23 舌戰(zhàn)群儒（5）不針對(duì)你

　　自薛良認(rèn)輸，便無(wú)人再找王寒爭(zhēng)論娛樂(lè)與學(xué)術(shù)的問(wèn)題了。

　　非薛良不善辯，而是王寒此人，思維太過(guò)神異，與常人不同，又極其的……有能量，有一種超脫當(dāng)前空間與時(shí)間的慨然能量。

　　王寒立身處世的規(guī)則，給人以極大的震撼，讓人不禁想起“鐵肩擔(dān)道義，妙筆著文章”之類的話。

　　他說(shuō)百鬼夜行，有人混跡在鬼巷，樂(lè)此不疲，比鬼還高興，冷斥那些對(duì)世事只會(huì)袖手旁觀說(shuō)三道四的絕情無(wú)能之輩，他說(shuō)老了也要與年輕人在一起，用不老的信念祭奠青春的年華。

　　他令很多人感到動(dòng)容，甚至包括一些對(duì)手。

　　薛良敗陣卻云淡風(fēng)輕，不懼隊(duì)友的譴責(zé)，直言心服口服。

　　這在“討王黨”中引發(fā)不小的暗流，有些人心中念頭急轉(zhuǎn)直下，都仔細(xì)觀察起王寒這個(gè)人來(lái)。

　　三十位挑戰(zhàn)者中，即便是再堅(jiān)決批判王寒的人，像謝靜，之前也并沒(méi)有與王寒有過(guò)多少接觸，不知道他是個(gè)什么樣的人。

　　不了解的情況下怎么對(duì)一個(gè)人做出評(píng)判？他們只能根據(jù)已有的傳聞來(lái)判斷，這便有很大的可能會(huì)誤判。

　　現(xiàn)在看來(lái)，當(dāng)時(shí)的很多輿論，都太武斷了，人云亦云。

　　謝靜下江南的時(shí)候，心里想的是王寒與曾經(jīng)的自己太像，不知道天高地厚，自己便要將他教訓(xùn)一二，讓他及早認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，不要做無(wú)謂的幻想。后來(lái)辯輸，心神一直黯然，她在想自己以后何去何從，自己的路走錯(cuò)了嗎，為什么她放棄的路王寒走通了，從今往后，是隨波逐流，還是逆流而上？

　　她想不清，陷入迷茫。

　　劉逸見(jiàn)眾人情緒不高，冷聲道：“王寒這點(diǎn)手段就讓你們屈服了？他心里定然在笑各位的愚蠢！薛良，他的理論有很多漏洞，要不你再上一場(chǎng)怎樣?！?p>　　“劉兄，不要逼人太甚嘛，我可聲明，我是代表學(xué)校來(lái)參賽，不是報(bào)私人恩怨的……馬前卒我已經(jīng)當(dāng)了，責(zé)難我就不奉陪了，關(guān)于學(xué)術(shù)漏洞方面，你們提吧，我聽(tīng)著就好?！毖α颊f(shuō)道。

　　“現(xiàn)在挑戰(zhàn)方還有人發(fā)言嗎？”

　　“如果沒(méi)有，我們將在十分鐘后宣布第一輪比賽結(jié)果?！?p>　　主持人雷滅進(jìn)行詢問(wèn)。

　　“當(dāng)然有，請(qǐng)稍等片刻，我們商議一下?！眲⒁萁型?，他知道很多人沒(méi)了主見(jiàn)，這時(shí)候需要他來(lái)完成這個(gè)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組的整合。

　　三分鐘后，鄧敏霞和陳斯洞舉牌，陳斯洞稍慢，由鄧敏霞提問(wèn)，這個(gè)女生眉清目秀，說(shuō)話也細(xì)聲細(xì)氣，我見(jiàn)猶憐的柔弱。

　　“王寒同學(xué)，我不是找茬，就純粹的跟你探討一下學(xué)術(shù)，想問(wèn)你幾個(gè)問(wèn)題……”

　　王寒知道正戲來(lái)了，敵方團(tuán)隊(duì)辯論失敗，就會(huì)直接來(lái)驗(yàn)他的理論水平，如果他的水平顯得很菜，那些理論就自然與他無(wú)關(guān)。

