第69章 我有一個(gè)很大的夢(mèng)想

　　語(yǔ)文老師站起來(lái)道：“同學(xué)們，請(qǐng)稍安勿躁，語(yǔ)文考核還有最后一關(guān)?！?p>　　又轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)馬樂(lè)道：“馬樂(lè)同學(xué)，剛才考的都是試卷上的內(nèi)容，但試卷內(nèi)容畢竟早已公布出去，難免還會(huì)有人非議。為了讓眾人信服，我額外增加了一道課外考題，你是否愿意嘗試？”

　　“如果實(shí)在不愿意參與，我也不會(huì)強(qiáng)求，此事可另行商議?！闭Z(yǔ)文老師補(bǔ)充道。

　　“老師，只要你別站著，什么事都好商量?！瘪R樂(lè)調(diào)皮了一句。

　　會(huì)場(chǎng)內(nèi)又響起了一陣歡笑聲。

　　見(jiàn)語(yǔ)文老師坐下后，馬樂(lè)道：“老師，想考什么，您請(qǐng)問(wèn)吧?！?p>　　“馬樂(lè)同學(xué)，剛才看你表現(xiàn)，記憶力驚人，我們就考一道記憶題，如何？”

　　“老師請(qǐng)隨意！”

　　“平時(shí)喜歡看古文嗎？”

　　馬樂(lè)淡然一笑，厚顏道：“四書(shū)、五經(jīng)、六藝，無(wú)所不精，倒背如流！”

　　此言一出，滿座嘩然！

　　“有點(diǎn)裝逼過(guò)度了??！”

　　“我的天，不扶墻，只扶馬哥！”

　　“毀了！毀了！”

　　更有人開(kāi)始默默祈禱。

　　語(yǔ)文老師驚訝了一下，道：“馬樂(lè)同學(xué)，我很欣賞你的自信。剛好我手上有一本古文合訂本，我且考考你?！?p>　　說(shuō)完，拿出一本厚厚的線裝古籍，隨手翻開(kāi)，又翻動(dòng)了幾頁(yè)，指尖停在某個(gè)位置上，“是故君子先慎乎德，有德此有人。這句話出自哪里？”

　　馬樂(lè)略一沉吟，答道：“是故君子先慎乎德，有德此有人，有人此有土，有土此有財(cái)，有財(cái)此有用。德者本也，財(cái)者末也。外本內(nèi)末，爭(zhēng)民施奪。是故財(cái)聚則民散，財(cái)散則民聚?！?p>　　“此話出自《大學(xué)》，大意是說(shuō)：有德行的人才會(huì)受人擁護(hù)，然后才會(huì)擁有土地，然后才會(huì)得到財(cái)富。德是根本，財(cái)是枝末，如果本末倒置，就會(huì)和百姓爭(zhēng)奪利益，導(dǎo)致民心喪失?！?p>　　語(yǔ)文老師凝視著馬樂(lè)，良久，他合上書(shū)本，對(duì)吳組長(zhǎng)道：“我沒(méi)有問(wèn)題了。鄙人認(rèn)為馬樂(lè)同學(xué)天縱奇才，實(shí)至名歸。”

　　“好。”吳組長(zhǎng)帶頭鼓起了掌，原本一本正經(jīng)的臉也露出了笑容。

　　場(chǎng)內(nèi)歡聲雷動(dòng)，掌聲一片。

　　等歡呼過(guò)后，吳組長(zhǎng)道：“馬樂(lè)同學(xué)的語(yǔ)文考核已經(jīng)過(guò)關(guān)了，現(xiàn)在進(jìn)行數(shù)學(xué)考核，請(qǐng)考核老師發(fā)問(wèn)。”

　　數(shù)學(xué)老師五十多歲，典型的用腦過(guò)度，頭上依稀殘留的些許白發(fā)，訴說(shuō)著生活的唏噓。

　　他看著馬樂(lè)道：“按流程，第一關(guān)數(shù)學(xué)考核也是重做數(shù)學(xué)試卷，但看馬同學(xué)剛才的表現(xiàn)，我覺(jué)得已經(jīng)沒(méi)有必要了。這樣，我也向語(yǔ)文老師學(xué)學(xué)，直接出一道課外題考你，好不好？”

　　“感謝老師的信任。”馬樂(lè)笑道，“課外題你隨意出，甚至高等數(shù)學(xué)也可以考慮?！?p>　　“高等數(shù)學(xué)？”數(shù)學(xué)老師面露驚異之色。

　　“對(duì)，假期內(nèi)我已經(jīng)自學(xué)了大學(xué)數(shù)學(xué)，包括微積分、高等代數(shù)、解析幾何、抽象代數(shù)、復(fù)變函數(shù)等等，老師你可以挑著問(wèn)?！?p>　　會(huì)場(chǎng)內(nèi)又是一陣轟動(dòng)。

　　“哥，能不作死么？”

　　“對(duì)啊，一個(gè)高中生做大學(xué)的題目，太托大了吧。”

