第二十六章 紙飛機(jī)
邊寧和陶子成各自攥著一支電子筆，站在黑板前面。
教室里安靜極了，大家的目光在他們的脊背上逡巡，像是一群海面下躍躍欲試的飛魚，邊寧和陶子成都能察覺到目光的力量。
桃子同學(xué)咬著嘴唇，手指掐住筆桿，另一只手收在腰腹前，攥著小拳頭。
邊寧轉(zhuǎn)頭對她笑了笑，“別擔(dān)心。我這就做好來幫你。”
數(shù)學(xué)老師李月齡咳嗽了兩聲，邊寧急忙也轉(zhuǎn)頭對她露出一個(gè)訕笑，“互幫互助嘛?！?p> 安眠藥本藥繃著臉，“到了考場上你也能幫她嗎？”
“我一定會在平時(shí)多多幫助陶子成同學(xué)，爭取讓她的成績提高，這樣就不需要我在考場幫她作弊了?！?p> 噗——
同學(xué)們又哄笑起來。
陶子成發(fā)抖著，幾乎站不穩(wěn)，低著頭也不知如何是好，邊寧瞧見她眼角的淚光。他收起笑容，轉(zhuǎn)頭看題：平平無奇的解析幾何，公式套一下，列等式求值即可。
他瞇著眼睛，開了一秒鐘的虛空視覺，輕松掃過整個(gè)黑板，順便把陶子成的題目也記了下來。
他開始寫解題思路，算式簡單一畫，心算求解。
李月齡發(fā)出了一聲不置可否的語氣助詞。張單立在下面起哄，“真快哦！”
男生們嘿嘿笑著，也不知是哪根筋搭錯(cuò)了，或者是被戳中了什么奇怪的笑點(diǎn)。李月齡又把目光投擲下來，張單立急忙掛起免戰(zhàn)牌——原來是一本《數(shù)學(xué)1-7》——擋住了安眠藥的催眠射線。
邊寧站到陶子成身旁，“來，我?guī)湍?。?p> “你自己下去吧，我不用你幫?！彼龥]有抬頭，像是一位在數(shù)學(xué)題面前自閉的普通學(xué)生。
“唔?！边厡幎紤械脿庌q什么，媽媽早就告訴他，女孩子是不講理的。
他從陶子成身后探出來，手臂從她肩頭跨過去，于是他的影子就完全把桃子同學(xué)遮住了。
安眠藥又開始咳嗽，這一次頻率和響度都增加了，從著涼咳嗽變成了感冒咳嗽。
邊寧感覺自己的小腿在打抖，也不知道為什么，就是很奇怪，背后眾人的目光應(yīng)該也很奇怪吧……他能聽到，桃子同學(xué)的呼吸聲。
氣流在她的肺臟震動(dòng)，機(jī)械波擊打在邊寧的胸膛，她像是濃蔭下飛竄的貍子，邊寧只需要用余光就能看到，她的白色校服襯衫，紡織品在夏天發(fā)散明亮迷人的色彩，還有女同學(xué)的存在感。
在講臺遮蔽，在背影遮蔽的角落里，陶子成把后腳跟輕輕壓在了邊寧的腳趾上。
他繃住表情，才能叫自己不笑出來。他感覺是被一只松軟的白色貓貓的腳掌襲擊了。
于是，同樣在背影遮蔽的角落，邊寧朝著她的后脖頸呵氣，熱而潮濕的，從肺部呼出的氣流繞開她漂亮的發(fā)辮，從脖頸兩側(cè)吹拂過去，像是春天湖泊上莫名而來的漣漪。
桃子同學(xué)悄悄把腳收回，用微小的角度搖頭，像是在求饒。甩動(dòng)的發(fā)辮就像是震蕩的串珠門簾，邊寧想象著盛大的瓔珞隨著桃子的步幅而晃動(dòng)，發(fā)出的是一陣陣的風(fēng)鈴聲。
只是，在這樣的瓔珞里被包裹著的可憐兮兮的桃子同學(xué)，卻看著不那么歡快。
