第025章 校方插手
在看到廁所門口的老汪時(shí)，唐老師就覺得不好。
作為言旭的班主任，唐老師是知道學(xué)校之所以同意節(jié)目組拍攝原因的。
作為一個(gè)小鎮(zhèn)上的小學(xué)，學(xué)校是真的不大，師資力量也是真的匱乏。學(xué)校高層同意拍攝，雖然有為了自己的前程這些私心在，但更多的是希望節(jié)目播出后，有好心人士能為學(xué)校捐款建設(shè)，能更好的為學(xué)生服務(wù)。
但現(xiàn)在，學(xué)校出現(xiàn)了打人的事情，還被攝影師拍了下來！
唐老師的面色凝重了起來。
往小了說就是同學(xué)之間的小打小鬧，玩耍而已，但如果往大了說，那就是校園霸凌??！
唐老師只希望情況不要太嚴(yán)重，不然這情況一出，對學(xué)校的形象實(shí)在是一個(gè)很大的損耗！
因?yàn)槭悄袔?，唐老師一個(gè)女老師進(jìn)去之前還讓言旭進(jìn)去看了看，確定沒有人在上廁所后才進(jìn)去的。
一眼就看到了角落里的劉昊，唐老師瞧著他一動(dòng)不動(dòng)的樣子，立刻就急了，生怕這孩子有個(gè)什么好歹！
“這怎么回事啊？你叫什么名字??？告訴老師，你是不是有什么地方傷的很嚴(yán)重，所以動(dòng)不了了??？”唐老師蹲在地上，克制著情緒，一邊輕聲詢問著，一邊小心檢查著劉昊的身體情況。
“乖，我是二（三）班的唐老師，你跟我說說到底是誰打你的啊，別怕，老師在這兒，啊？”
唐老師安慰了半晌，除了得到劉昊害怕?lián)u頭的回應(yīng)，半個(gè)字都沒收到。
言旭只得嘆氣，告訴唐老師他的名字。
“唐老師，我聽那幾個(gè)打他的人說，他叫劉昊?！?p> “劉昊？”這名字沒聽到過，看孩子身高似乎是低年級(jí)的，唐老師沒轍，只能打電話叫教導(dǎo)主任過來。
“葉言旭，你暫時(shí)就先別去上課了，等教導(dǎo)主任過來，你再把所有的事情經(jīng)過都說一遍?！碧评蠋煹?。
“好的?！毖孕顸c(diǎn)頭。
聽到是校園霸凌，還被攝像機(jī)錄了下來，教導(dǎo)主任來得很快，同行的還有副校長。
廁所不是談話的地方，學(xué)校沒有醫(yī)務(wù)室，兩個(gè)男人將劉昊抱到了教務(wù)室，言旭和老汪也是跟著一起去了。
教務(wù)室里，劉昊坐在沙發(fā)上，小小的臉上一塊紅、一塊紫，顯然是被人打得不輕。
幾個(gè)老師一看就氣得不行，而唐老師則拿著消腫藥給劉昊涂著。
“這到底是哪些學(xué)生這么膽大！居然還敢在學(xué)校打人，找到后必須得嚴(yán)懲！怎么就這么沒有紀(jì)律！”教導(dǎo)主任很氣憤，不止是為了孩子，一想到學(xué)校會(huì)有這種丑聞傳出，到時(shí)候教育局還得找他們學(xué)校麻煩。
身兼紀(jì)檢老師職務(wù)的三年級(jí)體育老師也在，畢竟消腫藥還是他提供的。體育老師面色很凝重，畢竟這算是紀(jì)檢方面的事，他沒照顧到，那就是他失職。
“到底是哪些學(xué)生打的？”體育老師問道。
被打的孩子估計(jì)有點(diǎn)自閉，什么都不肯說。唐老師只好回頭，看了言旭一眼，示意他說話，“葉言旭，你跟老師們具體講講事情經(jīng)過?！?p> 言旭將事情經(jīng)過說了出來，隱去了他跟王磊之間的談話。
“王磊？”體育老師皺起了眉，眼里帶著些許厭惡，“這個(gè)男孩我知道，五（二）班的，是個(gè)不學(xué)好的！常跟外面的一群小混混玩，經(jīng)常違紀(jì)逃課！”
原來是五年級(jí)的，言旭眨了眨眼，不過怎么看起來沒比他高多少。
“那羅老師你去把他帶過來！讓他交代出另外兩個(gè)是誰，一起帶過來！”副校長發(fā)話了。
體育老師羅老師去逮人了。
半小時(shí)后，羅老師回來了，后面跟著三個(gè)學(xué)生。
言旭看了眼，嗯，就是這仨了。
涉事人員全到場了，老師們也開始盤問了。
“你們叫什么名字？哪個(gè)班的？你們?yōu)槭裁匆騽㈥?？”副校長面容嚴(yán)肅地問道。
王磊等人再怎么在同學(xué)面前囂張，但真的站在老師面前時(shí)，還是害怕不安的，尤其還是現(xiàn)在這種多個(gè)老師在的場合。
三個(gè)人沒說話，低著頭不敢看任何人。
“校長問你們話！一個(gè)個(gè)啞巴了？說啊，自己叫什么都不知道了？”羅老師皺眉喝道。
羅老師作為學(xué)校的紀(jì)檢老師，人高馬大，板著臉時(shí)格外冷酷兇狠，可謂是每個(gè)壞學(xué)生最怕見到的人。
此時(shí)他的一聲喝，嚇得三個(gè)人抖了下身子。
王磊漲紅著臉，猶豫著最先開了口，“王磊，五（二）班?！?p> 有一個(gè)開了口，剩下的兩個(gè)也相繼報(bào)出了名。