　　“愿主保佑……”

　　數(shù)學(xué)老師看著馬樂(lè)，見(jiàn)他鎮(zhèn)定自若，并非開(kāi)玩笑，不禁內(nèi)心震動(dòng)。

　　執(zhí)教三十多年，狂妄的學(xué)生他遇到不少，但像馬樂(lè)這樣逆天的，還真沒(méi)遇到過(guò)。

　　而且，馬樂(lè)這種狂妄，不是表面上的咄咄逼人，更像是胸有成竹的自信。

　　難道真是天縱奇才？

　　“馬同學(xué)，你確定可以應(yīng)付高等數(shù)學(xué)？我雖然在高中執(zhí)教，但對(duì)高等數(shù)學(xué)，也是有些研究的?！?p>　　“感謝老師的關(guān)心！我有信心，不妨一試?！瘪R樂(lè)誠(chéng)懇說(shuō)道。

　　“好。”

　　數(shù)學(xué)老師聽(tīng)罷，拿過(guò)一張白紙，思考了一會(huì)，在白紙上寫(xiě)起了試題。

　　試題投影出來(lái)，場(chǎng)內(nèi)的同學(xué)立即竊竊私語(yǔ)，有些成績(jī)好的同學(xué)開(kāi)始分析起來(lái)。

　　“這道題目和我們學(xué)的求導(dǎo)很像啊，但條件太復(fù)雜了?！?p>　　“好像沒(méi)有相似的求導(dǎo)公式……”

　　“大學(xué)里的玩意果然難得一B，我還是回家種田好了?！?p>　　“……”

　　馬樂(lè)認(rèn)真看著題目，這是一道復(fù)合函數(shù)求導(dǎo)題。

　　價(jià)值二百萬(wàn)積分的高級(jí)知識(shí)包果然不是蓋的，他思考著，腦海里解題算法在不停的游走。

　　拿起筆，他在白紙上答了起來(lái)。

　　不得不說(shuō)，題目難度比高考題提高了兩個(gè)層次，條件一環(huán)扣一環(huán)。

　　馬樂(lè)進(jìn)行域定義、求導(dǎo)、通分等一系列過(guò)程，把第一面白紙寫(xiě)滿還沒(méi)有完成答題，又翻到了背面。

　　第二面寫(xiě)了大半頁(yè)，終于完成了答題。

　　馬樂(lè)又進(jìn)行代入驗(yàn)算，檢查了一遍后，這才放下筆，“老師，我做完了，請(qǐng)批改。”

　　數(shù)學(xué)老師喵了一眼手表，答題用時(shí)四分二十六秒。

　　他接過(guò)答卷，看完后，手止不住顫抖。

　　這道題目，在他腦海里已經(jīng)停留了十?dāng)?shù)年。

　　這是一道期末考卷上的題目，答題標(biāo)準(zhǔn)用時(shí)二十分鐘，他還記得當(dāng)年自己進(jìn)修時(shí)，看到題目的那一刻，簡(jiǎn)直無(wú)從下手，最終答題失敗。

　　后來(lái)導(dǎo)師進(jìn)行試卷評(píng)講，耐心指導(dǎo)后他才掌握了解題要領(lǐng)。

　　但馬樂(lè)的答題過(guò)程，算法更簡(jiǎn)單，直擊要害！

　　想不到題目還能如此解答！

　　這一刻，他激動(dòng)了！

　　相比馬樂(lè)的鬼才，自己惶惶半生，終究是愚鈍！

　　數(shù)學(xué)老師沒(méi)有掩飾自己的情緒，他顫抖地站了起來(lái)，嗓子發(fā)啞道：“我可以用我多年的教學(xué)聲譽(yù)做保證，馬同學(xué)，絕對(duì)是一個(gè)天才！”

　　說(shuō)完，他凝望著馬樂(lè)，眼內(nèi)隱隱閃光。

　　馬樂(lè)感受到數(shù)學(xué)老師的激動(dòng)，鄭重地朝后者點(diǎn)點(diǎn)頭，“謝謝老師！”

　　舞臺(tái)上氣氛一時(shí)有點(diǎn)凝重，但很快就被風(fēng)暴般的掌聲打破。

　　數(shù)學(xué)老師坐了下來(lái)，心下彷佛釋然，欣慰一笑。

　　此情此景，吳組長(zhǎng)也甚是欣慰，道：“好，馬樂(lè)同學(xué)已經(jīng)通過(guò)了數(shù)學(xué)考核，下面請(qǐng)英語(yǔ)老師發(fā)問(wèn)。”

　　英語(yǔ)老師三十出頭，長(zhǎng)相頗為年輕，穿著也比較潮流，身上還帶有一種大學(xué)生的氣息。

　　“馬樂(lè)同學(xué)表現(xiàn)果然精彩，那我也不按套路出牌了！”

