名那天就帶起。她對每一個學生都像自己的孩子似的,學生們對她也是比較親。
此時的米蘭,站上講臺,靜默了幾秒。環(huán)顧了一下整間教室,微笑道:
“今天來了位復課的新同學,大家也都看到了。那現(xiàn)在我們歡迎她上臺做個自我介紹?!?p> 然后看向伊若帶頭鼓起了掌。
復課……的新同學?什么意思?有心細的同學愣了一下也沒多想。
早讀就已經(jīng)坐進教室的伊若,本來以為這個環(huán)節(jié)已經(jīng)跳過了,沒想到在這兒等著呢!不過這也算是真正的過了明路,自己這復課的融家表妹的身份算是徹底坐實了。
看到比自己高出不少的伊若站起來,米蘭趕緊往旁邊移了好幾步遠。距離越遠,身高的壓迫越小。
伊若再次展現(xiàn)自己最真誠的微笑。
“同學們好!我叫伊若,以后大家就是同學了,請多多關照?!?p> 簡單的套話說完,米蘭剛站定就發(fā)現(xiàn)伊若的自我介紹已經(jīng)結(jié)束了,立刻將微笑加深。
“好,大家歡迎伊若同學的到來,伊若同學請回座?!?p> 米蘭一邊鼓掌一邊重新走回講臺前。
然后是“上課”、“起立”……一整套記憶中熟悉的流程走下來,這種儀式感還是讓伊若心里熱熱的。
高中生活又開始了哇!
米蘭是語文老師,這周一的第一、二節(jié)課也理所當然是語文課。內(nèi)容自然是王琳琳早上告訴她的內(nèi)容。
節(jié)奏很快,一下就讓伊若感受到了高中生的學習壓力。就連課間休息也有很多同學坐在位置上認真做題,很少人走動。
對于伊若來說,自己本來離開學校的時間已經(jīng)很多年了,很多知識已經(jīng)還給了老師。而且這異世的教材,也和前世的教材有很大的出入。除了歷史軌跡和知識結(jié)構(gòu)差不多之外,什么著名的作家,教育家,思想家,哲學家等等的名字基本很陌生,更不用說鑒賞他們的文學作品了。
唯一值得慶幸的是,伊若發(fā)現(xiàn)了自己這個身體的另一個優(yōu)勢——記憶力非凡。
不過僅憑這一點,根本無法力挽狂瀾。
幾節(jié)課下來伊若一片愁云慘霧,自己這跟文盲也沒什么區(qū)別了!
這得從小學開始學起才行的吧?
就算自己對文憑之類的不是剛需,但你連最基本的常識東西都不知道,那就實在是會讓人“刮目相看”啊!只能在學習的時間里,投入十二分的熱心,盡可能的汲取知識了。
此時的伊若才真正體會到了自己與這個世界的格格不入。
伊若是個樂觀的人,一時無法解決的問題就先放一邊。
中午去食堂吃飯時正捏著餐卡和王琳琳一起排隊呢,一個熟悉的聲音響起:
“伊若!”
伊若循聲回頭,愣了一下。穿校服的蘇文軒看著普通了一些,但依然隱藏不了骨子里散發(fā)出來的陽光和俊帥。
不禁露出一臉親和的微笑問道:
“文軒你已經(jīng)打好飯了?你坐哪里?等下我去找你?!?p> “好,我去二樓你來找我吧?!?