第二十五章 亂碼
邊寧小跑著趕回教室，趁著打鈴前的最后一分鐘。
張單立還在做題，這倒是讓邊寧吃了一驚，“休息一下吧大學(xué)霸?！?p> “別，咱可是要證明自己實(shí)力的，看我發(fā)揮聰明才智，分分鐘把成績提上去?！?p> 邊寧很好心地說，“我不是擔(dān)心你學(xué)累了，我的怕你學(xué)那么用功，最后還是沒什么進(jìn)步，最后被打擊得一蹶不振了。”
張單立翻白眼，“能不能說我點(diǎn)好的，你是不是就咒我呢？我要是學(xué)不會(huì)，那都賴你，以后每天晚上我都去你家蹲著讓你指導(dǎo)。看咱倆誰先死?！?p> 邊寧十分謹(jǐn)慎地回復(fù)，“年輕人不要這么沖動(dòng)嘛，有什么事情不能坐下來好好說呢，成績這個(gè)東西吧，不是說你想提升就能提升的，哪怕是自家養(yǎng)的寵物狗，偶爾也有不聽話的時(shí)候，說不定就在你撒尿的時(shí)候落井下石。更何況是學(xué)習(xí)這種終身大事，不可能duang一下就突然變得很強(qiáng)很酷很無敵，那樣大家都會(huì)覺得你加了什么特技……”
張單立臉色臭臭的，“總之我要是沒法考得好，我就上不了神經(jīng)鏈接課，以后聯(lián)邦最偉大的義體操縱員就不得不提前謝幕，這是全人類的損失?！?p> 邊寧震驚，“敢問這位大哥何方神圣？”
“好說，在下鼓山網(wǎng)咖一霸，零花錢吞噬者，泡面仲裁官，神經(jīng)鏈接小王子，野區(qū)最速傳說，張單立，張麻子是也！”
邊寧疑惑，“可你臉上沒有麻子呀？”
“老婆餅里有老婆嗎？”
“大哥所言甚是，請?！边厡幰荒樑宸匕岩惶兹婺M卷遞過去，整得仿佛是在投遞武林秘籍似的。
“好說，邊老兄也請?！睆垎瘟⒆龀鲛酆毜淖藨B(tài)，把邊寧的平板遞過去，二人相視一笑，此情此景，真是好漢見好漢，英雄惜英雄，長嘯一聲行云遏，傾倒滄海赤膽心！
陶子成略的一聲，表示了生理和心理的雙重不適。
邊寧扭過頭來沖她笑，正要說些俏皮話，這時(shí)候打鈴了，門外走進(jìn)來一顆安眠藥。
仔細(xì)一看，哦，原來是數(shù)學(xué)老師啊。
相對別的科目來說，數(shù)學(xué)課的無聊程度是指數(shù)爆炸的，是曠古絕今的，是階級跨越的，是生殖隔離的，是緯度遷徙的，是黑箱隔離的。總之，如果別的老師念PPT和課本，勉強(qiáng)還能給人聽故事的錯(cuò)覺，如果是一個(gè)美貌聲甜的女老師來念，那就可堪比助眠故事。
然而，這一切在數(shù)學(xué)這門課上是不成立的，比照本宣科念文章更讓聽眾受折磨的是照本宣科地念算式。這簡直是文字編碼錯(cuò)誤，當(dāng)一段話說出來，沒人聽得懂的時(shí)候，語言就變成無意義的符號堆砌了。
在大多數(shù)同學(xué)耳中，他們聽到的是一段類似這樣的話：“浠ラ潰ABD涓哄簳錛屼綔鐩寸嚎DE鍨傜洿浜庡湴闈紝寤虹珛鍧愭爣緋”（這樣的亂碼，還是挺常見的吧，通常都是文字轉(zhuǎn)碼錯(cuò)誤導(dǎo)致的，想當(dāng)年，我也遇到過不少，笑）
只有機(jī)器才會(huì)記錄這么精密而邏輯的語言。
——邊寧：沒錯(cuò)，正是在下！
