深吸口氣，壓下情緒。
“好，我告訴你……因?yàn)楹闷?，想?jiàn)識(shí)一下。”
伊若盡量讓自己的語(yǔ)氣云淡風(fēng)輕，太急切只會(huì)適得其反。
融奕目光微冷，“你還記得我們的約法三章嗎？——第一條，遇到危險(xiǎn)要第一時(shí)間遠(yuǎn)離，并且及時(shí)告訴我?？赡悻F(xiàn)在又跟我說(shuō)要見(jiàn)識(shí)一下變異生物，這跟你要見(jiàn)識(shí)危險(xiǎn)有什么區(qū)別？”
聽(tīng)他這樣說(shuō)，伊若也不生氣。
“融先生，若是沒(méi)有一定的困難，你說(shuō)我提要求還有什么意義？”
融先生？好疏離的稱呼！融奕的心微顫了一下。自己是不是把她逼得太緊了？
可想起昨天彪子口中的朗悅，他又覺(jué)得這些細(xì)技末節(jié)無(wú)關(guān)緊要了。
“……“
伊若見(jiàn)他不說(shuō)話，勾唇一笑道:“我不介意去見(jiàn)識(shí)的時(shí)候，多帶一個(gè)人?！?p> “誰(shuí)？”融奕挑眉。
伊若臉上的笑容越發(fā)的燦爛。
“你呀！我親愛(ài)的——表哥?！?p> 親愛(ài)的？
他自動(dòng)忽略“表哥“兩個(gè)字。雖然她的語(yǔ)氣里不無(wú)嘲諷，可融奕的心，還是跟著又顫了一下。
“既然這樣，那我答應(yīng)你。但只能有這一條。”
既然答應(yīng)讓我跟著你，你想要做什么事，說(shuō)與不說(shuō)又有什么區(qū)別？
伊若:“……”
融奕:“你這一個(gè)要求，可是包含了無(wú)數(shù)變異生物，已經(jīng)勝過(guò)無(wú)數(shù)條要求了。難道還不滿意？”
伊若裝著遺憾的點(diǎn)頭:“行吧。”
其實(shí)她根本就沒(méi)想好第二條要提什么要求，只要答應(yīng)了這一條，她就很知足了。
融奕:“下午，我來(lái)接你，送你回島上。”
沒(méi)有交通工具，黑貓不可能潛進(jìn)島上，那你相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較安全的。
融奕作為監(jiān)護(hù)人，也是夠認(rèn)真了。
“不用，我自己會(huì)回去的。”她答應(yīng)了朗悅要去看他的。
“沒(méi)事，我不忙?！?p> “……”
經(jīng)過(guò)幾天的熟悉，各科老師像是商量好的一樣，課堂上開(kāi)始抽從來(lái)不舉手的伊若回答問(wèn)題。
數(shù)學(xué)課。
袁老師:“己知p是∧ABC內(nèi)任一點(diǎn)，且滿足……則y+2X的取值范圍是_____。
下面請(qǐng)一個(gè)同學(xué)到臺(tái)上來(lái)解答……伊若同學(xué)請(qǐng)上臺(tái)。”
伊若茫然的抬頭:“……”
同樣的題型趙帥跟他講過(guò)的，此時(shí)一臉鼓勵(lì)的微笑望著她。
伊若在所有同學(xué)和老師的注目下，從容上臺(tái)。然后“刷刷刷”，在老師和同學(xué)還沒(méi)有看清她的解答過(guò)程時(shí)，她已經(jīng)寫上答案，并坐回了自己的位置上。
片刻后，教室里響起了熱烈的掌聲。
……
語(yǔ)文課。
米蘭狀似無(wú)意的掃過(guò)下面第三排的伊若。
“請(qǐng)寫出下列名句的空白部分。
夫仁者，____，____。能近取譬，可謂仁之方也已。(《論語(yǔ)》)
哪位同學(xué)站起來(lái)補(bǔ)充一下……伊若同學(xué)，請(qǐng)伊若同學(xué)站起來(lái)補(bǔ)充空白部分?！?p> 要學(xué)好語(yǔ)文，就得多讀多看。知識(shí)儲(chǔ)備是日積月累的，不是伊若這種異世的外來(lái)人員，努力了幾天就能把名人名篇名句全都給記熟的。
《論語(yǔ)》這幾天都沒(méi)有考過(guò)，她還真沒(méi)看。聽(tīng)到迷老師叫自己的名字，她站起還有點(diǎn)懵。
米蘭看著她站在座位上不說(shuō)話，提醒道:
“伊若？”
伊若回神，眨了眨眼，硬著頭皮道:
“……曇花一現(xiàn)人苦短，唯有來(lái)生把夢(mèng)還。迷老師，我下次再還吧。謝謝！”
米蘭:“……”
眾同學(xué):“……”
何蓮:“噗！哈哈哈……”