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關于在日式小鎮(zhèn)除靈的二三事

第十三章 靈裝

  莫非我是絕世天才?

  不知火涼很確定,在開始啟靈儀式之前自己是半點靈力也沒有的。

  而現(xiàn)在……不知火涼感受著自己體內那一絲靈力,雖然很微弱,但畢竟是有了,以后就可以一直讓它成長了。

  一直到收拾好東西、回到了值班室的床上躺下,不知火涼都沉浸在沾沾自喜之中。

  這份喜悅,在他慣例睡前打開系統(tǒng)欄的那一刻戛然而止。

  一路由上往下看下來,其它的選項沒什么變化,只是看到因果點的時候——

  『因果點:0』

  我點數(shù)呢?我46點的因果點呢?

  再往下看,又發(fā)現(xiàn)了新的變化。

  『伴生奇物:

  【紅蓮業(yè)火】:能夠通過消耗因果點對靈力進行精粹?!镂ㄒ弧?p>  好吧,原來絕世天才不是我,是紅蓮業(yè)火。

  所以以后要努力獲取因果點來壯大自己的靈力嗎?

  不知火涼忽然想到手上的封印,該不會精粹靈力也要消耗紅蓮業(yè)火吧?

  他連忙查看了一下紅蓮業(yè)火的狀況,還好沒有什么明顯的變化。然后他又鑒定了一下左手的封印。

  「紅蓮封?。簭娀螖?shù)一??赏ㄟ^取出強化物取消強化?!?p>  不知火涼當即想到了消失的幡門場。似乎當時就是用左手碰到了幡門場?所以……該不會……

  他嘗試著張開左掌,“取出”的話,是這樣嗎?他用右手靠過去,想著“取出”,驀然間一個纏著布條的古舊刀柄出現(xiàn)在他右手上。

  握住往外一抽,一柄略顯銹跡的長刀便被他拔了出來。

  【鑒定】

  「紅蓮封印」

  「旗紋場:刀形靈裝。曾經接受過特殊奇物的淬煉,似乎有著非同凡響的能力。所有者為不知火涼。★獨有」

  旗紋場?不是幡門場嗎?難道是因為描述里的“接受過特殊奇物的淬煉”的緣故?還有刀形靈裝是什意思?

  一連串的未知信息,不知火涼都要麻木了。不過看到后面的“所有者為不知火涼”,他松了一口氣。

  這是認主么?

  等一下,怎么感覺畫風有點不對勁,這是要開始修仙的節(jié)奏嗎?可我修的明明是靈力啊。

  吐槽歸吐槽,時間很晚了,差不多也該睡了。不知火涼嘗試著把刀尖戳向左手的紅蓮封印,旋即便看到刀身隨著他的動作慢慢沒入其中。

  紅蓮封印的外形是一只黑色手套,看著一柄長刀憑空消失在其中而不是插穿過去還是有點詭異的。

  等了一陣,等到選擇紅蓮封印作為目標時【鑒定】能夠使用了,不知火涼再次進行了鑒定。

  「紅蓮封?。簭娀螖?shù)一。可通過取出強化物取消強化?!?p>  看到描述變回來了,他這才放下心來沉沉睡去。

  #

  第二天,一如既往的日常。

  中午稻葉鄉(xiāng)子過來的時候,一臉無奈:“栗田同學他……”

  “……”聽見開頭不知火涼就猜到接下來她要說什么了,“栗田同學這樣下去不是辦法呀,他在班里有什么關系很好的朋友嗎?”

  “班里?”稻葉鄉(xiāng)子想了想,“特別要好的沒有,他喜歡的東西跟男生們大多數(shù)的都不太一樣?!?p>  “跟男生的不太一樣嗎?”不知火涼有點驚訝,不過愛好特殊點似乎也不是什么大不了的事,“他是喜歡玩娃娃嗎?”

  “娃娃確實是娃娃,不過可能跟老師想的不太一樣?!钡救~鄉(xiāng)子糾正,“他喜歡玩的是超級戰(zhàn)隊娃娃?!?p>  “呃,那個不叫娃娃吧?”

