第四十二章 表演架子鼓節(jié)目
雖然覺得音樂基礎(chǔ)枯燥難學(xué)，但陳爭認(rèn)為自己還是要跳出大腦舒適圈，不斷挑戰(zhàn)自我，所以咬牙堅(jiān)持下來。
重生前，就是因?yàn)樽约阂恢辈桓姨鍪孢m圈，停止學(xué)習(xí)不求進(jìn)取，會導(dǎo)致后來生活窘迫。
既然重生再活一次，那他就要努力改變自己。
而且陳爭每天除了碼字也沒什么其他事情可以干，拿來學(xué)習(xí)音樂也不是什么壞事。
堅(jiān)持學(xué)習(xí)了一周時(shí)間，在挺過最初的那段時(shí)間后，陳爭還是學(xué)到了音樂基礎(chǔ)知識，基本看得懂一些簡單的曲譜了。
因?yàn)殛悹帉W(xué)的是架子鼓，老師見他已經(jīng)基本入門了，便開始教一些架子鼓鼓譜知識，讓他試著練習(xí)敲打架子鼓。
剛剛開始練的時(shí)候，陳爭感覺敲架子鼓很好玩，但幾天后就有些想吐了，手上的肌肉也有些酸痛。
拿鼓槌敲架子鼓很簡單，但真正要把曲譜每一個(gè)音符用手腳通過踩、打方式演奏出來，卻是一件非常困難的事情。
只有通過長期反復(fù)練習(xí)，讓肢體肌肉產(chǎn)生記憶，才能打好架子鼓。
這就是所謂的熟能生巧。
哪怕是沒有什么天賦的人，也可以通過長期、大量的練習(xí)成為一名合格的架子鼓手。
但這個(gè)過程非常枯燥乏味，陳爭覺得解奧數(shù)題都比它有意思多了。
不過堅(jiān)持還是有用，陳爭認(rèn)真學(xué)了一個(gè)禮拜，發(fā)現(xiàn)自己手腳的協(xié)調(diào)性好多了，反應(yīng)速度和準(zhǔn)確度也提高了很多，算是入了門。
如果想要提高水平，只要自己回去好好練習(xí)就行了。
陳爭學(xué)架子鼓一事，自然不可能瞞得住朱亞男，她也挺支持陳爭。
她覺得陳爭去學(xué)一門樂器，總比天天窩在家里碼字要好很多，不僅能打發(fā)時(shí)間，還能陶冶情操。
……
六一兒童節(jié)前夕，培訓(xùn)班為了給自己做宣傳，準(zhǔn)備在兒童節(jié)當(dāng)天，組織小學(xué)員在師大美食街路口的草地上舉辦一次免費(fèi)表演。
陳爭作為這一屆學(xué)員的特殊存在，自然也被培訓(xùn)中心安排表演一個(gè)節(jié)目。
老師覺得他平時(shí)練習(xí)的那首《幸福拍拍手》，基本能磕磕碰碰演奏完，可以上臺表演了，所以打電話給他，咨詢他的意見。
陳爭本想拒絕，因?yàn)樗X得就他那半吊子水平，表演容易出洋相，而且他都多大了啊，跟著一堆小孩子在那表演，多丟人~
可是培訓(xùn)中心卻非常想把陳爭當(dāng)成一個(gè)典型例子來宣傳。所以再三懇求他，希望他能參演。
而且朱亞男也慫恿他去，她想親眼看看陳爭這段時(shí)間去學(xué)架子鼓，到底有什么樣的成果了。
陳爭也只能答應(yīng)下來。
兒童節(jié)的上午，陳爭和朱亞男提前一點(diǎn)來到培訓(xùn)中心做準(zhǔn)備。
樓下已經(jīng)用移動塑料圍欄布置出了一塊草地，工作人員也將一些表演用的樂器和音響設(shè)備布置在場地之中。
