第5章；我的班主任

　　韓非子似乎很痛恨他的母親。

　　在說到他母親的時(shí)候，我能清楚感覺到，他心中的憤怒，以及他內(nèi)心深處隱藏的悲痛。

　　我不知道怎么回復(fù)他。

　　也不知道怎么安慰他。

　　只是發(fā)一些代表著溫暖含義的表情包過去。

　　但我能理解他此時(shí)的心情。

　　作為一個(gè)職業(yè)作家，我經(jīng)常要在小說里面塑造各種人物。

　　所以，我比一般的男性同胞們要感性，也要善解人意。

　　等韓非子講完他母親的事跡之后，沉默了十幾分鐘。

　　然后，他才開始言歸正傳。

　　“因?yàn)橹懒孙埮枳颖煌档氖虑楦覠o關(guān)，所以，這天晚上，我雖然挨了母親的毒罵，但心情不算十分糟糕。

　　不過，我接下來又面臨一個(gè)新的問題：我應(yīng)該如何將這件事告訴班主任？

　　我是個(gè)結(jié)巴，如果直接以語言表達(dá)的方式去告訴他，肯定是行不通。

　　想了很久，最后，我決定以書寫的方式告訴班主任。

　　反正，我是這樣想的，不管用什么方式，都要告訴班主任，然后讓他幫我平反。

　　我絕不能冤枉的背負(fù)著一個(gè)小偷的罪名每天去上學(xué)。

　　我不想再看到同學(xué)們那些鄙視的眼光。

　　雖然我是一個(gè)結(jié)巴，但我也有我的自尊。

　　于是，在這天夜里，我連覺都沒睡了，就趕緊找來一張信紙。

　　斟酌了一會(huì)兒后，我在上面寫；尊敬的班主任，我沒有偷那個(gè)飯盆子，現(xiàn)在，它在李亮家里。

　　寫好之后，我小心翼翼的把它收好。

　　然后，我才安然入睡。

　　說也奇怪，在這天晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)。

　　我夢(mèng)見，班主任當(dāng)著大家的面，告訴大家，那個(gè)飯盆子不是我偷的。

　　然后，全班所有同學(xué)們對(duì)我的態(tài)度立刻不一樣了。

　　他們紛紛譴責(zé)李亮，為什么要偷飯盆，為什么要讓一個(gè)無辜的人來背這個(gè)黑鍋。

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　　第二天，我早早的去上學(xué)。

　　到學(xué)校里后，我開始等班主任。

　　正好這天，第一節(jié)課是語文課。

　　因此，班主任很快出現(xiàn)在教室里的走廊上。

　　我猶豫了一下，然后揣著信紙，走了過去。

　　班主任白眼看著我。

　　他很不喜歡我這個(gè)學(xué)生，從來沒有對(duì)我有過好臉色。

　　我心里十分緊張，因?yàn)槲沂莻€(gè)結(jié)巴，這是我的通病，每次需要面臨語言交談的時(shí)候，我就如臨大敵。

　　而且，心里越是緊張，壓力就會(huì)越大，這樣一來，就會(huì)變得越結(jié)巴，然后又變得越緊張。

　　這是一個(gè)很可惱又很無奈的惡性循環(huán)。

　　只要是個(gè)口吃患者，都會(huì)有這樣的經(jīng)歷。

　　班主任見我站在他面前不動(dòng)，感到有點(diǎn)意外。

　　他有點(diǎn)不耐煩的瞪著我，然后蠕了蠕嘴，又推了推鼻梁上的眼鏡。

　　我惶恐不安的看著他，然后，小心翼翼將口袋里的信紙拿出來，再一雙手拿著，遞到他跟前。

　　‘這是什么？’班主任問我。

　　‘我我我……’我結(jié)結(jié)巴巴的將信紙又往前遞了一步。

　　班主任推了推鼻梁上的眼鏡，又瞪了我一眼。

　　然后，他一把奪過我手里的信紙。

　　接著，他一邊往教室里走，一邊好奇的將信紙打開。

　　我頓時(shí)如釋重負(fù)。

　　朝湛藍(lán)的天空看了一眼后，我背著書包，趕緊進(jìn)了教室。

　　接著，我忐忑不安的等班主任為我平反。

　　可奇怪的是，整整一節(jié)課，他只字不提。

　　好像根本不知道有這么一回事似的。

　　而且，整整一節(jié)課，他都沒有正眼看過我一眼。

　　一旦我倆不小心對(duì)視了，他會(huì)迅速避開。

　　而且，在接下來的第一天、第二天、第三天、他從來對(duì)飯盆子的事情都只字不提。

　　好像已經(jīng)徹徹底底的將這事給遺忘了似的?！?