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明末英雄起南洋

第五章 文明基點(diǎn)

明末英雄起南洋 金豐文 2604 2020-10-28 14:00:49

  用武力對(duì)付荷蘭人,那純粹是李丹想多了,對(duì)于荷蘭人武力有深刻認(rèn)識(shí)的蘇鳴崗知道李丹是氣話,也沒有當(dāng)一回事。

  不過,李丹滔滔不絕講了半天,對(duì)于蘇鳴崗猶如醍醐灌頂般,對(duì)于以前對(duì)荷蘭人的認(rèn)知瞬間上升了一個(gè)臺(tái)階,宛如一個(gè)新世界在向他打開一個(gè)大門。

  蘇鳴崗已經(jīng)知道自己實(shí)在是小看了李丹恭敬地說道:

  “李先生,今日聞李先生高見,實(shí)在是發(fā)以前之未想啊。子曰,朝聞道,夕死可矣。我今日算是知道何為聞道了?!?p>  稱呼已經(jīng)由李公子變成李先生,原來那種想教訓(xùn)李丹的模樣,如今已經(jīng)變成將李丹視為高人的求教姿態(tài)了。

  林六哥、楊官聽的如墜云里霧里,他們有些不解,不過看蘇鳴崗的反應(yīng),他們知道,李丹至少一半已經(jīng)說服蘇鳴崗了。

  “六哥,楊官,以后我給你們細(xì)細(xì)解釋今日李公子所講之意。”蘇鳴崗用閩南話悄悄給他們兩個(gè)說了一句。

  兩人見蘇鳴崗態(tài)度如此,也就不多說什么,反正心中李丹的形象一下子高大起來,這小子看來還真是不簡(jiǎn)單啊。

  李丹喝了幾口茶,稍稍緩一緩,輕聲說道:“蘇先生,你能理解我最好。我是無(wú)論如何不會(huì)在現(xiàn)在跟洋人合作的?!?p>  蘇鳴崗滿臉愧疚道:“李先生,是我唐突了?!?p>  李丹想了想道:“蘇先生,你反正是做中間說客,該說的話已經(jīng)說到,也算是對(duì)得起他們了。如果他們催問起來,你就說是我的原因,是我不想給荷蘭人合作?!?p>  蘇鳴崗道:“那也只好如此了。不過,荷蘭人那里恐怕不會(huì)善了,你心里有個(gè)準(zhǔn)備。”

  他對(duì)于李丹還是十分佩服的,年紀(jì)輕輕,已經(jīng)算是見識(shí)廣博了,哪怕他是從別人那里聽說的,對(duì)于荷蘭人的認(rèn)識(shí)方面,讓蘇鳴崗自愧不如。

  他想幫李丹,可是發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)無(wú)能為力,只是無(wú)奈地接著說道:“李先生,以后的日子,多多謹(jǐn)慎留意?!?p>  “謝過蘇先生提醒。”

  說完,眾人起身告辭,叫上林肅,將他們?nèi)怂统隽舜笤骸?p>  ……

  夕陽(yáng)灑落在竹樓上的時(shí)候,李丹早回到竹樓,在他的房間內(nèi)來回的踱著步,思考著荷蘭人關(guān)心白砂糖之事。

  蘇鳴崗幾個(gè)人的話中,荷蘭人雖沒有來過,但是他們一直關(guān)注著白砂糖。

  拒絕跟他們合作,會(huì)是什么后果?

  李丹現(xiàn)在就要想清楚。

  其實(shí)也沒什么好想的,最大的可能性,就是武力解決掉自己。

  李丹對(duì)于這一點(diǎn)還是足夠清醒的。

  因?yàn)檫@個(gè)年代的殖民者一向如此。

  他也在盤點(diǎn)著自己手下的力量。

  除了18個(gè)護(hù)衛(wèi)之外,他還有20多個(gè)伙計(jì)參加過各種戰(zhàn)斗。

  這得益于李家的商隊(duì)這些年往來大明和塞外的多次與商路土匪的戰(zhàn)斗,沒想到積累出一支這樣的隊(duì)伍,讓他在南洋之地,有了一支可靠的力量。

  李丹當(dāng)然知道,荷蘭人更強(qiáng)大,哪怕李丹現(xiàn)在有隊(duì)伍,直接跟荷蘭人對(duì)抗恐怕也是難以想象的。

  但是他相信,只要他的隊(duì)伍用對(duì)了地方,一樣能發(fā)揮難以想象的作用。

  無(wú)論如何,他是不會(huì)向荷蘭人低頭的!

  因?yàn)槟慵词沟皖^,他們?cè)摮缘裟愕臅r(shí)候,一樣不會(huì)手軟。

  要對(duì)這些人講道理是沒有可能的,唯一所能依靠的就是自己手頭的力量!

  他們只相信武力,那就只能用他們聽的懂的語(yǔ)言,那就是武力告訴他們自己的決心!

  想清楚這一切,李丹立即下了命令,讓烏海等護(hù)衛(wèi)在周邊派出哨位,開始警戒起來,以防有什么不測(cè)。

  剩下的人,就用李丹教導(dǎo)的方法讓烏海先行訓(xùn)練起護(hù)衛(wèi)來。

  訓(xùn)練的地方就在大院的西南角,那里是一片荒草地,剛好做操練場(chǎng)。

  烏海帶著護(hù)衛(wèi),帶上弓箭,帶上馬刀,就在那里開始起訓(xùn)練。

  打過仗的伙計(jì)也有20人被組織起來,在一個(gè)吳非的伙計(jì)的帶領(lǐng)下,也同樣操練起來。

  ……

  站在窗口,望著忙碌的護(hù)衛(wèi)伙計(jì)操練,李丹心中不禁想起他對(duì)洋人不設(shè)防的那個(gè)世界。

  他怎么能夠忘懷?

