第二十章 三大技術(shù)

　　快速檢查一遍，沒有錯(cuò)漏。完工！

　　“嗯！”程翔打了個(gè)哈欠，然后雙手用力上舉，用力伸了個(gè)懶腰?！案愣ǎ展??！?p>　　一轉(zhuǎn)頭，程翔發(fā)現(xiàn)陳文麗的臉都快貼到自己身上了，“你干嘛？”

　　被程翔這么一問，陳文麗這才被驚醒，一看著呼吸能夠感受到熱氣的距離，頓時(shí)臉上掠過一絲驚慌，身子趕緊后挪，臉上坨紅，撇過頭去，“沒……沒干嘛?！?p>　　程翔顯然是不信的，轉(zhuǎn)而想想，便知道了個(gè)大概，自己好像又干了點(diǎn)出格的事情，沒去揭穿這愛面子的同窗，反倒是想到另外一個(gè)問題，“文麗同學(xué)?！?p>　　“嗯？”陳文麗聲音有點(diǎn)聲厲色荏。

　　“你覺得我選的這個(gè)課題怎么樣？”

　?。?？？

　　通常這個(gè)時(shí)候，不應(yīng)該是那樣那樣的嗎？怎么不繼續(xù)了？

　　不過出于學(xué)術(shù)素養(yǎng)，陳文麗還是認(rèn)真點(diǎn)頭，“很，很厲害?！?p>　　陳文麗感覺竟然沒有水平給出準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，只能這樣子說出口，略微有些難為情。

　　”你也覺得很好吧，那是不是感覺有興趣？“程翔認(rèn)真問道，正了正身子。

　　“感興趣？”陳文麗一時(shí)之間沒明白程翔的意思。

　　“是這樣的，聽說你一直準(zhǔn)備著研究酵母菌基因工程這一塊，你也看了，我現(xiàn)在準(zhǔn)備開始的課題中，部分內(nèi)容應(yīng)該和你比較匹配，那部分做下來，發(fā)表幾篇對(duì)畢業(yè)來說有分量的論文不成問題?！?p>　　“怎么樣？有沒有興趣加入進(jìn)來？”程翔適時(shí)發(fā)出了邀請(qǐng)。

　　科學(xué)研究不是單打獨(dú)斗，一個(gè)優(yōu)秀的科研工作者，肯定也是一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者。一個(gè)課題任務(wù)，可以分解成大量的細(xì)節(jié)，不可能每一個(gè)細(xì)節(jié)都完全由自己一個(gè)人完成，最好的辦法，就是自己去攻克那些核心的關(guān)鍵問題，那些一般的過程，較小的難題，完全可以分配給自己課題組的其他成員。

　　更何況，難度越高的課題，任務(wù)細(xì)節(jié)的數(shù)量和難度也會(huì)急劇上升，甚至?xí)可娴狡渌麑W(xué)科的加入，所以，一個(gè)人想從始至終獨(dú)立完成根本不可能，要想持續(xù)，高效的進(jìn)行課題研究，避免今后有那么一天，發(fā)現(xiàn)自己有一天曲高和寡，沒人能幫得上忙，陷入孤軍奮戰(zhàn)的地步，那么，眼下，就必須立刻開始著手培養(yǎng)自己的研究團(tuán)隊(duì)。

　　所以，程翔才有了剛剛的邀請(qǐng)。

　　陳文麗，這大半年下來，程翔就覺得還不錯(cuò)，有做研究的潛力。

　　陳文麗被程翔突然發(fā)出的邀請(qǐng)?bào)@住了，千想萬想，萬萬沒想到程翔會(huì)在這個(gè)時(shí)候提出這么一個(gè)邀請(qǐng)。

　　這么好的課題，一個(gè)人吃獨(dú)食不香嗎？

　　這個(gè)邀請(qǐng)讓陳文麗有點(diǎn)措手不及，說實(shí)話，很心動(dòng)。但是，也有點(diǎn)糾結(jié)。

　　“到底要不要去呢？去？那自己準(zhǔn)備了大半年的課題報(bào)告不就打水漂了？”

　　“但是不去的話，又覺得好可惜，完了，完了，先前沒比較的還好，這一有對(duì)比的，我那個(gè)課題的選擇實(shí)在太普通了?！?p>　　一時(shí)之間，陳文麗下不了決定。

　　程翔看出了陳文麗的糾結(jié)，這樣的決定確實(shí)不是倉(cāng)促之間可以做的，反正也不是那種火燒眉毛的事情，頓時(shí)笑著站了起來，“不著急現(xiàn)在就回答我，你先好好想想吧，我先去和老師做個(gè)匯報(bào)?！?p>　　“不過，盡快給我答復(fù)??！”

　　程翔走到打印機(jī)拿出剛剛打印好的課題報(bào)告，拿到手上整了整，頓時(shí)朝著唐正明的辦公室走去。

　　敲門而入。

　　唐正明對(duì)程翔的到來感覺有點(diǎn)疑惑，畢竟程翔才剛剛出去一兩個(gè)小時(shí)，于是轉(zhuǎn)過頭來問道，“程翔，你是對(duì)聘書還是研究員的事情還有疑惑，還是？“唐正明看到了程翔手中的文件。

