二年級到公立學(xué)校就讀
其實(shí)，媽媽是一直有一個(gè)愿望；就是希望我能去到一所公立學(xué)校就讀。其實(shí)我也知道，公立學(xué)校再怎么說他都比私立學(xué)校好；不管是學(xué)校的環(huán)境還是教育教學(xué)設(shè)施、師資力量；無一個(gè)不必公立學(xué)校好的?？墒悄菚r(shí)媽媽又不舍得把我送去特教學(xué)校，畢竟在媽媽眼里我和別人家的孩子沒什么區(qū)別的。
這次能去公立學(xué)校就讀，原因也是因?yàn)槲掖缶苏J(rèn)識(shí)人；在大舅的努力下，我進(jìn)入了在我們家附近的一所公辦學(xué)校讀書。其實(shí)我十分地喜歡這所學(xué)校，我也在竭盡全力的配合老師把學(xué)習(xí)搞好。其實(shí)我也有點(diǎn)害怕這所學(xué)校的語文老師。我還記得我到學(xué)校報(bào)名的第一天，老師叫我在一張紙上寫下我的名字，其實(shí)我當(dāng)時(shí)是十分害怕的，我的手一直在顫抖，老師看著我寫字吃力的樣子，無可奈何地?fù)u了搖頭?？墒悄菚r(shí)候我在學(xué)校有關(guān)系，老師就想能不能不算我的分?jǐn)?shù)，讓我在里面學(xué)習(xí)。
我通過考試，我進(jìn)入了這所公辦學(xué)校；媽媽很開心，我還記得我去報(bào)到的前一天晚上，媽媽還買了一只雞頓給我吃，希望我能在公立學(xué)校里好還學(xué)習(xí)?？墒俏以趺匆查_心不起來，我上午去考試，考完試之后，下午老師叫我們拿勞動(dòng)工具到班上打掃衛(wèi)生，我被班里的同學(xué)給攻擊了，被他們說得我很不舒服。我是和我們家一個(gè)鄰居一塊兒去學(xué)校報(bào)到的，她走得比較快，我一個(gè)人屁顛屁顛的在后面走著，我就看見她走進(jìn)了一間教室里，我就跟著進(jìn)去了；教室里有很多同學(xué)，可是插班生就我一個(gè)，而且我又有點(diǎn)笨拙笨拙的。當(dāng)我看見鄰居那位女孩的時(shí)候，我知道我走對班級了。可是班里的同學(xué)對我卻是很反感的，我記得我進(jìn)入教室的時(shí)候，我沒有見到鄰居那位女孩子；我雖然是一個(gè)男孩子，但是我的膽子是很小的，畢竟我現(xiàn)在又來到了一個(gè)比較陌生的地方，這里的老師、同學(xué)我都不熟悉。我很害怕，可是同學(xué)卻不給我?guī)椭?，還時(shí)不時(shí)嘲笑我。
“請問這里是二年級嗎？”我小心翼翼的推開教室的門，問道。其實(shí)這在我心中是一件很正常的事情，我是一個(gè)新生，當(dāng)然很害怕自己走錯(cuò)教室，進(jìn)錯(cuò)班級。
不過，我也不知道我的“出場”到底是哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問題；一個(gè)正常到不能正常的問題，居然引起班里同學(xué)的哄堂大笑。
“他連自己教室在哪里都不知道，我們班來了一位呆子，我們班來了一位呆子！哈哈哈哈哈……”
我有一種生無可戀的感覺，我就問個(gè)教室在哪里，有錯(cuò)嗎。那時(shí)候我是很脆弱的，可以說我經(jīng)受不了一點(diǎn)打擊。我的眼睛變得越來越熱，嘴巴也開始撅了起來，默默的找了一個(gè)墻角的座位，坐了下來。
“嘿！這是三年級，我們都是你的學(xué)姐哦！”
他們真的把我當(dāng)成傻子了，我的心情十分的難過；雖然說里面有一位鄰居我認(rèn)識(shí)，可是我剛剛半島這個(gè)地方住，我和他不是從小就一起玩到大的。而且，我讀書的時(shí)候媽媽搬出了那條巷子，來到了一個(gè)陌生的地方，現(xiàn)在認(rèn)識(shí)的小伙伴不是和我從小就在一起玩到大的，大家在一起彼此之間不是很了解，所以沒有什么比較單純的友誼；而且那時(shí)候的我真的很笨，而且又渴望與周圍的鄰居建立深厚的友誼；所以有時(shí)候我會(huì)變得很傻很天真。
