之后，那位同學似乎認識到了自己的錯誤，并沒有再犯了。
我希望他是真心的認識錯誤了，因為童話故事里的老鼠歷歷在目，那只老鼠根本無法徹底改正，他只能努力克制而已，一不小心，就要露出馬腳。
我明白，想要改正一個壞習慣會有多困難，但不管怎樣，都要努力改正。
說實話，住校的高中生活是社會的一個縮影，這樣可以很好的提前體驗到社會中的復雜問題。
這里沒有了家長的庇護，這里沒有了家長的管理，這里沒有了家長的教導，有的是復雜的人際關系。
我們被班主任嚴格而不失體面的管教著，我們被形形色色的同學影響著，我們被學霸與超級學霸問題困擾著。
能來重點中學的人，都是學霸級別的學生，不過，超級學霸又成為了我們追逐的目標，我們的學習才剛剛開始。
換句話來說，我又成為了學渣。
高中三年的生活，并不是那么的輕松，特別是高三這一年，正是拼搏的時機，書籍和資料幾乎是霸占了桌面。
常常會有人因為看書而暈倒，死記硬背的東西對我們來講都是小兒科。
只要背下該背的知識點，平均分七十分是沒有絲毫問題了。
不過，想要拿高分，還得擁有與眾不同的能力，抽象能力，邏輯能力，總結概括能力，發(fā)散性思考能力，等等。
這些東西關鍵不是靠想就可以了，需要閱讀大量的書籍，需要觀察大量的實驗，需要構建大量的知識思維。
知識思維，這是題海戰(zhàn)術的最終目的，做了成千上萬道題，目的就是為了構建一個知識思維體系。
所有題海戰(zhàn)術失效的人，都是因為不會構建這個知識體系，同樣的知識點，題型只要一變換，方向完全亂了。
而掌握這些東西，都將成為我們在千萬考生中……脫穎而出的絕招。
付出，總是會有回報的。
最后一年的拼搏，我考上了一所理想的985大學，盡管沒有考入清華北大，但我也是很滿足了。
我選擇的專業(yè)是法律，至于為什么選擇這個專業(yè)，我想，它與我的經(jīng)歷有分不開的關系。
很多學生，幾乎都是法律文盲。
這里的文盲，并不是他們不懂法，而是不能學以致用，甚至，明知故犯。
“道德”，“一般違法”，“犯罪”。
這三者之間的關系，很多人都分不清楚，特別是一些高材生。
就以我同學的偷盜事件來說，這真的不是行為習慣的問題。
小孩子偷拿可以叫做不道德行為。但是成年人偷盜，那就構成違法或者犯罪行為了。
涉案金額不足的是違法，涉案金額達到某個數(shù)值，便是犯罪了。
我始終認為，成人要比成才重要。
先成人，再學習本事，雖然不會對社會有極大貢獻，但是也不拖后腿。
先成才，再學習做人，一定會對社會造成極大危害的，不管是自身的風氣還是影響社會風氣。
當社會的風氣都是貪財之時，某些普通群眾便是動了壞心思，甚至，有些公職人員會動搖本心，從而產(chǎn)生腐敗。
君子愛財，取之有道。
這是父親在我小時候所說的原話，此刻，我印象依舊非常深刻。
當然，我選擇了法律，還有一點用意，我希望這個世界能夠公平點。
我希望自己能夠為學生們做點貢獻，讓他們懂法守法。
初中的事件，讓我無法徹底忘記。
我反對校園欺凌，可是校園欺凌卻頻頻出現(xiàn)在自己身上，為了保護自己，我也成為了自己曾經(jīng)最討厭的那種人……霸氣的學生老大。
校園里，沒有絕對的公平，要么就一直強。要么就一直弱。
何為“強”，強到人人都怕的那種，后來我做到了，可是，這沒有什么用。
何為“弱”，弱到忍氣吞聲，是龍你給我盤著，是虎你給我臥著。
我不偏向任何一方，但是我希望校園不再出現(xiàn)欺凌現(xiàn)象，只要在源頭上解決，那些將要出現(xiàn)的欺凌現(xiàn)象將會被扼滅。何為源頭，兒童的教育至關重要。
手中拿著法律專業(yè)的錄取通知書，我是既開心，又愧疚。
開心的是，我終于考上了大學。
愧疚的是，我曾經(jīng)犯過很多錯誤。
經(jīng)常打架斗毆的學生，居然學習了法律，真是不可思議。
而我，也是真心想選擇法律專業(yè)。
因為，我小時候看過一本童話。
《童夢天使》中記載了一篇關于海神與巫婆的童話，故事并沒有給出答案，到底是誰獲勝了。
我想，故事的答案來源于心。
你站在那一方的立場，哪一方便是獲得了最終的勝利。
我選擇了法律，勵志幫助別人公平公正的處理問題。
不過，我卻更加注重善良的品質(zhì)，那些邪惡的東西，都令我異常反感。
所以，在我的童話故事當中，海神最后一定戰(zhàn)勝了巫婆。