準(zhǔn)備表演的小學(xué)員已經(jīng)戴上了培訓(xùn)中心特制的服裝和紙糊的皇冠頭飾。
孩子表演，作為家長，自然也都會過來陪自己的孩子，為他們加油打氣，所以場地周圍也聚集了很多人。
師大美食街比較有名，哪怕是節(jié)假日，也會有很多人過來吃飯，因此人流量還不算低。
當(dāng)他們開始表演之后，還是有人多行人駐足觀看。
孩子表演平水很一般，但是貴在可愛，還有個(gè)別小朋友表演的時(shí)候出錯了。
其中一個(gè)男孩子跳著跳著就把褲子跳掉了，自己趕緊拉起來，有些不知所措地站在原地，那副蠢萌蠢萌的樣子，逗得觀眾開懷大笑。
最后還是一名培訓(xùn)老師過去幫他把褲子提上的，孩子才跟著別人繼續(xù)跳。
看的人越來越多，陳爭心里就越犯嘀咕。
臨近中午才輪到陳爭他們的節(jié)目，他忙和其他個(gè)一起表演的小朋友站在預(yù)備區(qū)候著，胸口也被老師別了一張學(xué)員標(biāo)志牌。
朱亞男則雙手抱在胸前，嬉笑著站在人群中等著看他表演。
此時(shí)，兩道靚麗的風(fēng)景順著校園內(nèi)陸往美食街過來。
其中之一的林紫茂聽到外置音響的歌聲，饒有興趣地指著正在表演的地方說道：“希希，那邊有小朋友在表演節(jié)目誒！”
夏媛希也往那邊看了幾眼，說道：“今天是兒童節(jié)，應(yīng)該是幼兒園組織的表演吧。”
“我們也過去看看唄！”
林紫茂很有興趣地拉著她的手往那邊走。
大部分的女孩子都喜歡小朋友，林紫茂和夏媛希也不例外，看到有孩子表演，也很感興趣地跑過去看熱鬧。
她們從人群縫隙中慢慢擠到前排來，看著孩子們唱歌跳舞，笑的很歡。
“咦，那家伙不是就是楚漢大學(xué)的陳爭么？他怎么會在這里！”
眼尖的林紫茂看到了候在場地旁的陳爭。
夏媛希也在她的提示下看到了陳爭，此時(shí)他正站在幾個(gè)準(zhǔn)備表演的孩子旁邊。
夏媛?？吹娇煲荒隂]見的陳爭，心里翻涌出一絲莫名的情緒。
半年前，這個(gè)看似不修邊幅的學(xué)長，給她留下了一個(gè)比較難忘的印象，畢業(yè)時(shí)還送了她幾本名著。
畢業(yè)后，她便再沒有看到過陳爭。她把自己的電話號碼給了陳爭，但陳爭沒有聯(lián)系過她。
因此夏媛希以為陳爭就是自己人生中的過客而已，以后再無交集，沒有想到今天居然會再一次見到。
而此時(shí)的陳爭，已經(jīng)和她之前看到的完全不一樣了。
以前他總是一頭亂糟糟的長發(fā)，胡子也沒理，看上去有些邋遢，現(xiàn)在卻是留著非常時(shí)尚的短發(fā)，嘴邊的胡須剔的干干凈凈，看著倒有幾分英俊了。
而且他此時(shí)穿衣服也變得很有品味，鞋服搭配看起來比較時(shí)尚，有點(diǎn)像一個(gè)有錢人家的公子哥。
林紫盯著陳爭，茂胸膛微微起伏，小聲嘀咕道：“那小子，怎么跟變了個(gè)人似的！”
夏媛希微笑說道：“他看起來好像是活動的組織人員呢～”
林紫茂想了想，驚呼道：“他不會是在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作吧？”
夏媛希也有這方面的猜測，不過有覺得不可能，因?yàn)橐粋€(gè)楚漢大學(xué)的畢業(yè)生，怎么可能來這種小培訓(xùn)中心工作呢？
