何老師立即接上去，對(duì)伸起頸子，豎起耳朵聽(tīng)著的崔大娘，作恍然大悟狀。
“哦，我明白了，陶校長(zhǎng)的意思是，”
“怕俺張花想不來(lái)就不來(lái)哩？”崔大娘幽幽兒接上：“俺懂哩。好，俺可以立字據(jù)，只要張花來(lái)校幫俺，她就不會(huì)想走就走?？墒橇ǎ碧招ｉL(zhǎng)一嘴接上去：“俺知道你的情況，家里生意確實(shí)需要，她可以回去幫忙，但完后得歸校，納入校工管理規(guī)理制度一并管理。反正，半山寨村就這么大點(diǎn)，要撒個(gè)謊，借個(gè)口的，誰(shuí)也隱瞞不了哩?！?p> 陶校長(zhǎng)是借機(jī)敲打敲打。
聽(tīng)得明白的崔大娘也不含糊。
“那些事，只有北瓜才干哩，（北瓜——南瓜，有時(shí)指人腦子像屎一樣地），如此，等于你是一個(gè)人工資請(qǐng)了二個(gè)人哩？”“可以吃飯，”陶校長(zhǎng)白她一眼兒，站起來(lái)：“愛(ài)干不干，隨你哩?！背鋈チ?。崔大娘一跺腳，沖著他背影嚷：“好，就這樣說(shuō)定哩，聽(tīng)到?jīng)]？”
何老師揮起雙手壓壓，笑到。
“大娘，莫嚷莫嚷，陶校長(zhǎng)走遠(yuǎn)了，我們都聽(tīng)到看到的，”看看大家：“我們替你作證，陶校長(zhǎng)還敢不聽(tīng)？”大家就一起點(diǎn)頭：“對(duì)，我們一起作證。”“崔大娘，你還不相信我們嗎？”校工大娘就眉開(kāi)眼笑：“當(dāng)然相信哩！沒(méi)說(shuō)不相信哩。放心，下周一俺就讓張花跟著來(lái)，保證大家吃好工作好，為改，改革半山寨小學(xué)作貢獻(xiàn)哩?！?p> 蘇丹第一個(gè)鼓掌。
緊跟著，大家都鼓起掌來(lái)，掌聲一片，驚飛食堂后草地上覓食的山雀，撲啦啦地騰起一大片，余音繞梁，久久不斷……直到崔大娘收拾完畢告辭離開(kāi)后，大家仿佛才驚醒過(guò)來(lái)：“怎么，今天是周五了哇？”“雙休日啊！”蘇丹高興地向后一靠，一手搭在燕子肩膀上，一手自然垂在桌邊。
“恰則心頭托托地。放下了日多縈系。別恨還容易。袖痕猶有年時(shí)淚。滿滿頻斟乞求醉。且要時(shí)閑忘記。明日劉郎起。馬蹄去便三千里。【《惜分飛·恰則心頭托托地》宋毛滂】，燕子卻將閨蜜的手臂一掀：“你倒還有心情吟詩(shī)作畫，可人家卻苦著呢，樹(shù)枝啊?！?p> 何老師叩叩桌子。
“好了，我們也不回宿舍了，就在這兒聊聊，總結(jié)總結(jié)。首先，”她看著燕子：“我要表?yè)P(yáng)朱老師，雖然當(dāng)時(shí)失態(tài)，可很快就鎮(zhèn)靜下來(lái)，繼續(xù)堅(jiān)持做好支教工作。要真講，我也做不到的。所以，謝謝朱燕子同學(xué)。”大家報(bào)以熱烈的掌聲。
“今天，是我們開(kāi)始支教工作的第三天，三天來(lái)……”
班主任猶如在學(xué)校教室里，提綱契領(lǐng)，深出淺入，娓娓而談，大家都認(rèn)真的聽(tīng)著，思索著這幾天支教工作的得與失。蘇丹默默的聽(tīng)著，總結(jié)和歸納自己的感想體會(huì)。以她在學(xué)校聽(tīng)課的經(jīng)驗(yàn)，班主任總結(jié)完后，將會(huì)一一聽(tīng)取同學(xué)們的匯報(bào)，建議和意見(jiàn)的。
由此，蘇丹決定把自己早想好的提議講出。