張敬修指著拼音字母表，朝朱翊鈞含笑道：“殿下且隨我讀一遍這些符號?！?p> 朱翊鈞看了看，發(fā)現(xiàn)都是寫從未見過的字符，奇道：“張先生，這便是你教我的識字方法嗎？我怎從未見過這樣的字？”
張敬修道：“這是我以官話為基礎(chǔ)，用大秦（羅馬）字符創(chuàng)出的一種聲韻之法，名曰拼音字母法，只要學(xué)會(huì)此法，識字便易如反掌。故而殿下可要仔細(xì)聽學(xué)了?！?p> 朱翊鈞小雞啄米般地點(diǎn)頭：“那張先生快教我吧?！?p> 一旁豎著耳朵的馮保聽了張敬修所說，心中也是好奇不已，以往孩童開蒙，除了讀那些啟蒙書外，便是學(xué)習(xí)禮部韻律，以掌握各漢字的發(fā)音，這位小張先生卻教他自己創(chuàng)出的聲韻之法，倒要看看這方法有何奇妙，讓他開下那般海口。
張敬修看了馮保一眼，他知道李貴妃讓馮保做朱翊鈞的大伴，除了讓馮保指導(dǎo)朱翊鈞書法外，便是讓馮保監(jiān)視朱翊鈞的進(jìn)學(xué)，好隨時(shí)向她匯報(bào)。也正是因?yàn)榇?，朱翊鈞后來才會(huì)對馮保又敬又怕，害怕其在母親跟前打小報(bào)告……
“啊，哦，鵝，衣，烏，迂……”張敬修一字一頓地教這朱翊鈞念聲母和韻母，然后又如順口溜般教朱翊鈞快速通讀。
朱翊鈞的記性很好，讀了幾遍之后，就記住了聲母和單韻母。
張敬修趁熱打鐵，提筆在紙上寫了幾個(gè)聲母和單韻母組成拼音，又寫上相應(yīng)的漢字，然后講解起拼音的規(guī)則。
“殿下且看這個(gè)字，他的拼音組成為摸（m）?。╝），念作‘馬’字，此字便是將兩個(gè)字符再加上第三聲韻腳，組成連讀，殿下可曾明白？”
朱翊鈞仔細(xì)想了一會(huì)兒，輕聲道：“有些明白，又有些不明白?！?p> 張敬修點(diǎn)了點(diǎn)頭，沒有去詳細(xì)解釋這里面的規(guī)則，對于學(xué)習(xí)者而言，這拼音字母只是工具而已，只要能夠熟練使用就行了，至于其中的原理機(jī)制，那是‘專家’干的事。于是說道：“那殿下隨我邊讀這拼音，邊記下這漢字?！?p> 朱翊鈞看起來很是好學(xué)，完全不像后世的‘熊孩子’那樣讀幾遍就不耐煩了，而是跟著張敬修認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)著。
因此，這取得的學(xué)習(xí)效果顯而易見，對于聲母加單韻母的字，只要標(biāo)好拼音，朱翊鈞都能迅速拼出，將其字正腔圓地念出。
對于朱翊鈞的進(jìn)步，張敬修也適時(shí)的進(jìn)行表揚(yáng)，就如后世教自己的兒子般，細(xì)心輔導(dǎo)著。
對此，朱翊鈞也是學(xué)習(xí)興趣大增，他感覺這認(rèn)字就像游戲一般，只要將張先生說的這一個(gè)字母組合起來，就可將那些漢字認(rèn)出，他甚至覺得自己能認(rèn)識所有字了，一下子就有些飄飄然起來，嘴角微翹道：“張先生，我懂你的方法了，只要這字上標(biāo)了拼音，我都會(huì)讀?！?p> 張敬修聽朱翊鈞這么說，親昵地摸了摸朱翊鈞的小腦袋，笑道：“若是這字上沒有拼音，殿下還認(rèn)得嗎？”
朱翊鈞愣愣地看著張敬修，好一會(huì)兒才道：“那自是認(rèn)不得的。”
張敬修正要說話，卻聽得馮保一聲大喝：
“張修撰，你好大的膽子，怎敢伸手去摸太子爺?shù)念^。”