“五（二）班趙玉劍。”
“五（三）班的，李杰?！?p> 副校長指了指劉昊，“他呢？哪個(gè)班的？”
王磊低著頭沒看，反倒是那個(gè)叫李杰的，順著副校長指的方向一看，然后答道：“一（一）班的。”
“你們一個(gè)個(gè)都是高年級(jí)的學(xué)生啊，結(jié)果呢？都不學(xué)好，跑去欺負(fù)一個(gè)低年級(jí)的孩子！”副校長一聽，怒極反笑，“一個(gè)才一年級(jí)的學(xué)生，你們說說，他是怎么招惹你們了，讓你們把他打成這個(gè)樣子！”
招惹？沒招惹，純粹就是欺負(fù)習(xí)慣了。
作為學(xué)校里的小混混團(tuán)體，他們橫慣了，看到不順眼的就上去，勒索、毆打是很常見的事，只是一直沒被人舉報(bào)罷了。
這次打劉昊，也只是因?yàn)樗圃粋€(gè)班而已。
王磊黃毛等人對上次的事，只是害怕了一個(gè)晚上就又故態(tài)復(fù)發(fā)，想繼續(xù)找唐元，然而唐元這兩天卻是請假?zèng)]有來，沒辦法，找不到唐元，就只能找跟唐元關(guān)系好的劉昊，想讓他把唐元約出來?？上㈥粎s是被打也沒說出一句話。
真正的原因只有王磊知道，趙玉劍和李杰二人也只是以為叫唐元出來，是找他要錢罷了。畢竟這些小孩子就數(shù)唐元家最有錢。
三個(gè)人都不敢說出原因，無論是怨恨報(bào)復(fù)，還是勒索要錢，他們都知道只要在這兒說出去了，他們的下場都不會(huì)好過。
如此默契地選擇沉默，副校長氣的連連點(diǎn)頭，“敢做不敢當(dāng)，行，你們不說是吧？衛(wèi)老師，你去把他們?nèi)齻€(gè)的家長叫過來！”
衛(wèi)老師教室教導(dǎo)主任，聞言立刻就去打電話，“好，我去跟班主任說?！?p> 聽到叫家長，三個(gè)人動(dòng)搖了，眼中畏懼不安多了幾分。
王磊還是死咬著牙關(guān)沒說，另外兩個(gè)人卻是躊躇起來，蠕動(dòng)著嘴唇想說出來。
幾個(gè)老師眼皮子底下，王磊只能用眼神警告二人，但兩個(gè)人早就被叫家長一事慌了心神，壓根就沒注意王磊。
“老師，我們說了，可不可以不要叫家長??！”李杰最先忍不住，焦急地對副校長道。
“這么大的事你還想不叫家長？那怎么打人之前沒想過這件事？”副校長緊緊盯著他的眼睛，“你們現(xiàn)在不說也沒事，我們就等你們家長過來，到時(shí)候就讓你們父母來問你們?！?p> 趙玉劍也急了，趕緊認(rèn)錯(cuò)道：“老師我們錯(cuò)了！我們再也不敢了，你別叫我爸媽，我真的知道錯(cuò)了！”
這種認(rèn)錯(cuò)的話，做老師的沒有聽過千遍，也聽過百遍了，大多都是認(rèn)錯(cuò)積極、死不悔改的。
副校長擺擺手，不想聽這些不是真心認(rèn)錯(cuò)的話，指著墻讓他們站過去，“你們?nèi)齻€(gè)過去，就站在那兒，什么時(shí)候你們家長來了，我們就什么時(shí)候再說?！?p> 三個(gè)人垂頭喪氣地站了過去。
唐老師皺眉看了他們一眼就挪開了眼睛，攬著劉昊肩膀的那手，放在他頭上輕輕摸了摸，以示安慰。
言旭還站在原地，副校長他們出去商量這件事了，唐老師歉意地對他道：“葉言旭，你可能暫時(shí)還不能去上課，估計(jì)要等這件事結(jié)束之后?！?p> 言旭搖頭，“沒事的老師?！?p> “我知道你是個(gè)好孩子，就是覺得耽誤你學(xué)習(xí)了?！?p> 唐老師看了眼貼墻站的老汪，對言旭感到挺歉疚的。
葉言旭安靜懂事，又愛看書，從不讓老師費(fèi)心，現(xiàn)在因?yàn)檫@事，估計(jì)要耽誤孩子一個(gè)上午的時(shí)間，但是偏偏這孩子就是攝影師拍攝的對象，他不在，攝像機(jī)也不在了。
學(xué)校出了這種丑事，又被錄了下來，最后的結(jié)果不弄好，肯定是會(huì)出問題的，這還不如完完整整的都給錄下來，將學(xué)校的處理結(jié)果大大方方地給觀眾看呢！
從叫了老師開始，言旭就知道學(xué)校要處理這事，那是絕對繞不開他的，對于唐老師的歉意，他雖然莫名，但還是接受了。
教務(wù)室里，教導(dǎo)主任的桌子上有兩本五年級(jí)、六年級(jí)的數(shù)學(xué)書，唐老師見言旭感興趣，便拿給了他看。
“不懂的地方可以問我。”唐老師看著他的眼神很是欣慰，并沒有問言旭看不看得懂這種話，畢竟人家都接觸過初中的教材了。
言旭笑著點(diǎn)頭，“謝謝老師?！?p> 五六年級(jí)的數(shù)學(xué)書，言旭拿過來純粹是為了打發(fā)時(shí)間用的，順便也溫習(xí)下這好久沒見過的題目類型。
時(shí)間就在言旭看書中打發(fā)了。
待到言旭一本數(shù)學(xué)書快翻到底的時(shí)候，第一位家長，終于趕了過來。