002 同桌的你
張翰林將這把古早的諾基亞手機(jī)緊緊地握在手中，神情復(fù)雜。
2011年的諾基亞手機(jī)，使用的是塞班操作系統(tǒng)，這時候的它還是如日中天的品牌，然而誰能想到在短短幾年后，諾基亞就宣告被微軟收購，與此同時，安卓和蘋果一系列手機(jī)相繼崛起，成為后來人們生活中不可或缺的一部分。
此時此刻，張翰林逆流回到2011年，再一次用起早已經(jīng)淘汰、功能極其簡單的諾基亞，反而有一種久違的感動縈繞于心中。
“以前的手機(jī)屏幕真小，單單是按鍵，就占去了機(jī)身的三分之一?！?p> 張翰林輕輕一推，上半個機(jī)身就往前方劃去，不同于未來愈發(fā)寬大的手機(jī)屏，這時候小巧玲瓏、便于攜帶的諾基亞，大多是款式相似的按鍵機(jī)，指尖的每一次動作，都會得到反饋。
只是觸屏是智能機(jī)發(fā)展的趨勢，在歷史洪流下，按鍵式手機(jī)，終究成了過往。
“走，去接水?！?p> 正沉思的張翰林忽然覺得有人輕輕推了一下肩膀，他扭頭看去，只見得一個中等身材，戴著方框眼鏡的男生正拿著杯子喝水。
鄭抱星！
忽然之間，張翰林回想起了他這位高一同桌的名字，腦海里關(guān)于對方的記憶已經(jīng)顯得十分模糊，僅有幾個片段間或閃動著，證明這些事情真正存在過。
順手拿起懸在課桌旁掛鉤上的淺綠色塑料水杯，張翰林跟在鄭抱星身后去開水房打水。
“同為樂和擇校生，相逢何必曾相識！”
說起來，張翰林初中的時候也是整天吊兒郎當(dāng)?shù)模R到中考前兩個月努力一下，離樂和一中這所一級達(dá)標(biāo)校的錄取線僅差十幾分——
最后還是爸媽看重學(xué)校的實力，咬咬牙交了一萬八的擇校費把張翰林送進(jìn)來的。
樂和一中是成績至上的省一級達(dá)標(biāo)校，大家對按照中考成績來排班級學(xué)號這種默認(rèn)的規(guī)則早已心知肚明。
張翰林理所當(dāng)然地成為了高一六班的四十九號，“榮列”班級倒二，還好有個海巖市來的好哥兒們成績比他還差些，同樣交了擇校費，這才占據(jù)了五十號的寶座，讓他不至于那么尷尬。
當(dāng)然，這名來自海巖市的學(xué)生，就是張翰林現(xiàn)在的同桌，鄭抱星。
熱愛一切除了學(xué)習(xí)外的新鮮事物，倆人理所當(dāng)然地成為了志趣相投的好友，當(dāng)然在其他人眼中，那叫做“臭味相投”。
出了高一六班的教室，張翰林兩人拿著水杯，朝左邊的開水房走去。
無論是寄宿生還是走讀生，大部分時間都在教室里，操場旁邊的小賣部離教學(xué)樓有一段距離，因此大家都會自備水杯。
“張翰林！”
“嗯？申老師……”
冷不丁地被叫住，張翰林看到樓梯上走下來一個年紀(jì)大概在三十來歲，面色微黑的男子，立刻記起來這是他高中三年的班主任兼任語文老師——
申鞍。
畢業(yè)于某部屬師范大學(xué)并取得碩士學(xué)位的申鞍，大學(xué)期間主修現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)，酷愛詩詞與流行音樂，雖然從教僅六年，但渾身憂郁滄桑的氣質(zhì)以及爬上臉頰的胡渣，將他襯得仿佛中年的文藝搖滾歌手。
然而在語文課堂上，申鞍仿佛脫胎換骨一般，詩詞歌賦信手拈來，興致一起，甚至還會在課上進(jìn)行詩朗誦，字句鏗鏘有力、感情渾厚深重。
猶記得當(dāng)年文理分班后，張翰林選擇理科，仍是被分到申鞍的班級，故而前者對他可謂十分熟悉。
“那個，我?guī)湍闳ゴ蛩??！?p> 見勢不妙，鄭抱星二話不說地拿走張翰林手中的水杯，毫無義氣地率先逃離戰(zhàn)場，讓后者獨自面對即將到來的狂風(fēng)驟雨。
“你知道你這次語文考了多少分嗎？全班最低！”
申鞍恨鐵不成鋼地道：“作文為什么不寫完？光寫了五百字，閱卷老師一看就先扣掉六分！”
熟悉的環(huán)節(jié)讓張翰林很快回想起了以前的應(yīng)對方法，那就是微微低著頭，嘴里說道：“時間不夠……”
“寫作文的時間不夠，前面就要抓緊??！而且不光是語文，你這次全科都考得非常差！”
申鞍放緩了語氣，語重心長地道：“這次月考過后，離期末考只剩不到一個月的時間，到時候文理分科，你要好好想想自己的出路?？焐险n了，還不回教室？”
“呼——”
張翰林暗自松了口氣，指了指開水房，回道：“我還要去裝個水。”
“動作快一點！”
申鞍對這個學(xué)生也有點無奈，教了將近一年，無論月考還是期中考都在拖班級平均分的后腿，也談過幾次話，當(dāng)面認(rèn)錯態(tài)度良好，后面還是吊兒郎當(dāng)?shù)?，心思完全不在學(xué)習(xí)上。
他也沒有太好的辦法，一中的學(xué)生大多數(shù)還是依賴自覺性，如果一直需要老師督促才能沉下心來學(xué)習(xí)，那也很難取得好成績。
搖搖頭，申鞍走向了高一六班。
“怎么樣？老班怎么說？”
鄭抱星把水杯遞過來，幸災(zāi)樂禍地問道，雖然兩人成績在班里都是墊底水平，但正如張翰林對數(shù)學(xué)更感興趣一樣，他在語文這一科上更具天賦。
聞言，張翰林有些無語，淡淡道：“語文全班最低，被老申訓(xùn)了一頓而已?！?p> 也許是重生帶來的心境變化，無論是數(shù)學(xué)課上被嚴(yán)老師責(zé)備罰站，還是剛才遇到班主任被訓(xùn)斥幾句，對張翰林來說都不算什么事，比起未來走上社會所遭遇到的陰陽怪氣的嘲諷甚至謾罵，這時候的老師們所說所做，都顯得那么溫和，當(dāng)然最重要的一點，他們至少是為你好的。
光是這份心意，就讓張翰林有種難以言喻的感動。
“咦，你居然不生氣？”
見狀，鄭抱星夸張地做了個鬼臉，嘟囔道：“要是之前的你，肯定會瘋狂吐槽老班的，看來端午放假四天，人也傻了。”
四天？
張翰林疑惑地點開手機(jī)的日歷，今天是6月10日，星期五。
“前兩天是高考……”
他隱約有些印象，由于樂和一中要做考場，又碰上端午節(jié)這個法定節(jié)假日，所以一中的放假安排是從6月6日到6月9日，一共四天，只是過后還要補(bǔ)課。
看著已經(jīng)過去的7號和8號兩天，張翰林只覺胸腹中有一股力量不斷涌上來：
“離2013年的高考，還有近兩年的時間。在這兩年里，我能夠彌補(bǔ)遺憾嗎？”
沒有人能告訴他答案。
又一陣上課鈴響，帶著滿腹心事，張翰林走進(jìn)了高一六班。