邊寧是個(gè)鐘情幻想的人。人類不能想象出他們沒有見過的東西，但邊寧可以，在他小的時(shí)候，他幻想出來許多的情景和人物陪伴自己，只是隨著年齡增大，這樣的幻想越來越不常見了。
這么多年來，邊寧習(xí)慣了自己的幻想，人總是要和自己的心靈打交道的。在他的內(nèi)心里，憑借著幻想的直覺，他并不覺得桃子同學(xué)能適應(yīng)瓔珞，她不是一個(gè)在游行中站在焦點(diǎn)的人。她恐懼成為焦點(diǎn)——尤其是在熟悉的人面前，哪怕是站在講臺上答題，她都會慌亂地失去思考能力。
邊寧為此感到歉疚。造成這短暫窘境的元兇就是他邊某人，不過，他會解決的，就像現(xiàn)在。
“答完了老師?！?p> 李月齡皺眉，“都是你一個(gè)人解答的，這和教學(xué)目標(biāo)是不符合的。”
邊寧搓著手，“我錯(cuò)了老師，其實(shí)是我打亂課堂秩序，陶子成同學(xué)也是被我打擾的?！?p> 安眠藥神色陰沉，就像是一顆止痛片，“記得寫一份檢討交給你班主任，回去吧。你們都回去吧，下次安分點(diǎn)?！?p> 邊寧一臉嚴(yán)肅，“不會有下次了?！?p> 當(dāng)他們回到座位，周圍人的目光都變得不同，就像一群圍觀獅子的鬣狗。邊寧的威風(fēng)凜凜，完全不同于一個(gè)普通學(xué)生的沉穩(wěn)和不要臉，簡直和同學(xué)們有了生殖隔離似的。
當(dāng)一個(gè)大眾里的異類絕對是會收到排斥的，不過，能力出眾的異類也能積累聲望。邊寧不在乎成為焦點(diǎn)與否，經(jīng)歷過數(shù)次的離別，他明白，一旦與這些同學(xué)們分開，誰都不會記得誰。出挑一些是無妨的，只要不被厭惡就行了。
一節(jié)課剩下的時(shí)間里，邊寧還是在網(wǎng)絡(luò)圖書館里翻書，張單立繼續(xù)刷題，陶子成懨懨地趴在課桌上，也不轉(zhuǎn)頭觀瞧，像是突發(fā)了一場怪病似的緘默。
等打鈴之后，上午的課程也就結(jié)束了。
邊寧把飯卡交給張單立，讓他去請后排老哥們吃飯，“看著點(diǎn)花。”
張單立笑了笑，露出一個(gè)我懂的笑容。
肚子餓的早就沖出去了，剩下幾個(gè)不著急的，還在三三兩兩離開，不斷有熟悉的同學(xué)跑來與邊寧打招呼，并露出你小子行啊的笑容。
所有人都離開，除了陶子成和邊寧，這樣空曠的環(huán)境讓他覺得不自在。
假如時(shí)間能凝滯在方才——邊寧不相信時(shí)間，年輕人總是不相信時(shí)間，科學(xué)說時(shí)間是客觀的實(shí)體，但邊寧不明白，他也不想明白，只是在這個(gè)時(shí)候他也希望時(shí)間真的是一個(gè)實(shí)體，可以觸摸，可以被推動(dòng)、壓縮或者倒退。
總之，他希望能回到陶子成還在歡快地丟紙條的那一刻。
紙飛機(jī)是一個(gè)錯(cuò)誤，它飛行在不應(yīng)該出現(xiàn)的時(shí)空里，于是導(dǎo)致了歡樂的崩塌。
邊寧蹲在陶子成身旁，她縮在臂彎里，留給他一顆后腦勺，邊寧盯著光線如同水黽般在她后脖頸的纖毛上飛快奔行，于是他道歉了。
“對不起陶子成?！?p> “沒有?！彼榭s了一下，“是我的問題?！?p>