不一會(huì)兒，林濟(jì)拿著幾本筆記本坐到了莫行前面的空位上。猶豫了半天欲言又止，拿著筆記本的手遞出去一點(diǎn)又收回來(lái)。
莫行開(kāi)始裝作不知道，后來(lái)周?chē)⒁暤难酃庥悬c(diǎn)多了，才不得不干脆抽過(guò)林濟(jì)手里的筆記本：“啊，現(xiàn)在可以說(shuō)了?！?p> 林濟(jì)臉上的暈紅還未升騰就強(qiáng)行壓了下去。“我理科也不太行，不過(guò)文科方面，你有什么問(wèn)題都可以問(wèn)我。這是我的課堂筆記，你可以先看看?！?p> 莫行看著筆記本眼光一亮，她確實(shí)需要這個(gè)東西，雖然現(xiàn)在用不上，但有人自愿提供，她以后也不用發(fā)愁去找了?！拔椰F(xiàn)在不需要，不過(guò)以后我需要的時(shí)候，你能不能把筆記全給我復(fù)印一下？”
“當(dāng)然，當(dāng)然可以。你先看看我的字你能認(rèn)識(shí)嗎？我習(xí)慣用行書(shū)，但是你如果覺(jué)得辨識(shí)起來(lái)不方便的話我可以換楷體?！绷譂?jì)語(yǔ)速有點(diǎn)快，但說(shuō)完就有點(diǎn)懊惱。不知道是因?yàn)楸憩F(xiàn)的太急切了，還是因?yàn)榭s短了和莫行說(shuō)話的時(shí)間。
莫行真的老實(shí)的翻開(kāi)筆記本看了幾行。“挺好認(rèn)的，而且干凈整潔，可以說(shuō)是我見(jiàn)過(guò)的最好的課堂筆記了?！?p> 林濟(jì)走回自己座位的時(shí)候還暈乎乎的，嘴一直維持著上翹的姿勢(shì)，直到酸痛了才發(fā)現(xiàn)。
“林濟(jì)是不是對(duì)你有意思??？”梁涓在林濟(jì)走了之后才撞撞埋頭看漫畫(huà)的莫行。
“？”莫行只給了梁涓一個(gè)疑惑的眼神就接著看書(shū)了。
梁涓卻不死心，接著說(shuō)：“要不然他干嘛給你筆記？”
莫行直接扭頭朝著梁涓，然后再把白眼翻上去?！澳阋惨涯愎P記借給我呢！你也對(duì)我有意思？”
梁涓心里腹誹：“那哪一樣！”但是還是沒(méi)說(shuō)出來(lái)，只是看著林濟(jì)若有所思。
作為同桌，梁涓是知道莫行從來(lái)不做筆記的，甚至可以說(shuō)，她也從來(lái)不聽(tīng)課。但是也不能說(shuō)她在上課的時(shí)候不務(wù)正業(yè)，玩游戲或者看閑書(shū)。因?yàn)樗窃凇鲎鳂I(yè)！
莫行給梁涓的感覺(jué)很矛盾，叛逆但是又出奇的守規(guī)矩，規(guī)矩卻又不是老師意義上的乖孩子。就像是上課時(shí)間是用來(lái)做作業(yè)的，而且上語(yǔ)文課絕對(duì)不會(huì)做數(shù)學(xué)作業(yè)。即使那門(mén)課當(dāng)天的作業(yè)已經(jīng)做完了，她也只會(huì)往后做，不會(huì)去做其他科的作業(yè)。
鬼知道她連課都沒(méi)聽(tīng)是怎么會(huì)做作業(yè)的！當(dāng)然，正確率這種東西梁涓是不知道的。
然后所有早晚自習(xí)、自由活動(dòng)、甚至是課間十分鐘的時(shí)間，莫行都在看小說(shuō)和漫畫(huà)，當(dāng)然，自從程思思的閑書(shū)被責(zé)令拿回家之后，主要就是漫畫(huà)了。有時(shí)候突然想到什么還會(huì)拿紙畫(huà)上一兩幅，然后盯著畫(huà)傻樂(lè)。
所以對(duì)于莫行這次期中考試的“退步”，她是早已預(yù)見(jiàn)的。但是，她已經(jīng)規(guī)勸過(guò)了，不頂用，自己也沒(méi)有義務(wù)督促她學(xué)習(xí)或者把情況告訴老師……吧？她也說(shuō)幫莫行補(bǔ)課了，是莫行自己不要的，那么自己算是盡力了……吧？
