至于其它課本，當(dāng)然是除了現(xiàn)在課桌上這一大堆外，高中三年其余的全部課本了。
課桌都是單人的，抽屜空間很大，將書籍和本子分門別類碼整齊放進(jìn)抽屜，這才發(fā)現(xiàn)兩堆書籍中間還放著一個(gè)大號(hào)筆袋。打開(kāi)一看各種筆和文具，還有一張用硬紙卡做的課程表。
沒(méi)想到這迷老師還真夠用心的！
對(duì)照課程表將第一節(jié)課的書籍準(zhǔn)備好?，F(xiàn)在是高二下學(xué)期，按常規(guī)應(yīng)該是上的高三的內(nèi)容。伊若看到的書籍都是高三下冊(cè)。開(kāi)學(xué)第二周也不知道進(jìn)度如何，自己這學(xué)渣看著這多半陌生的內(nèi)容，哎，再來(lái)也不是這塊料??！
不過(guò)幸好自己也根本沒(méi)有打算從學(xué)業(yè)上找出路。來(lái)學(xué)校，只是為了給自己一個(gè)真實(shí)的臨時(shí)身份而已。
同桌是個(gè)溫柔靦腆的女生，圓臉蛋烏溜溜的大眼睛很萌的那種。雖然他一直表現(xiàn)的很安靜，裝著很認(rèn)真看書，卻不時(shí)地偷偷用眼角余光關(guān)注伊若的舉動(dòng)。
剛看到伊若拿著書正走馬觀花，一直往后翻越翻眉頭越緊的舉動(dòng)后，她終于放下手中的課本，偏頭微笑。
“伊若同學(xué)吧，我叫王琳琳。要是不介意的話，我可以給你講一下現(xiàn)在各科的進(jìn)度?！?p> 伊若一聽(tīng)這姑娘還真是蠻善解人意啊！
當(dāng)然也有迷老師的心意在，可是關(guān)于表哥……也許有機(jī)會(huì)可以幫她探探口風(fēng)什么的，也算小小的還個(gè)人情吧！
很快早讀課下課了，王琳琳同學(xué)的介紹工作也完美完成。伊若將下節(jié)課不用的課本放進(jìn)抽屜，打算去個(gè)洗手間，可面前卻突然出現(xiàn)了一個(gè)穿著校服的人。
伊若抬頭，正是自己剛被老師領(lǐng)到座位時(shí)，后排黑臉的女生。長(zhǎng)相普通，此時(shí)卻一臉陰郁。
“伊若是吧，你搶了我的座位，沒(méi)什么話要對(duì)我說(shuō)的嗎？”
呵，原來(lái)是找茬挑釁的?。?p> 伊若指了下后面她剛坐的位置，“你的座位不是在那里嗎？我什么時(shí)候搶你位置了？”
新同學(xué)的座位有了異常，所有同學(xué)都望過(guò)來(lái)。有幾個(gè)已經(jīng)走到門口的同學(xué)甚至又折了回來(lái)，站在門口第一排的課桌旁圍觀。
黑臉女生本來(lái)看米老師對(duì)這新生的態(tài)度，她也只是想出言警告對(duì)方搶了自己位置，就等于欠了自己人情，自然就該低調(diào)點(diǎn)夾著尾巴做人，主動(dòng)將自己從米老師那丟掉的面子給自己送回來(lái)。
可看如今這架式，對(duì)方不但不會(huì)如自己的愿，還打算讓自己繼續(xù)丟面子。
想到此，她又向伊若的課桌挺胸靠近了一步。又抬了一下下巴，瞇著眼睛用余光撇了眼伊若的頭頂，然后右手食指使勁戳著伊若面前的課桌上。
哚，哚，哚……
她手指每戳一下，就從牙縫里蹦一個(gè)字:
“我，在，這，個(gè)，位置坐了一，年，半了，你特么一來(lái)，老師就讓，我，挪地方，不是你搶我座位是誰(shuí)？”
從牙縫里吐出的話，配合著“哚、哚、哚……”手指戳木頭的聲音，讓旁邊的同學(xué)心里直發(fā)顫。