　　”老師，這是我的開題報(bào)告。“程翔走近后，雙手遞上。

　　“開題報(bào)告？”唐正明面露訝色，順手接過。這速度有點(diǎn)太快了吧，兩個(gè)小時(shí)前的樣子，才剛剛和自己談起新琢磨出的課題方向，兩個(gè)小時(shí)不到的功夫，你這開題報(bào)告就寫完了？

　　這種速度再次突破了唐正明在科研領(lǐng)域的常識(shí)。就算是他們這些資深教授，寫一份開題報(bào)告雖然不像剛讀博士研究生的學(xué)生那樣花個(gè)半年甚至一載。但是，用個(gè)十天半個(gè)月，還是需要的。

　　兩個(gè)小時(shí)？唐正明心中搖搖頭，他是做不到。

　　不過，唐正明考慮到程翔之前完成漢王城課題時(shí)展現(xiàn)的驚人研究速度，頓時(shí)也沒什么反感批評(píng)的意思。換做別的學(xué)生這么干，那是浮躁，做事不踏實(shí)，看都不用看，先來一頓批評(píng)，但是眼前這個(gè)學(xué)生，做事就是這么快。不光是快，而且還做的非常好。

　　所以，這兩個(gè)小時(shí)內(nèi)趕出的開題報(bào)告，無論怎么樣，唐正明決定先看看再說。

　　“你坐下，我先看看。”唐正明招呼聲程翔，然后立刻拿起一旁的眼鏡，認(rèn)真仔細(xì)閱讀起手中的開題報(bào)告。

　　這一看，轉(zhuǎn)眼就是大半個(gè)小時(shí)過去。

　　唐正明把開題報(bào)告從頭到尾過了兩遍，然后又反復(fù)閱讀了幾處細(xì)節(jié)，終于緩緩放下，同時(shí)，心中也略微感慨，果然還是如同先前那樣嚴(yán)謹(jǐn)，整份開題報(bào)告，挑不出什么明顯的毛病。

　　唐正明最大的疑問，則是開題報(bào)告中提到的幾項(xiàng)技術(shù)。

　　“程翔，你的開題報(bào)告我看完了。大體來說，沒什么問題。但是，你描述的那幾項(xiàng)技術(shù)手段?！碧普骶従徴f道，面色凝重，同時(shí)拿起桌上的開題報(bào)告，緩緩念道。

　　“利用基因工程的手段，改造目標(biāo)酵母，將吸收甲醛，TVOC以及苯化物的基因深度嵌入目標(biāo)酵母的DNA中，變更酵母的生活習(xí)性，使之從有氧或無氧呼吸，變成吸收氣態(tài)甲醛，TVOC以及笨化物，維持自身碳源和蛋白質(zhì)需要，同時(shí)產(chǎn)出氧氣，水。”

　　“嵌入完成后，利用環(huán)境刺激催化，篩選出吸收轉(zhuǎn)化率最高效的目標(biāo)種群，篩選完成后，使用基因加固技術(shù)，固化目標(biāo)酵母基因，防止基因突變，目標(biāo)酵母在復(fù)制DNA過程中，會(huì)將復(fù)制的DNA進(jìn)行校驗(yàn)，校驗(yàn)到不一致的地方，中止繁殖過程?！?p>　　“同時(shí)，采用基因絕育技術(shù)，控制目標(biāo)繁殖代數(shù)，達(dá)到最大繁殖代數(shù)后，酵母會(huì)失去繁殖功能，直至種群死亡?！?p>　　“深度基因嵌入，基因加固，基因絕育。程翔，無論哪一個(gè)！都是在開創(chuàng)基因工程領(lǐng)域的先河。一旦你描述的技術(shù)手段成功實(shí)施，可不僅僅是應(yīng)用在這小小的酵母菌身上。甚至整個(gè)基因工程領(lǐng)域都會(huì)被這三樣技術(shù)翹動(dòng)?！?p>　　“你給老師交個(gè)底，你是不是認(rèn)真的？”唐正明認(rèn)真盯住程翔的雙眼，但凡程翔有絲毫的閃躲，他就不會(huì)同意這份開題報(bào)告。如果不是程翔先前經(jīng)驗(yàn)的表現(xiàn)，換個(gè)一般的學(xué)生來，他壓根問都不會(huì)問直接否決掉，太異想天開了，不也擔(dān)心步子邁得太大扯著蛋。

　　“是！”程翔用力點(diǎn)頭。

　　唐正明見狀，深深看了程翔一眼，隸屬科室的研究員課題失敗的話，作為科室負(fù)責(zé)人，會(huì)承擔(dān)直接責(zé)任。不過，唐正明看好自己這個(gè)學(xué)生，老師，不就是在學(xué)生成長(zhǎng)時(shí)需要幫助的時(shí)候分擔(dān)一些的嗎。

　　不再思索，唐正明拿起旁邊的簽字筆，刷刷刷簽下大名，簽完后，將文件遞給程翔，“好好把握?！?p>　　“是！”

　　程翔離開了，唐正明卻沒有收回自己的目光，他不知道自己剛才的同意到底對(duì)不對(duì)，究竟是在浪費(fèi)經(jīng)費(fèi)，還是掀開了基因工程領(lǐng)域的新篇章。就讓時(shí)間來驗(yàn)證吧。