第十九章 開題

　　稍微聊了兩句，程翔便開始進(jìn)入了工作狀態(tài)。

　　在學(xué)校內(nèi)網(wǎng)快速找到課題相關(guān)文檔模板，下載一份，然后復(fù)制到我的課題文件下。

　　選擇開題報告模板。

　　雙擊打開！

　　《關(guān)于一種高效治理室內(nèi)空氣污染的新方法》

　　敲下標(biāo)題，程翔沒有繼續(xù)。

　　而是凝神默念系統(tǒng)，剛才激活的課題研究任務(wù)系統(tǒng)還沒來得及仔細(xì)查看，現(xiàn)在時間充足，自然要好好看看，雖然單從字面上程翔也能猜了個大概，但是終究還是親眼看過才能更加明確。

　　幾分鐘后，程翔關(guān)閉了系統(tǒng)。臉上不禁露出喜色。

　　“果然，和我猜測的差不多?！?p>　　“課題研究任務(wù)系統(tǒng)，只要準(zhǔn)備好開題報告，將課題的目的，意義，研究目標(biāo)，內(nèi)容，以及將要采用的技術(shù)手段等關(guān)鍵因素等確定下來?！?p>　　“系統(tǒng)就會根據(jù)開題報告來進(jìn)行難度評估，然后自動生成任務(wù)，給出合適的任務(wù)獎勵，獎勵包括但不限于經(jīng)驗，技能，還有圖紙?！?p>　　“實在太好了。”

　　”這樣一來，只要選好目標(biāo)課題，確保任務(wù)過程中投入和產(chǎn)出的平衡，就能實現(xiàn)在不斷掌握新知識的過程中積累更多的經(jīng)驗值，然后再掌握更多的知識，這樣一來，就能形成一個良性的循環(huán)?！?p>　　一個良性的循環(huán)建立，就意味著，程翔再也不用擔(dān)憂哪天文獻(xiàn)上獲取的經(jīng)驗值枯竭，而是可以持續(xù)，穩(wěn)定的，源源不斷的獲取經(jīng)驗，進(jìn)而點亮更多的知識節(jié)點。

　　一日之間，長久以來困擾程翔的憂慮清掃大半。

　　程翔緊緊握了握拳頭，看了一眼計算機(jī)屏幕的開題報告文檔，迅速進(jìn)入狀態(tài)，一頭扎了進(jìn)去，繼續(xù)開始撰寫。

　　思路清晰，計劃清楚，心底早有腹稿，所以程翔在寫開題報告時，鍵盤聲噼里啪啦的敲的節(jié)奏特別快。

　　鍵盤快速敲擊的聲音持續(xù)不斷，十分鐘后，還是這個節(jié)奏在持續(xù)。

　　陳文麗聽著終于忍不住抬了頭，氣惱的有些納了悶，忍不住暗自嘀咕，”這家伙剛剛回來上班就這么快敲鍵盤。“

　　“這是在干啥叻？要干啥需要這么做？”

　　“看文獻(xiàn)？好像不需要吧。“

　　“寫實驗設(shè)計？不至于吧，才剛剛拿到聘書，再怎么著也不是第一時間寫實驗設(shè)計做實驗才對?！?p>　　“難道說？”陳文麗想了想，排除一些可能性后，腦海里終于冒出一個稍微合理一些的想法，“這家伙，莫不是在寫開題報告吧?！?p>　　“也不對，開題報告能寫的這么流暢？“

　　陳文麗看了一眼自己電腦桌面上準(zhǔn)備許久的開題報告，自己讀博士已經(jīng)大半年時間過去了，這份準(zhǔn)備至今的開題報告進(jìn)度才剛剛接近尾聲。開題報告力求精簡。所以，文檔上的每個字，都是陳文麗一個個摳出來的。

　　不要覺得大半年的時間花的長。

　　湘南大學(xué)的博士研究生，一般博二就會開始準(zhǔn)備畢業(yè)論文開題報告，而想要優(yōu)秀畢業(yè)的，則會在博士剛開始就開始準(zhǔn)備。

　　開題報告需要的字?jǐn)?shù)不多，五千到一萬五千字左右。

　　但是，要準(zhǔn)備好一份合格的開題報告，難點當(dāng)然不是字?jǐn)?shù)，而是前期的準(zhǔn)備工作，無論是確定研究目標(biāo)，還是國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，都需要時間去找尋大量的文獻(xiàn)資料。更不用說評估研究可行性的驗證性實驗。