當(dāng)前的表演很快結(jié)束，主持人上前介紹一番，陳爭幾個(gè)便在老師的安排下上場了。
他們表演的是一個(gè)集跳舞奏樂一體的節(jié)目。
三個(gè)漂亮的小女孩跳舞，一名學(xué)電子琴的小男生負(fù)責(zé)彈琴，陳爭則負(fù)責(zé)敲架子鼓。
見陳爭這么二十來歲的人也參與進(jìn)來了，圍觀的人開始猜測他的身份。
“那個(gè)敲架子鼓的男生是培訓(xùn)老師么？”
“可能吧，這么大了肯定不是學(xué)員了！”
“可是他胸前貼了一張學(xué)員的標(biāo)志啊～”
不過旁邊一名家長卻說道：“他也是學(xué)員，我女兒就是跟他一個(gè)班的?！?p> 立馬有人質(zhì)疑到：“不會吧，他這么大人跟八九歲的小朋友一起學(xué)？”
“這有什么問題呢？難道就不允許大人來培訓(xùn)??？”
幾人的交談一字不落地飄進(jìn)了旁邊夏媛希和林紫茂耳朵里。
陳爭是少兒培訓(xùn)中心的學(xué)員？
開什么玩笑！
不過旁邊的家長說的振振有詞，不像在騙人，她們也信了八九成。
兩人再看向陳爭，見他面無表情地坐在架子鼓前，等待著表演開始，頓時(shí)有些想笑。
在培訓(xùn)老師的指揮下，陳爭他們的節(jié)目表演開始了。
那名電子琴少年開始彈奏，琴技還算不錯，有種行云流水的感覺，陳爭也跟著節(jié)拍敲起了架子鼓。
三名小女孩跟著音樂歡快跳起來，不過剛剛開始沒多久，陳爭就出差錯了，幾個(gè)節(jié)奏沒敲對，將幾人都帶偏了。
彈琴男孩沒有停下手中的彈奏，不過側(cè)過頭幽怨地看了一眼陳爭。
陳爭老臉一紅，但在這么多看熱鬧的人面前，只能假裝淡定，繼續(xù)表演。
跳舞的小女孩們的節(jié)奏卻被打亂了，動作開始不整齊，各種趕節(jié)奏，好不容易才重新踏準(zhǔn)節(jié)奏繼續(xù)跳。
圍觀的人都忍不住笑了場，然后用掌聲來鼓勵他們。
人群中的朱亞男也忍不住捂嘴笑起來，不過笑完之后便用力鼓掌，想給陳爭一點(diǎn)點(diǎn)鼓勵。
“陳爭這水平也太差了吧？嘻嘻，難怪會跟幾歲的小朋友一起參加培訓(xùn)~”林紫茂嬉笑著對夏媛希說道。
她是有一點(diǎn)點(diǎn)音樂基礎(chǔ)的，在初中的時(shí)候還學(xué)過一段時(shí)間的舞蹈，很容易就看出陳爭水平很次。
夏媛希從小學(xué)鋼琴，音樂基礎(chǔ)更是非常扎實(shí)，怎么不知道陳爭的水平？
她看到陳爭的窘態(tài)，卻沒有像林紫茂一樣大笑，只是微微咬著自己嘴唇內(nèi)側(cè)，皺眉怔怔看著他不語。
因?yàn)樗X得陳爭有點(diǎn)可憐，在這么多人面前出洋相，都這么尷尬了，還得硬著頭皮演下去。
因?yàn)楸硌菔д`，陳爭內(nèi)心尷尬無比，抬眼望向人群中的朱亞男，得到一個(gè)鼓勵的眼神，心里好受了許多。
不過就在他目光掃視人群的時(shí)候，陡然看到了兩個(gè)熟悉的面孔，師大英文系的兩個(gè)小學(xué)妹夏媛希和林紫茂，此時(shí)正站在人群前排看著自己，頓時(shí)大囧，側(cè)過頭躲著她們目光。