周一上午，松山幼兒園？
小凱站在門口，望向室內(nèi)玩樂的他們。
心中有點害怕，在這就讀的話，能和他們相處得來嗎？剛開始上學(xué)第一天，有些情況還沒能適應(yīng)過來。
此時，小凱的身旁？
松山大叔（園長）蹲下后，問道：“剛來這里，不和他們玩耍嗎？”
小凱別視，知道是園長。
他嘆氣而說：“適應(yīng)不過來，頭一次見到跟自己那么像他們，怕跟他們接觸，會反感自己?！?p> 松山大叔道：“同是同齡人，怎么會相處不來呢。難道你怕生？可是你媽媽說過，怎么可能怕生呢？”
小凱滴汗，道：“的確不怕生，怕的怕就是我不太行。跟同類族人相處沒問題，就是和他們相處，特別怕呀?！?p> 心中很糾結(jié)，本來答應(yīng)媽媽，好好在這里跟人類的朋友玩耍、學(xué)習(xí)和了解他們，結(jié)果卻是自己先怕了，膽子、心性等，果然還不及媽媽。
松山大叔輕拍他的肩膀，言：“千萬不要那么怕，他們和你一樣，同是人類，何必害怕他們呢?！?p> “小凱，你進屋，跟他們好好玩耍。”
小凱頷首地道：“是?！?p> 從某種角度來說，小凱并非人類，而是仙狐的孩子，不得不說，了解人類，必須從和他們接觸開始。
接觸他們，行動是必須的。
進屋后，小凱跟四五歲的孩子們，開始玩耍了。
松山大叔盯視那孩子，身旁？
“園長，那個孩子是……？”
一旁的幼兒女導(dǎo)師，試問。
松山大叔斜頭，回答：“新來的孩子，就讀我們幼兒園。話說山田老師，為何你在這里呀？不管孩子們嗎？”質(zhì)問。
山田老師苦笑，揮揮手，道：“園長，不是啦！最近我只是在收集資料，畢竟在你這里工作才一月不到，還沒能了解幼兒教育的所有知識?！?p> 松山大叔眼神犀利，盯她，“還沒了解幼兒教育嗎？那就好，剛才進屋的孩子，你在這幾天觀察一下，知道嗎？”
山田老師點頭道：“好?！?p> 瞧著園長走開，不知道搞什么？讓自己觀察新來的孩子。
上前站在門外，探頭觀察屋內(nèi)玩耍的孩子們，注意到跟其他孩子接觸的新生既小凱他人，沒想到和其他小朋友玩得來。
山田老師作為新入幼兒導(dǎo)師，以為新來的孩子與別的小朋友，相處、玩樂不來。情況看來，沒啥好擔心的。
……
午時，午休時間。
屋內(nèi)，伴隨所有小朋友都已午睡，就只有小凱在幼兒園內(nèi)的某亭下，呆呆地坐在長椅上。
陽光高照，氣溫回升，著實炙熱。
小凱在亭下陰涼處，持拿一本書，翻閱來看。它是倭國的語言通學(xué)，還沒了解倭國的日語，小凱打算自學(xué)一下，學(xué)會他們國家的母語。
“好復(fù)雜的語言，為何文字，多為漢語的邊旁部首？好奇怪呀？”
盯著日語字典的字樣內(nèi)容，看的他腦子暈乎乎的。
合并日語字典后，小凱嘆氣，“自學(xué)，恐怕不行，稍微等一下吧?！?p> 這時，聲音：“小主人，干嘛不學(xué)??？”
小凱淡然地回答：“學(xué)不來，日語，有點語言復(fù)雜呢?！?p> “嗯！等一下，這聲音……？”
別頭仰眸而視，小墨龍趴在柱桿邊，猶如壁虎爬行黏在桿子邊。
小凱滴汗，問道：“你怎么來了？媽媽她不是不讓你來嘛？”
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