145章 大陸傳說
145章大陸傳說
第二章的開啟毫無預(yù)兆,段升把這個消息告訴了其他四個人,他們紛紛表示都收到了這樣的關(guān)卡提示。
“我猜它是到一個地點(diǎn)然后給你發(fā)一個任務(wù)?!碧毅懹欣碛袚?jù)地推斷:“如果這真的是一個全自由劇情的游戲?!?p> “說得對,不然他要實(shí)時跟著玩家修改劇情走向,不太可能?!睏钜环卜€(wěn)重地表達(dá)了他的觀點(diǎn)。
可惜段升不得不和他們分開去上課。
雖說一年級所有的基本課程都是一樣的,但是不同的學(xué)院對不同的課程要求卻不同,比如天文觀星占卜學(xué),仙道學(xué)院的學(xué)生需要閉卷識別星圖,進(jìn)行簡單占卜,其余學(xué)員的學(xué)生只要晚上跑到觀星臺上用巨輪模擬器看看星星,感嘆一下星空真美麗就行了。
桃光解釋這件事的時候語氣里全都是幽怨。
她給了他一個藍(lán)色的稷下學(xué)院胸針,和之前在馬車上幕布上看到的是同一個標(biāo)志。
“把這個胸針別上去,會有一個法術(shù)讓你的衣服顯示成仙道學(xué)院院服的樣子?!?p> 這好像是仙道學(xué)院獨(dú)有的,湯瑩聽聞眼饞地不行,直呼她這樣的小仙女就應(yīng)該去仙道學(xué)院里面學(xué)習(xí)占卜和易容術(shù),而不是把法煉肌肉近戰(zhàn)課刷到a級的水平。
“別忘了你本身沒有法力,你只有那個自帶游戲里的攻擊力?!标愖影涸谂赃叢换挪幻Φ匮a(bǔ)了一刀。
作為一個只在學(xué)校里學(xué)語數(shù)英加三門選修的正常高中生,這些新奇的課程對于他來說完全是陌生的,當(dāng)然也存在著不可否認(rèn)的吸引力。
他的第一節(jié)課是地史課,稷下學(xué)院把地理和歷史放在一個課堂里,上課的是一位整個人裹著棉被,棉被里還沒脫睡衣的矮個子不明生物。
之所以說是不明生物,是因?yàn)樗緵]有把腦袋從被子里面露出來,他整個看上去就像一個連腦袋都一起裹起來了的晴天娃娃。
“各位同學(xué)好,各位不用知道我叫什么名字,我也不想知道你們叫什么,畢竟我們都是歷史中的塵埃。”他扯著尖利的細(xì)嗓音說話:“或許在座的大人們,有的天生幸運(yùn)地被法力天賦眷顧,有的擁有把弄機(jī)器的聰明頭腦,不過哪怕你們一無所有,學(xué)習(xí)地理與歷史的大門都向著你們打開。”
“遺憾的是,我這節(jié)課從第二堂課開始,大多數(shù)同學(xué)就要坐到最后幾排去睡覺了?!?p> “我不會為此傷心的?!?p> 這個歷史老師還挺幽默,班級里“第一堂課”的窒息感一點(diǎn)點(diǎn)消融了。
他頓了頓,等班里的同學(xué)都笑完了,才揚(yáng)起藏在被子里的手,哦,不要誤會,他不是把手伸出來了,而是把被子一起揚(yáng)起來了。
黑板上立刻出現(xiàn)了整個大陸的地圖,就像劉一諾和桃光在車上拿出的地圖一樣,這張地圖是流動的,變幻的,黃色的卷底在泛起一陣陣漣漪,顯示他們的位置在刻有“逐鹿”這兩個隸書大字下的一座小山上。
“晴天娃娃”轉(zhuǎn)了一圈腦袋,段升不確定他到底能不能透過那個白色的被子看到他們。
“很好,很好,我看到了坐在這里的同學(xué)們的相貌明顯帶有不同地方的地域特征,這會讓我們的課堂變得好上許多。”
“從最東邊的東邊,到最西邊的西邊!”他突然揚(yáng)起了聲調(diào),慷慨激昂地說:“是最遠(yuǎn)也是最近的距離!”
“可惜時間卻不是如此,此刻與上一秒,就算無限接近,也是永別。”
說這話時,還在零零落落嬉笑的幾個學(xué)生也突然安靜下來,只有山風(fēng)吹拂進(jìn)只有幾根頂梁柱的教室,掀起教室上的大帷幕。
“晴天娃娃”喑啞著他的嗓子,話鋒一轉(zhuǎn),從被子里伸出一根黑木棍子,指向地圖最北邊的一塊雪域,在上面指了指。
“我們的歷史,從最北的日之塔開啟,遙遠(yuǎn)時代的幾位神明從天而降,創(chuàng)造了魔種和人類兩種生物。”
“上古時代,人類的力量尚在萌芽,我們的文明只是搖籃里的步伐蹣跚的嬰兒,這片綿長的大陸上,靜謐而蒼涼?!?p> “而魔種,在那時,只是神明制造人類時?!彼D了頓,停下來看了一眼他的聽眾們:“未能按照模板出生的陰差陽錯。”
“當(dāng)然,我并不是說魔種低人一等,這是一個復(fù)雜的社會問題?!彼涌煺Z速,連忙補(bǔ)充。
“我的孩子們,差錯,不代表是悲哀,魔種在某些能力上有欠缺,也在某些領(lǐng)域上超過了人類?!?p> “如果他是指四肢發(fā)達(dá),頭腦簡單的話?!倍紊竺骓懫鹨粋€熟悉的,陰陽怪氣的聲音。
冤家路窄,又是那個小城主。
他說完這句話,坐在他身邊發(fā)出一些噗嗤噗嗤的憋笑聲。
段升不知道魔種和人類的關(guān)系,不過看來人類和魔種的故事有點(diǎn)復(fù)雜。
但是他直覺上并不喜歡那位小城主。
那位老師當(dāng)然注意到了課堂上的騷亂,只是他習(xí)慣性的忽略了這個小插曲:“神明們不愿意浪費(fèi)這些資源,可惜,上位者總是會忽略一些被壓迫者的聲音,他們當(dāng)然聽得見,只是他們不在乎,或者說,他們不相信魔種擁有反抗的力量?!?p> “晴天娃娃”說這話時一攤手。
“就像所有王朝的故事一樣,領(lǐng)頭抵抗的起義者的鮮血點(diǎn)燃了晦暗塵土中的怨恨,外有異族兵火連天,內(nèi)部也有權(quán)利爭鋒,王座受到重創(chuàng),不可一世的力量消隱,神明的時代就這樣遠(yuǎn)去?!?p> “雖說如此,魔種卻未能獲得他們理想中的地位,他們不是神認(rèn)可的候選人,神明詛咒他們的反叛。大戰(zhàn)之后的世界,千瘡百孔,處處都是戰(zhàn)火留下的疤痕和哀傷,不論是人類還是魔種,都無法輕易在這樣的條件下宣告主宰者的地位?!?p> “晴天娃娃”的聲音中有鬼魅的力量,時而低沉?xí)r而高亢,吟唱著已經(jīng)遠(yuǎn)去的歲月和那些塵封的故事。
“離戰(zhàn)爭越遠(yuǎn),離和平越近,僅憑力量立足的魔種在規(guī)則的桎梏中慢慢陷落?!?p>