第十一章第四節(jié) 癡神

　　晨陽教授用粉筆在黑板上寫著公式，他堅信數(shù)學推導一定要搭配大黑板。晨陽教授熱情講解每一個公式，每一步推導的邏輯，還有問題和證明的動機，這就像吟唱一首動人的數(shù)學詩。雁澤在座位下也聽得幾乎忘記時間，思維一直跟著教授的指導。

　　教授停下來，拿著杯子喝水，同時他的眼睛瞟到進門第二排的一個黝黑的寸頭胖子。雁澤順著教授的視線看過去，那胖子比羅彼達還胖一圈，手里不知道鼓搗什么玩意，總之不像寫公式。晨陽教授咳嗽一聲，見那胖子沒反應，只得嘆一口氣，搖搖頭，他又看了看其他同學，直到看見最后一排的雁澤，才繼續(xù)講課。

　　下課后教授立刻收拾講義，一句話也沒說就匆匆離開，雁澤正想叫住晨陽教授，但一轉(zhuǎn)眼便不見人了。眼看大家都要離開，雁澤連忙攔住一個綠衣服的學長。

　　“那個，學長好，我問個問題?！?p>　　那人愣了一下，然后點點頭。

　　“就是關(guān)于雙曲幾何這方面的，在哪里可以找到原始文獻??？開頭前十幾分鐘我沒來，沒聽到?！?p>　　“這個，這個我，”那人有點躊躇，“不太清楚?！?p>　　“晨陽教授之前沒說嗎？”

　　綠衣服一聽這話，便胯下臉來，嘴巴一撇，不耐煩地說：

　　“不知道。”

　　但他又轉(zhuǎn)念一想，嘴角浮起笑容。

　　“但是你可以找癡神，他什么都知道?！?p>　　“癡神？這個還可以靠占卜？”

　　“你不知道癡神？”

　　雁澤搖搖頭。

　　“我知道天神和死神，就是不知道癡神。他是姓癡名神嗎？還真少見的名字。”

　　綠衣服又胯下臉。

　　“剛才靠門口第二排的，就是癡神。”

　　“那個人啊，可我看他都沒怎么聽課，教授上面講，他在下面玩?！?p>　　“但他什么都知道，太強了，他叫自己數(shù)學癡，所以我們管他叫癡神，膜癡神。”

　　“他什么都知道的話就不要來上課了嘛，教授也正好眼不見心不煩?！?p>　　“你，你這人，”綠衣服有點急，“你這什么人啊，他就在咖啡廳的，你愛問不問?！?p>　　說完，綠衣服就扯著書包流到人群中。

　　雁澤沒辦法，姑且相信這個綠衣服。他按著走廊投影出來的標識，一路走到博江大學分院的咖啡廳?？Х葟d十分現(xiàn)代，與費恩曼大學古堡似的模樣十分抵觸，就像特地挖出來的。雁澤一推開玻璃門，就看見課堂上的那個胖子正坐窗戶邊，端著一杯咖啡，看電腦。

　　“請，請問是，數(shù)學癡先生嗎？”

　　那人放下茶杯，先是愣了一下，然后上下打量雁澤，最后才點頭。

　　“那個，請問哪里可以找到關(guān)于雙曲幾何的第一手資料或者論文？”

　　“第一手資料？”那黝黑胖子尖聲尖氣地說，“那好幾百年前了?！?p>　　“對對，就是那個。”

　　“那個太老了，沒用。你可以看近些年的教材?！?p>　　“呃，可以。但我對他們的動機和最初的想法比較感興趣，可以告訴在哪里能找到嗎？”

　　胖子瞥了一眼雁澤，說：

　　“我們這些學數(shù)學的，五十年前的資料都避之唯恐不及，你還去看幾百年前的，你學數(shù)學嗎？”

　　“算是吧?！?p>　　“你哪個院的？中國還是國際的？”

　　“國，國際的？”

　　“怪不得我之前沒見過你。你為什么選國際分院？我覺得無道理。”

　　“這個，數(shù)學系排名比較高吧，我看了一下831區(qū)好像排到第八?！?p>　　“我導師叫我申六所，你那排名第八沒有意義。”

　　雁澤深吸一口氣，這一刻他其實想到了許多理由來反駁，但為了保證交流順暢，他選擇沉默。

　　“我覺得，也不一定比專業(yè)能力?！?p>　　“那就通識教育，通識教育我看博江也不比費恩曼的差，我們開設(shè)各種各樣的課外活動。雖然我不清楚費恩曼的狀況?！?p>　　雁澤把拳頭捏得緊緊地，雖然還是面帶笑容，但可能稍有不慎就會揮上去。這時旁邊湊出兩個人，一口一個癡神，向那胖子問通識教育是什么，那胖子便像個小老師一樣解釋。

　　“但，”雁澤打趣的說，“但能看見好多的外國女孩呀，好多好多的?！毕胫@樣說，他總找不出理由來了。

　　只見那胖子鼻子一出氣，端著杯咖啡。

　　“那你用下體思考，我也沒辦法?！?p>　　然后微笑著喝了一口。

　　那是誰把看見女生和下體思考聯(lián)系到一起的呢？雁澤頗為憤慨地想。說他是講真的，卻又笑著喝了口咖啡，說他是開玩笑，但結(jié)合著前面的對話，也不是?？傊@讓雁澤很不舒服，他稍微讓開點，旁邊就涌進五六個同學，癡神癡神地叫著，圍上一圈。

　　雁澤看這情形，嘴唇閉緊著，回去了。