　　對于一般的博士研究生來說，耗在這上面半年才算是最正常的時間，就算一年，這個時間也不嫌多。

　　怎么可能跟現(xiàn)在程翔如同碼字工一樣，噼里啪啦的一路敲下去。

　　難道，我們之間的差距會大成這個樣子？

　　我要花大半年時間完成的工作，照這個速度，他就大半天，幾小時？甚至不到？

　　心中疑惑，不忿，陳文麗終于忍不住好奇心，“我就看看，就看一眼?！?p>　　陳文麗偏過頭，伸直眼睛往程翔辦公桌看去，這一看，第一時間就路過了桌上兩本錯開放著的紅本本。

　　“講師聘書？”

　　“初級研究員？”

　　“靠，真是個死變態(tài)！研究員資格證竟然直接是初級的?！笔煜ぱ芯繂T晉升制度的陳文麗忍不住吐槽，“我平靜，這不意外，這家伙博士能半年畢業(yè)，直接獲得初級研究員資格也不稀奇?！?p>　　陳文麗深吸兩口氣，堅定的朝著程翔屏幕看了過去。這一看，陳文麗恨不得自己的視力差一點，或者視力的小數(shù)點往前挪一挪也好。

　　眼瞎不可怕，可怕的是心態(tài)崩了。

　　程翔正在使用的文檔編輯器的標(biāo)題欄上，赫然就是開題報告幾個字，而左側(cè)的文檔大綱視圖，陳文麗對著相同的模板干了半年，哪能不熟悉。

　　程翔還在不知所覺，專心有節(jié)奏的敲擊鍵盤。

　　陳文麗手中轉(zhuǎn)著的筆都轉(zhuǎn)不動了，好無力，傻傻的看著程翔敲擊鍵盤的背影。

　　“真是個牲口?！?p>　　“這是寫到引用文獻(xiàn)了吧?！?p>　　“竟然都不用去找找的嗎，就這樣直接一路敲出來，合適嗎？該不會是在瞎編吧？”

　　直覺上告訴陳文麗，程翔不會瞎編，但是，這樣子寫開題報告，確實太夸張了，引用文獻(xiàn)一不是你自己寫的，二來，大家都看文獻(xiàn)，就算你看的文獻(xiàn)多，但是，不至于看文獻(xiàn)的時候連日期，作者，出版位置都記得一清二楚吧。

　　陳文麗不信，仔細(xì)瞄了程翔剛剛打完的引用文獻(xiàn)，然后到自己的電腦里去查找。

　　結(jié)果一查，完全正確，這下子，陳文麗徹底傻眼了……

　　“老娘不信這個邪！”

　　再找一個，一查，還是對的！

　　“怎么會這樣！”

　　看著對方行如流水的敲擊聲，陳文麗感覺聲聲都在自己脆弱的心臟上砸錘子，同在一個辦公室，你提前博士畢業(yè)也就算了，寫開題報告如果只是快上一點我也認(rèn)了，但是，快成這樣，陳文麗感覺一對比，感覺自己是個小學(xué)沒畢業(yè)的小朋友，壓根不是什么博士研究生。

　　眼看著程翔引用文獻(xiàn)的部分弄完了，程翔便開始處理起正式的研究內(nèi)容部分，陳文麗感覺這下子應(yīng)該要慢下來了吧。

　　“前面這些還比較好寫，就算你記憶力變態(tài)好了?！?p>　　“老娘不信你后面的研究內(nèi)容，方法，和可行性研究也寫的那么順！”陳文麗不服氣的暗自和程翔杠上了，手中的筆放到桌上，屁股帶著轉(zhuǎn)椅往程翔邊上挪了挪，專心看著程翔的屏幕。

　　就這樣，一個半小時后，程翔啪嗒一下敲完最后一個句號。

　　而此時，陳文麗已經(jīng)渾然忘記了最初的想法，而是徹底沉迷了進(jìn)去，如果程翔僅僅是寫課題報告速度快也就算了，誰能想到這份課題中的想法竟然也是那么驚艷。陳文麗此時的狀態(tài)，就跟小學(xué)生玩游戲，看著高手的操作，雖然自己做不到，但是蹲在后面看也非常過癮一個樣。