12.教師應(yīng)該是什么樣子的？

　　今天又開始新的一天。

　　我可以聽到鬧鐘后就醒過來，但是不愿意立刻醒過來。

　　我給自己設(shè)定的目標看起來很平淡，但是需要我每天堅持去完成，而不是一時起意，過幾天就忘記了，或者給自己找借口說自己不可以，說這樣下去并沒有什么用，說先看看小說再去考慮其他的，這些當時一時爽的決定，后頭都會因為沒有完成最初的安排而加重自己的痛苦。

　　所以啊，還是得自己給自己加勁兒，讓自己堅持去完成讓自己煩躁的那些事情，這樣，后頭你知道自己怎么也沒有浪費時間，多少是做了事情的。

　　所有好的小習慣如果可以堅持下去，那么以后的某段時間，它肯定可以顯現(xiàn)出它的優(yōu)點，以及我做了這件事給我?guī)淼暮锰?。放長線，才可以釣大魚，向來如此。

　　今日所學：

　　有一點是我今天學到的，那就是每天做總結(jié)，你以前的日記寫的都過于流水化，大多記錄的是心情，那今天開始，每天下午放學的時間，試著寫寫今天的反思總結(jié)，哪些地方仍然做的不好，哪些地方已經(jīng)有了明顯的進步，我希望你可以每天過的有變化，不是盲目的混日子。

　　既然還想繼續(xù)做老師，那就應(yīng)該在這種比較寬松的環(huán)境下多學點教學方法，別人的方法，自己想一想，再融合進自己的教學里，不能當做聽完就算了，好像聽了就是完成了任務(wù)，怎么這樣糊弄自己呀？

　　聽了每天睡覺前想一想，自己這樣做適不適合，要盡快找到自己的教學方法，嘩眾取巧不是個長久的辦法，你那個時候，學習全靠主動，教師也是已經(jīng)教了好幾代的老教師，大家都在本本分分的做著自己應(yīng)該做的事，沒有誰去逾矩，因為對自己的身份很明確，那時候家長也很注重對學生的培養(yǎng)，不會任由學生自由發(fā)展。

　　首先，這里的環(huán)境是不一樣的，其次，老師們因為學生的不學習態(tài)度，也大多敷衍了事，真正的在從事教學工作的人非常少，你要認真去尋找那些仍然在一線從事教學工作，不管學生是誰都認真執(zhí)教的老師。

　　學習他們的教學方法，對待學生的態(tài)度。

　　正規(guī)學校，老師在上崗前，都是要跟著老教師學習一段時間才可以，他得對學生負責。這里，你上崗快，沒有當班主任很對，因為你還不合格。

　　但是沒有當班主任是一回事，你當好老師又是一回事，希望你以后不要出現(xiàn)那種一堂課隨意講講，或者不講，只知道讓學生自習，或者講一些對學生并沒有什么用處的東西的情況。認真教學從自己的課堂開始，然后再去挑剔的看待其他老師的其他課。

　　你已經(jīng)確定要當個合格的老師，合格的老師不會對著學生放任不管，或者什么也沒有學到。首先你得明確你的課堂上大多數(shù)學生都是學到了東西的，其次，你得保證這種學到了不是浮于表面，而是真真正正的聽進去了，并且勾起了他學習這門課的興趣，他能夠通過你的引導，認真的去想身邊的事。第三，你得讓他們信你，心服口服。

　　怎么和學生相處沒關(guān)系，什么人都有，你不可能做到人人喜歡，但是我要讓你保證自己可以被學生們信服，你說的他們愿意聽，愿意去想，日后的哪一天他回憶到當年所學，并幫助到自己時，如果還能想到那個年輕不正經(jīng)喜歡說笑的女老師，我就很欣慰了。

　　老師在我心里的形象就是，好像不管我是什么樣的，他都可以包容，能交給我做人的道理，又能在我迷茫時起個引導的作用，像是朋友，又像是長輩，沒有一個具體的形象，但是他教給我的東西十分受用，是一個智者的樣子。我希望自己可以往這個方向發(fā)展，不管什么時候，一線是最能體會到那些豐富的感情的。

　　寫到這里，我快要被自己感動到哭了，希望我以后真的可以做到這一點，今年我虛歲25啦，再過20年，或者再過50年，不知道我能不能真的實現(xiàn)這樣的人生理想，但是我知道凡事起步難，貴在堅持嘛。

　　今天寫的東西比較多，好像又找到了一點人生的意義。好了，要為下節(jié)課好好的備課了。

　　4月23日