　　英語(yǔ)老師說(shuō)著，輕笑了一聲，繼續(xù)道：“基礎(chǔ)題、閱讀理解，甚至聽(tīng)力題，馬樂(lè)同學(xué)全部滿分，我想問(wèn)一下馬樂(lè)同學(xué)，平時(shí)是否經(jīng)常關(guān)注英語(yǔ)類(lèi)的新聞？”

　　馬樂(lè)也笑道：“老師好，我這個(gè)人比較好動(dòng)，也比較八卦，國(guó)內(nèi)國(guó)外的新聞我都會(huì)經(jīng)常看，偶爾還會(huì)和一些外國(guó)朋友交流。”

　　馬樂(lè)所言非虛，上一世自己作為資深碼農(nóng)，曾經(jīng)參與國(guó)際化項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)，開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)成員來(lái)自不同的國(guó)家。

　　“那英語(yǔ)口語(yǔ)交流你應(yīng)該不成問(wèn)題吧？”

　　“Absolutely！”馬樂(lè)笑道。(作者注：絕對(duì)的！)

　　“那好?！庇⒄Z(yǔ)老師笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，用英語(yǔ)問(wèn)道：“我們來(lái)聊聊最近發(fā)生的事情。米國(guó)克靈頓總統(tǒng)xing丑聞事件，你怎么看？”

　　馬樂(lè)一笑，果然還是年輕老師啊，問(wèn)這種問(wèn)題。

　　會(huì)場(chǎng)內(nèi)某些同學(xué)也聽(tīng)懂了“克靈頓”這個(gè)詞，在猜測(cè)著問(wèn)題。

　　馬樂(lè)也用英語(yǔ)答道：“老師，這么說(shuō)吧，對(duì)于克靈頓總統(tǒng)的政治能力，我個(gè)人是很佩服的?！?p>　　“但他作為男人，而且是已婚男人，這種搞法很不道德，他背叛了家庭，背叛了政治上與他志同道合的妻子希臘里?！?p>　　“此外，身為一國(guó)總統(tǒng)，在白宮內(nèi)做這種事，更是荒唐至極，讓人匪夷所思！”

　　“我只想說(shuō)一句，帝國(guó)主義無(wú)奇不有！”

　　“看來(lái)你也是真性情，批判得很直接！”英語(yǔ)老師笑道，“那萊文司機(jī)呢，你怎么看？”

　　“萊文司機(jī)表面上是一個(gè)受害者，但她也不是什么好鳥(niǎo)！在白宮內(nèi)茍且，已經(jīng)違背了職業(yè)操守。揭發(fā)克靈頓，又背叛了兩人的私密關(guān)系。后來(lái)更在媒體上大肆宣揚(yáng)，為名？為利？我就不評(píng)價(jià)了，反正就是一塌糊涂?！?p>　　“言簡(jiǎn)意賅，很精彩！”英語(yǔ)老師笑著，向馬樂(lè)投來(lái)了贊許的目光，“我們?cè)賮?lái)討論第二個(gè)問(wèn)題，你對(duì)龍國(guó)大使館被轟炸一事，有什么看法？”

　　馬樂(lè)咳嗽了兩聲，道：“老師，這個(gè)話題太敏感，在這里討論可能不太合適?！?p>　　“哈哈，的確，是我考慮不周！那我們換個(gè)話題?！?p>　　英語(yǔ)老師沉吟了一下，繼續(xù)用英語(yǔ)問(wèn)道：“你的英語(yǔ)能力，我現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)有任何懷疑。也就是說(shuō)，今日過(guò)后，你就是名副其實(shí)的高考狀元了。我想問(wèn)一下，針對(duì)未來(lái)，你有什么想法，或者有什么愿望？”

　　沉默片刻，馬樂(lè)抬眼道：“我的想法，可以說(shuō)是從側(cè)面回答了剛才的問(wèn)題。”

　　“至于未來(lái)，我有一個(gè)很大的夢(mèng)想?！?p>　　說(shuō)到這里，馬樂(lè)停頓了一下，目光慢慢掃視著全場(chǎng)。

　　“未來(lái)二十年，龍國(guó)必然會(huì)迅速崛起，慢慢走向世界之巔。我想做的，就是聯(lián)合志同道合之士，加速這個(gè)進(jìn)程！”

　　“某年某日，龍國(guó)受萬(wàn)眾景仰，萬(wàn)國(guó)朝拜！世上所有角落，都用普通話進(jìn)行交流，這就是我的夢(mèng)想！”

　　英語(yǔ)老師怔著，貌似被馬樂(lè)一番話深深震撼。

　　良久，他站起來(lái)道：“我對(duì)馬樂(lè)同學(xué)的評(píng)價(jià)，他不僅僅是一個(gè)高考狀元，以后也必然能成為龍國(guó)的精英！”

　　說(shuō)完，帶頭鼓起掌來(lái)。

　　“草，這么高的評(píng)價(jià)！”

　　“馬哥，一戰(zhàn)封神啊！”

　　“霸氣側(cè)漏！”

　　“......”