第十一片葉子之讀后感風(fēng)波
人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。人非草木，孰能無(wú)情。
有一猛獸，名曰艸，性兇，易傷人害命，傷己身心。由五分不甘配三分憤怒，外加一分嫉妒，一分怨恨調(diào)制而成。滋養(yǎng)于人心之中，置于人類社會(huì)之下，便可漸漸成形，生長(zhǎng)。
我作為一個(gè)普普通通的高中生，作為一個(gè)有理想有抱負(fù)的三好少年。在自己擅長(zhǎng)且向往的領(lǐng)域，遭遇非公平待遇，可會(huì)心有不甘？
此刻，我正努力平復(fù)著我的情緒。
路瑞兒不知第幾次拿著她的作文從門外跑進(jìn)來(lái)，
“同桌，麻煩你再，再幫忙看看也沒(méi)有什么需要改的地方，好不好？”她乖巧地沖我眨眨眼，賣了個(gè)萌。
我稍稍咬緊了牙關(guān)，努力抑制住自己的情緒。
“我已經(jīng)沒(méi)有什么建議可以給你了?！北M我所能，讓我的語(yǔ)氣不要過(guò)于生硬。
“好吧，那我周末就抽空去把它打印出來(lái)！”她抱著手中不知改了多少次的作文，眼里的欣喜絲毫沒(méi)有加以掩飾。
我的指甲慢慢掐進(jìn)了手心。
事情得從幾天前說(shuō)起。
風(fēng)中有個(gè)傳統(tǒng)，放長(zhǎng)假時(shí)要閱讀書籍，要寫讀后感。
高一新生的讀后感要進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)，由與學(xué)校有合作的一家書店來(lái)承辦這一活動(dòng)。我花芽，就是去年的獲獎(jiǎng)?wù)咧?。還得到了人生中的第一筆稿費(fèi)。雖然說(shuō)它是以購(gòu)書卷的形式存在的。
高二學(xué)生的讀后感，就不至于那么大張旗鼓，每班選出最佳的兩篇，登在?？狭T了。
可是，這對(duì)于一個(gè)喜歡寫作的人，也是極大的誘惑。
我自然有精心準(zhǔn)備。萬(wàn)事俱備，只欠老師慧眼識(shí)英才！
可是，我沒(méi)有等來(lái)老師的召喚，卻迎來(lái)了我同桌苦悶不已的神色。
她跟我抱怨道，語(yǔ)文老師說(shuō)她和一位同學(xué)的讀后感不合格，要修改?？墒?，當(dāng)她修改后交上去，又被老師“打”了下來(lái)，讓她再改，最好重寫。
“哇！好煩啊……”她在那苦悶地抱怨著。一會(huì)像只氣鼓鼓的河豚，一會(huì)像只泄了氣的皮球。
在這個(gè)領(lǐng)域自認(rèn)為還是有些經(jīng)驗(yàn)的我，毅然伸出了友善的爪爪。
我大致看了下她這篇需要修改的讀后感，委婉來(lái)說(shuō)，的確有那么些欠佳。
甚至看是去都不太像是讀后感。
“你在寫的時(shí)候，最好是把自己的感受和書里的內(nèi)容結(jié)合一下。不要分割開……”
她認(rèn)真地傾聽著，時(shí)不時(shí)點(diǎn)頭，感覺(jué)格外乖巧。
一兩天過(guò)后，那份讀后感再次出現(xiàn)在了她的手中，上面有了些老師用鉛筆寫的修改建議。
她主動(dòng)把讀后感奉上，
乖巧地說(shuō)：
“同桌，再幫我看看唄?！?p> 我接過(guò)，在細(xì)節(jié)處又給了她一些修改意見(jiàn)。
“你可以把里面人物說(shuō)的一句話引用一下，再寫下由它引發(fā)的感想。”
她小雞啄米般點(diǎn)頭。
“小路子，明白否？”
“明白了！”她別說(shuō)邊給我抱了個(gè)拳，“多謝芽公公！”
“是總管啦！”
我們嘻嘻嘻地笑著，卻不知我們馬上就笑不出來(lái)了。
一天后，讀后感再次出現(xiàn)在了她的手中。
我大驚失色，
“怎么？還不行嗎？”
“不是不是，是老師讓我再最后精修一下，就抽空打印出來(lái)。還要我的照片，好麻煩喏?！?p> 我忽然有一種不好的預(yù)感。
沒(méi)多久，語(yǔ)文老師就來(lái)應(yīng)正了我的第六感是多么準(zhǔn)確。
“至于我們班的那個(gè)讀后感呢，就選擇路瑞兒和xxx同學(xué)的了。畢竟她們改了太多次，也辛苦她們了……”
心沉入了谷底，那個(gè)名為艸的兇獸就要沖破牢籠跑出來(lái)了。
憑什么？憑什么！什么破理論！老子辛辛苦苦傾盡才華寫出來(lái)的東西，竟然敗給了不合格，多次修改的次品！憑什么……
看著年逾花甲的語(yǔ)文老師，我想沖上去質(zhì)問(wèn)她，可是，我不能。她不公，還非有理由，可我能做什么？
先不管她的理論有沒(méi)有理，也不想在乎她的破理論有沒(méi)有理。我只知道我憤怒，我氣到發(fā)抖，可是我面上卻依舊得神色淡淡，云淡風(fēng)輕。
旁邊的同桌還在抱怨著麻煩，可是我感覺(jué)她的心里一定，幸福得有蜜泉在咕嘟咕嘟涌動(dòng)。
我甚至都不可以瞪她，因?yàn)樗裁炊紱](méi)有做錯(cuò)。
但，拒絕她已經(jīng)是我努力克制的結(jié)果。
有一句話叫嫉妒到模糊，可我覺(jué)得我不是嫉妒，我是憤怒。
我寧愿堂堂正正，光明正大輸給一個(gè)比我更有才華的人，也不想就輸給所謂的辛苦加分論。
天道酬勤嗎？老師看天道太忙，自己就成為了那獎(jiǎng)勵(lì)勤勞者的小仙女了？
也許，也許改編版的確更完備，可是原創(chuàng)呢？公平呢？被吃了嗎！
我感覺(jué)自己已經(jīng)不能再平靜地與同桌相處下去，我怕我會(huì)忍不住兇她，讓她遭受無(wú)厘頭的責(zé)備。
那頭叫艸的兇獸我快要關(guān)不住了。
我急切地想找人傾訴。恰逢我們與清北大學(xué)有書信交流活動(dòng)，我尋了個(gè)無(wú)人關(guān)注我的時(shí)候，把自己不可為人知的心思，在信紙上隔空與知心人娓娓道來(lái)。
可是，等到回信是一個(gè)月后的事情，我心中的不甘只削減了一半，于是我尋上了我遠(yuǎn)在對(duì)面樓的姐妹。
“我跟你講個(gè)事，你別告訴別人，名字我就不告訴你了，對(duì)她影響不好，就是那個(gè)讀后感……”
我不需要得到什么有建設(shè)性的建議，我只要一個(gè)可以傾訴的對(duì)象。
回到教室，路瑞兒笑瞇瞇地看向我
“同桌，你回來(lái)的正好，我有一個(gè)數(shù)學(xué)題要問(wèn)你！”
我愣了一下，她本來(lái)就沒(méi)錯(cuò)呀。那頭兇獸陷入了沉睡，不再咆哮，雖然它在我心里留下了抓痕，那痕跡化作一個(gè)小疙瘩，系在心弦上。但是，這沒(méi)什么大不了的。
“好呀，哪題？”