不平先生掂了掂手中微乎其微的幾個銅板，感覺自己又被舒泯詐了，“茶水錢···就這么一點兒啊?！?p> 舒泯頭也不抬地收拾著郝姑姑打發(fā)給不平先生位于偏僻后山的草房，一面回他。
“嗯，寒苑的茶水便宜，這是寒苑的市場價，童叟無欺。”
不平先生欲哭無淚，反問道，“小丫頭子，你別以為老兒不知道，寒苑茶水哪里要錢。”
舒泯想了想，回身說道，“是不要錢?！?p> 接著眼疾手快一把將少得可憐的銅板抓了幾個回來。
“看來我給多了，多謝先生提醒?！?p> 不平先生氣得胡子都直了。
“你···你···你···”
你了半天也沒說出個所以然。
“怎么？先生嫌多？”舒泯問道。
不平先生趕緊將剩下的銅板緊緊塞進懷里，斜眼瞪著舒泯。
“學(xué)生，你這也太摳了吧?！?p> 舒泯笑了，跟自己比摳，誰也贏不了。
錢是好東西，得使在刀刃上才行。
兩人端坐在屋中大眼瞪小眼，不平先生翻了翻手中的《榮枯殘卷》，隨手將它丟到一旁。
舒泯趕緊撿起來，這是自己花了好大的功夫才從郝姑姑那里弄到的。
“先生，為何扔我的書？”
不平先生晃了晃所剩無幾的酒袋，心情突然有些不好。
“此書詭譎，稍有不慎，易誤入歧途。你若要學(xué)習此書，也不是不可，但需通過老兒的考試?！?p> 舒泯尚未回答，老兒自顧自開了口準備考舒泯。
“愛憎不重，則意氣可制，無厭之心可維。老兒且問你，此句出自哪本典籍？”不平先生雙手抱臂，笑瞇瞇地看著舒泯。
此句實在陌生，舒泯認真思忖許久，也想不出來出自何本書中，只好老老實實回答，“不知?！?p> “哈。”
不平先生雙手撫掌，十分得意，“就知道你認不得出自哪本書?！?p> 見舒泯盯著他，瞬時斂了得意之情，正色道，“看來你根基不穩(wěn)，還不適合學(xué)這《榮枯殘卷》，須得老兒重新教導(dǎo)，許多東西都沒學(xué)對，要從頭再學(xué)一遍。”
舒泯一臉狐疑地盯著他。
不平先生一把奪過她手中的《榮枯殘卷》，朝她腦袋上輕輕一敲，“學(xué)生。你兩眼瞪得像銅鈴一樣瞪著老兒作甚？！”
舒泯掃了他一眼，“方才那句話該不會是先生你自己胡編的吧？”
“怎么可能！”
不平先生不可置信地喊起來，抬袖抹了抹鼻頭，埋怨道，“明明是學(xué)生你才疏學(xué)淺，讀的書太少。”
舒泯將信將疑，“既然如此，學(xué)生便聽先生安排。不過，我們要約法三章?！?p> 不平先生瞪大了眼。
“究竟你是學(xué)生還是我是學(xué)生？”不平先生不滿地埋怨道。
“第一，先生須得認真教我，不準敷衍了事。我讀書是為了安身立命，不是為了吟詩作樂?！?p> 不平先生打斷她，滿臉戲謔，“方才不是說看書是為了打發(fā)時間么？”
還真是記仇啊，自己說他一句，他也要譏諷回來。
舒泯搓了搓手中銅板，銅板聲音清脆，舒泯一臉正經(jīng)地說道，“請先生教我，畢竟也是花了錢的。我母親說了，錢要花在刀刃上，自然要認真些?！?p> 她不提錢還好，一提，不平先生又是一陣痛心，越想越覺得自己讓人下了套。
“第二，我求學(xué)之意堅定，但平日還有各種差事要做，時間不像先生從前的學(xué)生那般充裕。我會認真學(xué)習，也會按時完成先生布置的功課，但希望先生不要刻意為難我，浪費寶貴的教學(xué)時間?！?p> 不平先生臉皮微紅，緊緊皺眉，認真思考著，她到底是怎么知道自己心中準備讓她抄寫十遍論語的。