梁涓也沒(méi)有糾結(jié)太久，這次她班級(jí)排名第三，但是這還不是她的目標(biāo)，她的目標(biāo)從來(lái)只有第一。
魏緒明踢了踢還在打游戲的傅云新，傅云新拿著游戲機(jī)的手顫抖了一下，不滿的皺了一下眉，冷冷開(kāi)口：“說(shuō)！”
“喂，那小子都上了，你還沒(méi)反應(yīng)呢？這種時(shí)候不正是趁虛而入的好時(shí)候嗎？”
傅云新抽空點(diǎn)了點(diǎn)依然攤在課桌上的試卷?！澳阌X(jué)得我拿什么去？要不你把你筆記本借給我？”
魏緒明看了看一片八叉的試卷，沉默了。傅云新班級(jí)排名已經(jīng)是二十開(kāi)外了，連莫行都不如。而且就算是他考第二名，也沒(méi)有記筆記的習(xí)慣啊。上課聽(tīng)懂了，何必做筆記，等下來(lái)花時(shí)間再看一遍呢？
所以可能筆記只有一個(gè)作用，像林濟(jì)一樣拿給別人看的！
“那你也去安慰一下?。 ?p> “嘶~”傅云新把游戲機(jī)塞抽屜里側(cè)頭看著魏緒明：“從小到大，你見(jiàn)我考不好的時(shí)候需要安慰過(guò)嗎？”
“那哪一樣，你那是不在乎成績(jī)！”魏緒明反駁道。
“你看那邊那位，你覺(jué)得她現(xiàn)在像是在乎成績(jī)的樣子嗎？”
魏緒明順著傅云新手指的方向看去，就看見(jiàn)莫行正捂著嘴忍笑，翻漫畫(huà)翻的飛快。眉飛色舞的樣子確實(shí)一點(diǎn)看不出來(lái)傷心在乎、需要關(guān)心的樣子。
魏緒明歪著頭看了一會(huì)兒，突然很想說(shuō)，他倆這勁兒，還真像。結(jié)果一回頭，就看見(jiàn)傅云新又拿出游戲機(jī)開(kāi)打了。
算了，皇帝不急，他這個(gè)太監(jiān)急什么??！咦？怎么覺(jué)得有什么不對(duì)勁呢？
何苗是302考的最好的，當(dāng)然，這是在預(yù)料之中的。如果照這個(gè)樣子，期末的獎(jiǎng)學(xué)金是沒(méi)有問(wèn)題了。
莫行也問(wèn)了宿舍其他人對(duì)文理文科的選擇。
“理科吧！”何苗是第一個(gè)給出答案的。
“那我們一樣，真希望分科的時(shí)候能和你一個(gè)班?！睆垪钏肩餍Φ募樵p。
和何苗一個(gè)班，那不就是進(jìn)實(shí)驗(yàn)班了嗎？雖然文理分科后理科會(huì)有兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班，文科一個(gè)，名額翻了倍，但也不是那么容易進(jìn)的。
李勝男卻苦了一張臉：“那我們不就肯定不在一個(gè)班了嗎？”
特長(zhǎng)生一般都會(huì)選擇文科，因?yàn)槲目浦挥盟烙浻脖常瑢W(xué)起來(lái)沒(méi)有理科那么難。
“沒(méi)事??！我會(huì)選擇文科的。潔兒哦，你會(huì)和我一起的吧！”程思思拉著任潔，大有你不同意我就不撒手的意思。
任潔卻還是選擇實(shí)話實(shí)說(shuō)：“我是真沒(méi)想好呢！這才剛開(kāi)學(xué)，總要再接觸接觸才知道自己喜歡什么、擅長(zhǎng)什么吧？”
“我不想學(xué)理科，不過(guò)我父母想讓我學(xué)。到時(shí)候再看吧！很多時(shí)候，我們嘔不過(guò)家長(zhǎng)的！”鄭夢(mèng)也是無(wú)法現(xiàn)在給出答案，無(wú)奈聳肩。
不管她父母是出于什么理由收養(yǎng)了另一個(gè)孩子，但起碼對(duì)鄭夢(mèng)來(lái)說(shuō)，不是唯一之后，做事情就有了顧及，不再那么任性妄為了?；蛟S這才是她父母的用意，但誰(shuí)又說(shuō)得清呢？
莫行聽(tīng)完了所有人的回答，心里更加茫然了。但這個(gè)情緒，只持續(xù)到今天早晨起床看到日歷的時(shí)候。一股濃濃的悲傷躍然心頭。