  財(cái)富被人掠奪,生命被人剝奪,他如何不痛徹心扉?

  記憶中,曾經(jīng)的傷痛一直如一根刺一直戳著他的心房。

  正因?yàn)橥?,他的思想里,便多了很多的反思,?duì)于記憶中的‘文明國(guó)’,還有他們的文明。

  結(jié)合自身的經(jīng)歷,還有多年經(jīng)商的經(jīng)驗(yàn),加上他當(dāng)年也是苦苦讀過那些‘文明國(guó)家’的歷史,還有他們?cè)?jīng)的‘殖民歷史’。

  他又想起剛才跟蘇鳴崗講的沒辦法跟他們講道理的事,因?yàn)槟切┭笕耸菍⒆约嚎醋霭胂傻?,他們壓根就沒把你看做同類。

  也許是靈感來了,李丹一下豁然開朗,終于將那個(gè)問題給徹底想透徹:為什么文明彼此難以理解。

  “這一切都源于那個(gè)認(rèn)知——人與神的關(guān)系。這才是一切文明的基點(diǎn)?!?p>  站在竹樓窗戶前的李丹長(zhǎng)嘆一聲道,“不同的認(rèn)知會(huì)造就不同的文明?!?p>  一件不經(jīng)意的小事情,如果能一直發(fā)展下去,會(huì)導(dǎo)致怎樣的結(jié)果,是誰(shuí)都難以想象的。

  一加一等于二不斷的推導(dǎo)下去,就能構(gòu)建一個(gè)碩大無(wú)比的數(shù)學(xué)大廈。

  古希臘先賢泰勒斯提出一個(gè)觀點(diǎn):世界是存在某種必然規(guī)律的,人可以通過自己的努力找尋出這個(gè)規(guī)律。

  于是他和他的無(wú)數(shù)信徒開始了這個(gè)找尋過程,他們用數(shù)學(xué)的方法,建造起碩大無(wú)比的科學(xué)大廈,影響了整個(gè)星球,乃至于這個(gè)星球之外。

  科學(xué)大廈的構(gòu)建,追根溯源也就是泰勒斯這位老先生提出的世界是有規(guī)律的這個(gè)觀點(diǎn)。

  相信世界有其必然規(guī)律可謂是科學(xué)的基點(diǎn)。

  文明世界同樣有其基點(diǎn),李丹相信,對(duì)于人與神關(guān)系的認(rèn)知就是文明的基點(diǎn)。

  不同的認(rèn)知,就會(huì)造就不同的文明。

  當(dāng)人把自己看做神的代言人,視自己為半仙,完全的解放了自己,何嘗不也是一個(gè)新文明的原點(diǎn)。

  由此原點(diǎn)出發(fā),一步步前走,世界也開始變的不同。

  李丹搖頭苦笑,后世的歷史已經(jīng)為此注腳,殖民史,世界范圍內(nèi)的戰(zhàn)爭(zhēng),人類文明的新發(fā)展等等歷史都可以為此注腳。

  狂飆進(jìn)步為此,血腥殺戮為此,世界大戰(zhàn)為此,空前繁榮為此,文明新高度也是為此。

  只怕將來文明的衰落,也是為此吧,李丹暗暗的想著。

  可是他以前不懂,總是以己度人,以為別人和自己是一樣的思維習(xí)慣,當(dāng)然結(jié)局注定是悲劇。

  正如以前的他,去文明國(guó)之前,其實(shí)也是聽到一些風(fēng)聲的,他只能以自己的文明去理解另一個(gè)文明的信號(hào),以為沒什么大不了的。

  自己的文明總是相信這個(gè)世界是有道理可講的,相信這個(gè)世界存在一個(gè)至高無(wú)上的機(jī)構(gòu)能夠維護(hù)所有人的利益與公平。

  另一個(gè)文明則是相信自己就該是那個(gè)至高無(wú)上的機(jī)構(gòu),符合他們的利益,他甚至能給你認(rèn)為的公平,不符合他的利益的時(shí)候,他當(dāng)然是不管什么公平不公平,哪怕是搶劫,他依舊要得到他想要的利益。

  在他們眼里只有兩點(diǎn)是不變的。第一就是他自己是至高無(wú)上的,能夠凌駕所有人之上。第二就是為了利益,他可以做任何事。

  曾經(jīng)的韓玉還在經(jīng)商的時(shí)候就注意到‘文明國(guó)’有些風(fēng)聲很是不對(duì),他只是覺得有些言論可笑,直到自己被投進(jìn)監(jiān)獄的那一刻,他才知道自己曾經(jīng)是多么的天真。

  痛定思痛,李丹才明白有時(shí)候彼此是難以理解的,難以講道理的,你的對(duì)手只認(rèn)識(shí)力量,要跟他們打交道,那你就要有足夠的力量!

  否則,跟他們打交道就是危險(xiǎn)的,除非你肯做一個(gè)奴隸!

  當(dāng)然做奴隸也未必安全,一切都仰賴于別人的取舍!

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