰(zhàn)自己。

　　程華的話讓李老師倍感驚訝，他在心里安慰自己，選擇了文科培優(yōu)不一定最后選文科，程華物理化那么好，最后一定會去理科班。

　　只可惜，程華還真不是這樣想的。