  “誒?”稻葉鄉(xiāng)子有點尷尬,“那叫什么?”

  不知火涼一時沒想起來,只好道,“老師想不起來了……不過應該不是叫娃娃?!?p>  正聊著,兩個矮個子的小學生怯生生走了過來,細聲細氣道:“那個……是不知火老師嗎?”

  不知火涼趕緊換上和藹的笑容:“是的喲,找老師有什么事嗎?”

  稍矮的那個往后縮了縮,稍高的女孩鼓起勇氣道:“我們是一年三班的,我叫一之瀨結衣!”

  另一個女孩也緊接著弱弱道:“我是二之宮優(yōu)衣……”

  聽見“一年三班”幾個字,不知火涼抬頭往去,果然看見物部棲老師正含笑看著這邊。

  “我們班的桌子壞了,所以,所以……”稍高的一之瀨結衣小聲道,后面的話卻遲遲說不出口。

  “所以想請求高年級的前輩們幫幫忙!”稍矮的二之宮優(yōu)衣緊緊閉著眼,一口氣說了出來。

  不知火涼頓時明白了物部棲老師的用意,于是道:“這位可靠的大姐姐是五年三班的,她會找?guī)孜磺拜厧兔Φ?,記得要好好說謝謝哦?!?p>  他給了稻葉鄉(xiāng)子一個鼓勵的眼神,“稻葉同學,找好人帶他們來三樓的舊校舍這邊?!?p>  舊校舍雖然已經不怎么投入使用了,不過存放著相當多的教具,大體上被當作備用倉庫用了。

  稻葉鄉(xiāng)子彎下腰,笑瞇瞇小聲跟兩個后輩交談起來,隨后便告別不知火涼帶著她們走出了職員室。

  這種事情一般會讓學生們親自動手,不過不知火涼還是需要親自到場看著,畢竟舊校舍那邊名義上已經是廢棄了的。

  但稻葉鄉(xiāng)子剛出去沒多久,另一個身影風風火火闖了進來:“不知火老師,我也要幫忙!”

  “栗田同學?”

  “我也想幫老師的忙!可是稻葉同學她說讓我來問你!”

  來人正是忘性極大的栗田誠同學。他留著一個厚厚的蘑菇頭,稚氣十足的臉上滿是認真。

  不知火涼看了一下他沒比一年級那兩個同學高多少的身高,沉吟道:“栗田同學,你有沒有想過去幫一年級的后輩們壯壯膽?”

  考慮到剛剛稻葉鄉(xiāng)子提到過的超級戰(zhàn)隊,他又補充了一句:“你看,紅戰(zhàn)士也是……”

  他故意沒說完。

  “對啊,危危紅總是會給伙伴們鼓勁、保護伙伴,金田同學喜歡欺負人,我要保護后輩們……咦,老師也喜歡危危乎戰(zhàn)隊嗎?”栗田誠先是一喜,旋即反應過來,“老師是同意了嗎?”

  “栗田同學你也看顧著后輩們,不要讓她們碰傷了?!辈恢饹鱿肓讼?,“就像危危紅那樣?!?p>  “我明白了,老師!”

  不知火涼便起身帶著他往通向舊校舍的連接走廊那邊走去。

  他當然是不知道什么危危乎戰(zhàn)隊了,不過超級戰(zhàn)隊系列他還是有聽說過的,三大特攝之一,系列特色是一個五人的基本小隊,紅藍黃綠粉,每人穿一種顏色的戰(zhàn)衣,根據(jù)每部作品的情況不同還會減少兩個或者多出銀色黑色幾個編外成員,也會有共同駕駛巨大機器人的情節(jié)。

  栗田誠之所以會鼓起勇氣這么做,無非是覺得自己天天都忘事但不知火涼卻沒有責怪過他,所以想做點什么彌補一下。

  對于這種行為,還是不要拒絕為好,以免挫傷其改變現(xiàn)狀的積極性,同時也能潛移默化鼓勵他跟人交流的自信心。

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