最認(rèn)真的一節(jié)課
“可以，給橘子也行?！倍欧f欣然接受，同時(shí)覺得還是比較虧，因?yàn)樵谒挠∠笾虚僮釉缫殉詰T了。但還不至于到想到就嘔吐的那種。
胖子的身上似乎有很多值得去探究的東西，他一個(gè)轉(zhuǎn)身，就從口袋里拿出了一個(gè)黃騰騰的橘子。
“給你?！迸肿影验僮舆f給杜穎。
杜穎接過橘子，再仔細(xì)打量起胖子，胖子比自己高一點(diǎn)，像是三年級的學(xué)生。
“我是三年級的，你幾年級？我下次再來找你，我要把我失去的贏回來！”
“二年級?！焙投欧f想的果然一樣。
兩人約好下次有機(jī)會一定要再戰(zhàn)，同時(shí)在胖子轉(zhuǎn)角離開的瞬間，杜穎看見他把紙飛機(jī)扔進(jìn)了垃圾桶。
回到座位，杜穎看見同桌如往常一樣在折紙飛機(jī)，見到杜穎回來，他抬起頭問：
“贏了嗎？”
杜穎點(diǎn)頭，把贏回來的咖啡糖放在他的桌子上。
杜穎在心里是佩服這個(gè)叫李光唯的同桌的，他只需坐在位置上，用寫完的作業(yè)本折一只只飛的很遠(yuǎn)的紙飛機(jī)，就能每天都能吃到糖。
“你去了這么久只贏了一把？還是說你輸贏輸贏到最后只贏了一把？”
“很重要嗎？”杜穎不解的問。
“當(dāng)然，這關(guān)系到我......”李光唯沒有再繼續(xù)說下去，而是饒有興趣地把玩著手里的糖。
“如果如我說的那樣，那么這顆糖我就不能吃。”
他把糖又放在杜穎的桌上，杜穎很清楚他為什么沒有繼續(xù)說下去，如果是他說的那樣，那么他折的紙飛機(jī)就是失敗的，而失敗的東西往往很少人去注意。
“我贏了兩把，還贏了一個(gè)橘子?！?p> 杜穎把橘子從口袋里掏出來，橘子很大只，握在手里完全看不見掌心。
“既然這樣，那我要這個(gè)橘子?！?p> 杜穎反正是吃膩了橘子，用橘子換糖對他而言是不虧的。但是他還是問道：
“為什么？”
“因?yàn)殚僮痈柖亲?。”李光唯接過橘子很快剝開，杜穎看見橘子三兩口就被李光唯給吃進(jìn)了肚子。
杜穎再仔細(xì)看他臉，和幾分鐘之前形成了鮮明的對比，
幾分鐘之前的臉還是瘦小枯黃的，現(xiàn)在的臉上寫滿了滿足，如果再來十個(gè)或許他都能吃完。
上課的鈴聲響起，戴眼鏡的地中海老師走了進(jìn)來，杜穎還小，還不知道中間光頭，兩鬢發(fā)白的發(fā)型叫地中海。他只是怕這張臉，當(dāng)然，也不止是他怕，全班二十多號人都怕。
他教數(shù)學(xué)，同事叫他老李，學(xué)生叫他李老師，李光頭是私下叫的。
李老師上課是必帶茶杯的，茶杯里泡的是普通茶葉，茶杯是陶瓷杯，上面的雷鋒像已經(jīng)掉漆了，只剩下模糊的“為人民服務(wù)”五字。
他的課堂是異常安靜的，他要求所有同學(xué)上他的課必須講普通話，不講或者講的不標(biāo)準(zhǔn)的他都會批評。學(xué)生最害怕的就是老師的批評，所以他的威懾力幾乎全校皆知。
但是他自己的普通話卻講的不好，那種普通話里夾雜著本地土話，聽起來像一種新語言。
也許只是他的威懾力起到作用，他教的學(xué)生數(shù)學(xué)都很不錯(cuò)，最低分也沒見到低過及格分的。
杜穎仔細(xì)觀察過李光唯聽課，雖然看起來漫不經(jīng)心，一副無所謂的樣子，但是他每次回答問題都能說正確。
“你要是成績不好還學(xué)李光唯，那你就趁早回去吧！”這算是李老師的口頭禪。
這次李老師上課帶了一個(gè)地球儀，很大個(gè)，比全班所有人的腦袋都要大。
杜穎首先看到的是一大片藍(lán)色的海洋，他之前只在電視上看見過，在新聞聯(lián)播開播和結(jié)束的畫面里。奶奶和他解釋，這個(gè)藍(lán)色的是海洋，你的世界也不止你現(xiàn)在生活的全部，你長大了會看見海，還會看見海以外的一些人。
所以杜穎很多次都會做一個(gè)相同的夢，他夢見自己站在海洋的上空，俯視著一片汪洋，然后自己的身體不受控制的開始墜落......
現(xiàn)在，這個(gè)藍(lán)色海洋就在自己眼前。
他多么想去伸手摸摸，還有海洋上的陸地，那些數(shù)不清的小標(biāo)志他都想去探究，總之，他對地球儀無比的感興趣。
李老師面帶微笑，笑著說這是自己拿地球儀給你們上課的第二十年。
而且，還是同一個(gè)地球儀！
杜穎坐把身子坐正，再仔細(xì)看時(shí)地球儀確實(shí)要暗淡不少，里面泛黃的部分開始向外滲透。不過還不至于影響到整體。
李老師接著接受中國，他說：“你們別看這地球儀小，這是壓縮了幾百萬倍后的模型，真正的地球也沒有這么圓，真正的地球是一個(gè)橢圓?！?p> 他反手在黑板上畫下圓和橢圓，當(dāng)杜穎將兩者進(jìn)行對比的時(shí)候，好奇心更加濃厚了。
“我們在著，我手指指的地方就有幾千里，你們只能用一個(gè)個(gè)點(diǎn)來概括。這個(gè)像雄鷹一樣的地方，就是我們的國家，你們在這上面，但你們還不是雄鷹，你們是雛鷹，長大了你們要做保家衛(wèi)國的雄鷹！聽見沒有！”
“聽見了！”
這不是李老師第一次談到未來就情緒高漲，很多次，在許多小課題里，他都這樣過。
“長大了要做保家衛(wèi)國的雄鷹?！?p> 杜穎被李老師的話語完全感染，接著，李老師開始在中國以外的一些黃色土地上指指點(diǎn)點(diǎn)，每說到一個(gè)國家，一個(gè)屬于這個(gè)國家的地方，他就會講它們和中國的故事，他的聲音很大，整個(gè)過程也沒有拿茶去喝，茶水的熱氣如同他的口水一般噴涌而出。
講完故事李老師已是汗流浹背，杜穎看見，他眼角的淚水在每一次眨眼的過程中都在嘗試著往里躲。
“我們今天講東西南北，還有......角度問題?！?p> 李老師終于拿起茶杯去喝了一口，杜穎環(huán)顧四周，每一位同學(xué)都正襟危坐，眼睛都盯著李老師和黑板。
杜穎覺得，這是同學(xué)們聽的最認(rèn)真的一節(jié)課。