然而有的得出了答案，有的則是被題目困在了半山腰，遲遲爬不上來(lái)，只能等待老師公布答案了，或許老師給她們稍微指點(diǎn)一下明津，他們便能得出下一步的步驟。
見(jiàn)底下的這些學(xué)生們?cè)撟鐾甑脑缫炎鐾?，而做不出?lái)的就算給他們?cè)缭俣嗟臅r(shí)間，也憋不出一個(gè)屁來(lái)，所以現(xiàn)在便開(kāi)始公布答案了。
“不知道你們有沒(méi)有注意，在老師才給你們拿出題目的兩分鐘，底下便有一位學(xué)生得出了答案，而且還是不用計(jì)算就可以得出答案的?！比握n老師大聲說(shuō)到，這群孩子還真是丟人啊，還說(shuō)自己已是可以參加中考了，但是就連一個(gè)從農(nóng)村出來(lái)的學(xué)生都可以輕輕松松地碾壓他們，這讓他們情何以堪啊。
任課老師剛說(shuō)完的時(shí)候，很多同學(xué)都不斷猜想到底是誰(shuí)這么牛逼了，剛剛他們都光是顧著解題，完全沒(méi)有注意到到底是誰(shuí)這么厲害，竟然一下子就可以得出答案了，于是便左顧右盼起來(lái)，希望可以找出這個(gè)人是誰(shuí)，好崇拜一下，他們有的人都還沒(méi)有能解出這道題目呢，可不就是愁死人了嘛。
“好了，別看了別看了，就算是瞧出一個(gè)洞來(lái)，你們有些人做不出這道題目也是固然的，平時(shí)就告誡你們多鞏固一下知識(shí)點(diǎn)，別書(shū)到用時(shí)方恨少，到時(shí)候一邊看知識(shí)點(diǎn)，一邊解題，這樣的話(huà)，效率怎么上來(lái)?！?p> 且不說(shuō)效率，離開(kāi)了書(shū)本，自己的腦袋里還剩多少東西，別到時(shí)候連一個(gè)公式都編不出來(lái)，到時(shí)候可真是麻煩了，畢竟考試的時(shí)候可是沒(méi)有書(shū)本的。
“夏震震，你來(lái)說(shuō)說(shuō)，這道題目你是怎么做的，老師剛剛看你就做得很好，可以跟同學(xué)們分享一下你的想法嘛？”任課老師看著夏震震溫柔地笑道，跟剛剛那個(gè)兇悍的任課老師仿佛判若二人。
夏震震聽(tīng)到點(diǎn)名，不禁有些害怕，站起身來(lái)，柔然覺(jué)得有些許的緊張，因?yàn)檫@道題他實(shí)在是不知道怎么說(shuō)啊，可以說(shuō)他一看著就會(huì)了嘛？
于是夏震震便口述了自己由哪一步到哪一步，全然不說(shuō)自己到底是怎么得出這一步的，當(dāng)老師問(wèn)起的時(shí)候，還十分淡然地看著老師，這不是一下子就可以的出來(lái)得了嗎？還用得著再做一個(gè)步驟嘛？
其實(shí)不禁是學(xué)生們，就連老師有時(shí)候都跟不上他的思路，要不是知道他這個(gè)結(jié)果是對(duì)的，說(shuō)得又有那些許的道理，所以老師便讓他坐下來(lái)了，總結(jié)老說(shuō)，他講解了就跟沒(méi)有講解一般。
除了夏震震之外，老師還讓其他做完了的同學(xué)站起來(lái)回答問(wèn)題，給同學(xué)講一遍自己做題的經(jīng)過(guò)，講述自己到底是怎么理順這道題，又是怎么得出這個(gè)結(jié)論的。
雖然說(shuō)得有些磕磕絆絆，有的還跑偏了題目，但是敢于去想象，就已經(jīng)比很多同學(xué)要棒了，條條大路通羅馬，這條不行就那條，就連做題的思路也一樣，這一道題目里面夾雜著這么多的套路。