第五十六章 代課老師（上）

　　期中考試的陰影隨著時(shí)間的推移漸漸散去，就像一道傷口漸漸愈合，學(xué)校又恢復(fù)了往日的寧?kù)o。這天“卦姐”許佳音煞有其事地跑進(jìn)了教室，說(shuō)道：“哎哎哎，你們知道嗎，今天學(xué)校里來(lái)了個(gè)實(shí)習(xí)老師，教數(shù)學(xué)的！”“那有什么好稀奇的？”“你們不知道，別的班數(shù)學(xué)進(jìn)度都跟不上，只有我們班教得快，所以這個(gè)實(shí)習(xí)老師來(lái)我們班！”“什么？！還有這種事……”“誰(shuí)說(shuō)不是呢……”“這對(duì)我們班也太不公平了吧……”

　　果然，上課鈴響之后，隨同數(shù)學(xué)老師一同走進(jìn)來(lái)的是一個(gè)大學(xué)生模樣的男老師。只見(jiàn)他身材瘦高，圓圓的腦袋，細(xì)長(zhǎng)的脖頸，梳著小分頭，戴著一副圓框眼鏡，神采奕奕的站在講臺(tái)邊。數(shù)學(xué)老師介紹道:“這位是我們新來(lái)的王老師，這個(gè)月由他來(lái)給你們上數(shù)學(xué)課。”說(shuō)完之后，數(shù)學(xué)老師便走到了教室最后，找了把椅子坐下來(lái)聽(tīng)課。

　　只見(jiàn)他從容地走到了講臺(tái)中間，聲音宏亮地開(kāi)始了他的講課:“從今天開(kāi)始，由我?guī)Т蠹乙黄饘W(xué)習(xí)‘立體幾何’?！彪S即開(kāi)始滔滔不絕的講起來(lái):“我們?cè)诔踔衅矫鎺缀螘r(shí)學(xué)到:兩條平行線是永遠(yuǎn)不會(huì)相交的，但在立體幾何中卻不是這樣，兩個(gè)不在同一平面的兩條平行線依然可以相交……”和之前的數(shù)學(xué)課一樣，普通女生并不敢興趣，唯一能引起她們關(guān)注的是他一開(kāi)口就露出的兩顆羅納爾多式的小齙牙。

　　下課鈴一響，他就宣布:今天的課上完了，然后長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。男生們立馬奔向了操場(chǎng)，女生們則圍攏起來(lái)講起了悄悄話。數(shù)學(xué)老師則如風(fēng)一般地走到了講臺(tái)前給新老師總結(jié)講課得失。

　　誰(shuí)也沒(méi)想到這樣一堂普通的數(shù)學(xué)課最終成為他和這個(gè)班級(jí)亦師亦友的開(kāi)端。最開(kāi)始和他沒(méi)大沒(méi)小的是那幫男生，和他差不多的年紀(jì)，差不多的個(gè)子，讓他們很快就混熟了?！袄蠋?，我覺(jué)得你這個(gè)解題方法不夠簡(jiǎn)便，我還有更簡(jiǎn)便的解題方法?！毕铝苏n之后，曾琛也站在了講臺(tái)邊，把自己的解題思路也寫(xiě)在黑板上，和老師一起討論。王老師也很感興趣，并沒(méi)有老師的架子，似乎在和他一起找到最優(yōu)的解題方案。

　　曾琛一上臺(tái)，自然是吸了不少女生的目光，首當(dāng)其沖的就是許佳音，她裝模作樣地站在他們身后，聽(tīng)他們討論，畢竟愛(ài)好學(xué)習(xí)是無(wú)罪的。實(shí)則呢，她陶醉于曾琛磁性的聲音，精致的側(cè)顏，優(yōu)雅的舉手投足都讓她如癡如醉，呆呆地在那里傻笑，偶爾被王老師問(wèn)及才突然回過(guò)神來(lái)，忙道:“嗯，對(duì)對(duì)對(duì)，說(shuō)得太好了！”

　　中午的時(shí)候，曾琛和劉念他們也會(huì)邀請(qǐng)他一起來(lái)打籃球，這一來(lái)一去地便成了“哥們”。只不過(guò)呢，數(shù)學(xué)課的氛圍變得越來(lái)越輕松，哪怕是以前如臨大敵的隨堂測(cè)驗(yàn):一個(gè)男生對(duì)一道選擇題的題意不甚理解，想讓老師幫忙解釋一下，沒(méi)想到老師脫口而出:“選A呀！”全班隨即哄堂大笑，而他的臉則是紅到了脖子根，找了個(gè)借口走出了教室。從此以后，大家便給他起了一個(gè)可愛(ài)的昵稱叫“棒棒糖”老師。