跪著的張宏嚇了一跳，張敬修也是一驚，他剛剛教朱翊鈞認(rèn)字，忍不住想起后世教兒子認(rèn)字的情景，情不自禁就伸手摸了太子的腦袋，這可是大不敬啊，當(dāng)下請罪道：“臣見殿下聰慧，一時(shí)之間忘了尊卑之分，請殿下恕臣大不敬之罪?！?p> 此時(shí)的朱翊鈞還未學(xué)習(xí)那些皇家禮教，只知自己身份尊貴，除了父皇、母后及母妃會(huì)對他那么親昵外，還從未有人像張敬修這般讓他有親切之感，脫口說道：“大伴，張先生教得極好，我很喜歡聽呢，哪里會(huì)有罪。張先生繼續(xù)教我吧。”
馮保張了張口，目光盯著張敬修和太子，沒有說話。
于是張敬修又繼續(xù)教聲母與復(fù)韻母、前鼻韻母、后鼻韻母的拼音組合，朱翊鈞有了基礎(chǔ)，學(xué)起來更是毫不費(fèi)力，沒多久就掌握拼音字母的運(yùn)用，只是還有些不太熟練。
見狀，張敬修翻開那本拼音版《三字經(jīng)》，笑著道：“殿下可以拼音之法試讀臣這本《三字經(jīng)》?！?p> 朱翊鈞看著張敬修標(biāo)注的拼音，興致勃勃地讀到：“人…之…初，性…本…善，習(xí)...相…近，性…相…遠(yuǎn)，……”。
讀起來雖是磕磕碰碰，卻都一字不錯(cuò)地讀了一大段，張敬修聽了連連點(diǎn)頭，又表揚(yáng)了一番眼前的小太子，而朱翊鈞聽了表揚(yáng)，眼睛笑得如月牙般，興奮不已。
馮保聽得眼中異彩連連，朱翊鈞這完全是自己將那三字經(jīng)一字一句讀了出來，用那所謂的拼音法認(rèn)字竟有如此奇效。
朱翊鈞讀了一陣后，張敬修見他有些累了，又連續(xù)學(xué)了這么長時(shí)間，便打斷道：“殿下就先念到這里吧，兩刻鐘再來進(jìn)學(xué)。”
此時(shí)，朱翊鈞仍有些意猶未盡，恨不得一口氣將正本三字經(jīng)念完。不過朱翊鈞畢竟是個(gè)六歲的孩童，玩心還是很重的，這學(xué)了半個(gè)多時(shí)辰了，也確實(shí)想去休息一下，當(dāng)下便招呼著幾個(gè)內(nèi)侍去偏殿玩起了游戲。
馮保見太子走了，命人上了壺茶和一些茶點(diǎn)，又走到書案前，拿起那本拼音字母表，細(xì)細(xì)看了一陣，朝張敬修問道：“小張先生可否將這‘拼音認(rèn)字法’細(xì)細(xì)說與咱家聽一遍？”
剛才張敬修教太子時(shí)，馮保雖在一旁聽著，但手中卻無教材，故而只是聽得一知半解。
張敬修微笑道：“馮公公有興趣聽，我可是求之不得。”當(dāng)下將字母的讀法及組合規(guī)則詳細(xì)解釋給馮保聽。
馮保通音律，學(xué)起來要比朱翊鈞快得多，在聽完張敬修解釋后，用拼音試驗(yàn)了一些字詞，一下子便掌握了用拼音識字的方法。
“張先生此法堪稱絕妙，難怪太子爺能在這短短半個(gè)時(shí)辰便識得這么多字。”馮保贊道：“只要學(xué)會(huì)此法，識字確實(shí)要容易得多?！?p> 張敬修道：“還是殿下聰慧，才可在短時(shí)間內(nèi)掌握著拼音認(rèn)字法。不過，若是無拼音標(biāo)注，恐怕殿下就不認(rèn)得這些字了，還需多加練習(xí)才可。”
馮保點(diǎn)頭道：“張先生言之有理，不過有此法輔助，太子爺認(rèn)字的進(jìn)度絕對會(huì)快得多?！?p> 張敬修笑了笑，不置可否。
“張先生這識字法，簡單易懂，用于開蒙實(shí)是再好不過，不知張先生可有將其推廣之意?！瘪T保問道。
“確有此意?！睆埦葱抟膊徽谘冢骸安粌H要推廣此法，我還有意以此法編制一部字典，供人查閱學(xué)習(xí)?！?p>