“第三，”
舒泯認真朝不平先生拜了一拜。
“學(xué)生自知年歲稍長，不是最佳的讀書年紀，天資又平庸，還望先生包容些、多多指點一二?！?p> “哈。老兒我最擅長的就是變廢為寶?！?p> 不平先生撫掌大笑，見舒泯一言不發(fā)地看著自己。
“廢…”他訕訕地笑著，有幾分尷尬，“好像這形容不太恰當……”
“化腐朽為神奇？”他使勁兒撓撓腦袋，“好像也不太對哈……嘿嘿……嘿嘿嘿……”
舒泯無奈地扶額，看著咧嘴嘿嘿直笑的老頭兒，希望自己的選擇是正確的。
《榮枯殘卷》并非通俗書籍，并未在坊間流傳，是從前太師教授東宮太子的馭人弄權(quán)之術(shù)。后因太過詭譎，容易亂人心術(shù)，這才被棄用。
今日他卻對此書十分熟悉的樣子，此人身上還有許多未解之謎。
“啊呀，不好……”
不平先生突然皺起眉頭，隨即匆匆走出草屋，不一會兒興沖沖拿了許多沙土進來，又乒乒乓乓用廢磚石將沙土圍得方方正正，做了一個簡易的大沙盤。
“這是做什么？”
舒泯有些不解。
不平先生白她一眼，“看你這樣也不像用得起筆墨紙硯的，就用這個將就將就吧。省得回頭你又賴著說交了錢的，讓老兒給你找筆墨紙硯，老兒上哪兒給你找去。”
舒泯笑了，寒苑雖苦，到底還是在王城里頭，找點紙筆還是不成問題的。
但老頭兒正做沙盤做得興起，舒泯也沒有開口，省得掃了這個老小孩的興致。
不平先生握著一根樹枝一筆一劃在上頭寫了起來，“舒泯”二字剛勁有力。
“還不錯?！辈黄较壬鷿M意地笑笑。
舒泯走上前也拿起一根樹枝，“不平”二字寫得沉穩(wěn)有力。
“確實不錯?！彼f道。
不平先生探過頭來看，“學(xué)生你字寫得倒是不錯?！?p> 舒泯樂了，難得從他嘴里聽到好話。
下一秒，他話鋒一轉(zhuǎn)，仰著下巴說道，“不過嘛，比起老兒還是差一截?！?p> 他伸出手來比劃著，“好大一截呢?！?p> ……
“學(xué)生你都念過些什么書？”不平先生饒有興趣地握著樹枝扒拉地上的沙土。
舒泯認認真真答道，“四書五經(jīng)、還有……”
“四書先讀的哪一本？”不平先生打斷她，“先讀的論語還是大學(xué)？”
“論語?！笔驺鸬馈?p> “那便從大學(xué)開始，老兒從頭教你?！?p> 不平先生大手一揮，在沙土上寫下方方正正的“大學(xué)”二字。
“好。”舒泯答道。
“你不問老兒為何讓你重學(xué)一遍么？”不平先生有些不習慣，這小丫頭子牙尖嘴利，一慣是愛抬杠的，這么乖順反而有些不習慣。
舒泯搖搖頭，“您是先生，如何教學(xué)生，先生說了算，何必再問學(xué)生？”
不平先生吃癟，“多嘴問你一句，反倒成老兒的不是了。”
但他一向管不住嘴，還是開了口，“讀書如同蓋房，先讀《大學(xué)》，立其規(guī)模，就好比蓋房先要打地基。地基不穩(wěn)，這房子風一吹就塌了，不長久的。
次讀《論語》，以立其根本；再讀《孟子》，以豐其血肉；末了讀《中庸》，以精其微。
將這四書讀透了，一個人的血肉思想也就成型了，如何看待這個世界，也就有了自己的一套邏輯思維。往后再讀什么書，也都快了，也就不怕走偏?！?p> 舒泯點點頭，“勞煩先生，開始教學(xué)吧?！?