沒辦法，我只能使出必殺技了。我哭著跑到了老師辦公室，還好辦公室里只有班主任在。我二年級的班主任姓蘇，蘇老師是一位已經(jīng)上了年紀(jì)的老師；可是蘇老師特別好講，我在這所學(xué)校就讀的短短一個(gè)學(xué)期中，蘇老師幫了我不少忙。蘇老師看著我淚流滿面的站在辦公室門口，便朝著我微微一笑。
“尼古拉嘿，你來學(xué)校打掃衛(wèi)生呀？你怎么了，為什么要哭呀？”老師已經(jīng)上了年紀(jì)了，說話的樣子特別慈祥。其實(shí)班主任我是很喜歡的，我不怎么喜歡語文老師，因?yàn)槲覠o論怎么努力，語文老師就是看不到。雖然我也被蘇老師抓去辦公室補(bǔ)過課，不過她對我很好。我在班里沒有受過委屈。
我還記得蘇老師來給我們上的第一節(jié)數(shù)學(xué)課，老師就向班里的同學(xué)介紹我：“這位同學(xué)叫尼古拉嘿，他與我們其他同學(xué)有些不一樣；但是我希望大家能多多幫助他！你們來掃地那天這么做就不對啦，為什么要這樣說同學(xué)呀！”老師知道我的情況，所以不怎么給我安排比較重的勞動(dòng)任務(wù)，一般來說就是打掃一下我們教室前面的走廊，任務(wù)量比較小，一下子就能完成了。蘇老師對我來說是比較照顧的，在班里我也比較喜歡聽蘇老師上課。我特別喜歡周五，因?yàn)橹芪迳衔缇鸵还?jié)語文課，其余的都是蘇老師的課。
還記得，二年級我們?nèi)デ镉蔚臅r(shí)候，我們是去郊區(qū)的一個(gè)公園；等我們回來的時(shí)候，同學(xué)們都走得很快，我無法跟上同學(xué)們的腳步。語文老師——關(guān)老師帶著同學(xué)們走在前面，蘇老師拉著我的手，在后面慢慢走；還時(shí)不時(shí)從包里拿出一張紙巾，幫我擦汗。老師的這一舉動(dòng)被一位正獨(dú)生看到了，那位學(xué)生離開了了隊(duì)伍，跑到了蘇老師旁邊：“為什么這位同學(xué)可以得到特殊照顧？”
“你快跟上隊(duì)伍，別這樣！”蘇老師看到那位同學(xué)對我眼熱，他也想得到特殊照顧，便這樣說。
我默默的低下了頭，想著集體中的我，總是掉隊(duì)的，老師看出了我的難過，老師也沒有責(zé)怪我，也沒說什么，只是默默的拿出了一張紙巾，給我擦掉頭上的汗水。我小學(xué)每一個(gè)學(xué)期都去春游、秋游，那一次我是最幸福的。
直到現(xiàn)在，蘇老師那一副慈祥的面孔還時(shí)不時(shí)浮現(xiàn)在我的面前。戴著一副眼鏡，微笑起來的樣子十分的慈祥。我也十分喜歡聽蘇老師講課，所以我喜歡周五的課，周五一個(gè)上午都是數(shù)學(xué)課。老師上課注重情景導(dǎo)入；記得有一次，蘇老師給我們講她給學(xué)長上科學(xué)課，同學(xué)們沒人做出了一張紙，大家并在紙上畫畫的事情；蘇老師能把上課的場景描寫的淋漓精致，我們在底下聽得身臨其境。我們當(dāng)時(shí)還小，特別羨慕一些發(fā)明家；老師時(shí)常給我們說一些高年級上的課程，以及課程里面涉及到的內(nèi)容，讓我們對學(xué)習(xí)有了一定的興趣。
現(xiàn)在，蘇老師的面孔以及聲音任然在我耳邊回蕩，多么希望，還能聽一節(jié)蘇老師上的課，再端詳一下她那面帶慈祥微笑的面孔。或許老師已經(jīng)忘記我了，畢竟我在這所學(xué)校只讀了一個(gè)學(xué)期，但是這個(gè)學(xué)期是我整個(gè)小學(xué)生涯中最努力的一個(gè)學(xué)期。這個(gè)學(xué)期雖然也有過考試不及格，但是占少數(shù)，大多數(shù)時(shí)候我的成績是不錯(cuò)的。我還記得有一次，我數(shù)學(xué)考了85分，蘇老師叫全班同學(xué)起立為我鼓掌，我在家也十分的努力，經(jīng)常周末寫完作業(yè)后自己看書。我在這所學(xué)校學(xué)習(xí)干勁很足，也導(dǎo)致我被開除之后，我的成績開始墮落，我變得我沒有心思學(xué)習(xí)；數(shù)學(xué)課也是，總覺得沒有哪位老師比蘇老師好，椅上數(shù)學(xué)課，我就想蘇老師；我就想著這個(gè)可愛的學(xué)?！?