在不開啟虛空視覺的情況下，印記思維會(huì)以默讀的形式把信息記錄下來，對邊寧來說，不論是看書還是聽講，只要他在心里默默跟著念了一遍，就是能記下來。
只不過，相比讀記，聽記還是有些難的，況且，這個(gè)老師十句話里夾著三句廢話，還有七八個(gè)沒有意義的語氣助詞。
有無聊的人會(huì)在上課時(shí)候統(tǒng)計(jì)老師的口癖，平均一下的話，一節(jié)課里語氣助詞最多的其實(shí)是文學(xué)老師，數(shù)學(xué)老師的口癖只能排在中游，但也可能是因?yàn)樘菰锏木壒?，她的語氣就格外讓人煩躁。
邊寧其實(shí)也不怎么想聽，可就是有點(diǎn)上癮吧。為什么聽老師講解析幾何的算式都會(huì)上癮。這年頭的知識往往是費(fèi)而不惠，簡便易得的知識也通常是同質(zhì)化嚴(yán)重，需要大量閱讀才能找到新內(nèi)容，相比起來，學(xué)校教授的課程還相對新穎了。
不過，在李月齡的課上，最新穎的內(nèi)容往往是不會(huì)出現(xiàn)的，她會(huì)把好東西留在補(bǔ)習(xí)班里。
這是上午的最后一節(jié)課，邊寧一邊聽課，也有些心不在焉，陶子成倒是又給他丟了一張紙條。
“喂，中午吃什么？”
她似乎是不太開心的樣子，一句話的末尾還畫了一個(gè)小表情￣へ￣
邊寧挑眉，抬頭看了看假笑中的數(shù)學(xué)老師，又轉(zhuǎn)頭——陶子成氣鼓鼓的樣子，嘟著嘴，嘴里空嚼著，像是要把他小邊寧當(dāng)作糖豆給咬碎。
邊寧同學(xué)捏起紙條，折了一個(gè)微型小飛機(jī)，捏在指尖，輕輕呵氣，然后豎起左手，比著大拇指——對你比大拇指的，可能不是在夸你棒，也可能是在用迫擊炮瞄你。
陶子成瞪大眼睛，像兩枚亮晶晶的瓷珠子，瞳孔倒影里的男孩趴在書堆后面，瞇起一只眼睛，舔了舔嘴唇，兩根指頭一抖，小小紙飛機(jī)咻得飛了過來。
桃子同學(xué)慌慌忙忙要去捉飛機(jī)，這指頭大的小物如不拘束的風(fēng)中飄萍，從敵軍的戰(zhàn)壕沖來，到了桃子同學(xué)跟前，以一個(gè)驚險(xiǎn)的大仰角上升，從一本《綜合自然地理》前端上升，飛過兩套模擬卷，飛過《高中生通用技術(shù)》、《物理2-2》、《古代詩歌賞析》，一路飛出戰(zhàn)壕，在半空打了個(gè)旋。
小飛機(jī)，潔白輕盈，大家的目光追逐著小飛機(jī)，在沉悶的教室，在中午前最后一節(jié)課，在明媚的天光里，在漫長無聊的公式和數(shù)字組成的聲波信號里，在數(shù)學(xué)老師驚怒的眼神里。
小飛機(jī)，永遠(yuǎn)飛行，沒有盡頭，沒有阻礙。
它上升，似乎要沖上云端去，和吊著的日光燈們在同一海拔處游弋。
直到。
呼——
一只白皙的手攥住了紙飛機(jī)。
陶子成挺立著，舉著手，目光昂然，像是自由女神舉著火把，那一年，她捉住了他的紙飛機(jī)，就以為是捉住了整個(gè)夏天，歡愉的火焰在掌中燃燒。
直到。
“陶子成同學(xué)，你似乎有問題？”
“不不不，沒問題老師?！?p> “既然這么積極，就上來做兩道題目吧?！?p> 一眾哄笑起來。
陶子成茫然無措，低著頭，用腳尖碾地面。
邊寧也站起來，“老師，我也想做題，一只羊是放，一群羊也是趕，加我一個(gè)吧。”