　　“請(qǐng)問(wèn)。”

　　鄧敏霞手里抱著一本粉色筆記本，密密麻麻全是字，寫了不少東西。

　　“王同學(xué)，在行業(yè)生命周期理論模型里，你描述了行業(yè)產(chǎn)品從誕生到衰退的四個(gè)階段，但是你說(shuō)這個(gè)模型不能將同一產(chǎn)品的不同型號(hào)、質(zhì)量、規(guī)格考慮在內(nèi)，這就與復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)情況不能結(jié)合，是不是代表著這個(gè)理論其實(shí)并不實(shí)用？那么我們研究它的意義在哪？”

　　王寒嘴角抽了抽。

　　我不是找茬，就純粹的跟你探討一下學(xué)術(shù)……

　　這確實(shí)不是找茬，是砸場(chǎng)子。

　　“鄧敏霞同學(xué)，你首先要理解什么叫站在整個(gè)行業(yè)的角度來(lái)考慮問(wèn)題，不過(guò)，因?yàn)槟隳壳斑€在上學(xué)，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和對(duì)業(yè)務(wù)的了解，視野還沒(méi)辦法能高到俯視縱覽整個(gè)行業(yè)……”

　　王寒深知學(xué)校所學(xué)的東西的局限性有多大，有前世的經(jīng)歷，他相當(dāng)清楚業(yè)務(wù)這種東西不是一個(gè)沒(méi)有就業(yè)的學(xué)生可以想的明白的。

　　就像一個(gè)每天都看電視劇的人，只要他沒(méi)接觸過(guò)視頻剪輯，他永遠(yuǎn)不知道這種東西是怎么制作出來(lái)的。工作也一樣，賣茶葉蛋的老板不可能會(huì)煉鋼鐵，設(shè)計(jì)衣服，造房子，根本不是一個(gè)業(yè)務(wù)。

　　鄧敏霞俏麗的臉蛋有些垮塌，心道你自己不也是個(gè)學(xué)生，那憑啥你能知道。

　　“這樣，你排除其他的干擾因素，你想想，影響一個(gè)行業(yè)發(fā)展階段的指標(biāo)可能有哪些？”

　　王寒試圖引導(dǎo)對(duì)方走向正確的思路，但是對(duì)方似乎不太開(kāi)竅，有點(diǎn)迷糊的樣子，就聽(tīng)著他在那說(shuō)，有時(shí)候還做筆記。

　　我的問(wèn)題很難嗎？

　　突然他像是想起什么，頓了頓，看向鄧敏霞。

　　“那個(gè)，我問(wèn)一下，你現(xiàn)在大幾？”

　　“大一?！?p>　　王寒一臉黑線。

　　他說(shuō)怎么感覺(jué)這個(gè)選手有點(diǎn)不對(duì)勁。

　　什么是大一？從高中步入大學(xué)，思想剛剛完成階段進(jìn)化，從研究語(yǔ)數(shù)英試卷到研究社會(huì)經(jīng)濟(jì)，這里面有大大的不同。等到大三實(shí)習(xí)，很多學(xué)生才能窺得一棱半角。在社會(huì)上摸爬滾打幾年，才敢說(shuō)大致上看清了社會(huì)的一些形態(tài)。

　　否則根本沒(méi)接觸過(guò)，沒(méi)辦法從宏觀的角度來(lái)思量，王寒估摸著，鄧敏霞對(duì)目前有哪些業(yè)務(wù)門類可能都不太清楚。

　　“怎么了王寒同學(xué)，你看不起大一的嗎？”

　　“那倒沒(méi)有，我就了解一下你的學(xué)業(yè)情況……”

　　王寒揉了揉眉心。

　　他就搞不懂，一個(gè)大一小學(xué)妹摻和在這種事情里干什么，在網(wǎng)絡(luò)上反對(duì)他這么兇猛，居然都混到討王聯(lián)盟三十人的位置來(lái)了，為啥……我跟你有仇么。

　　另一邊劉逸也傻眼，他說(shuō)怎么這個(gè)同學(xué)有點(diǎn)面生，好像不是他們那一屆的，看她自告奮勇就同意讓她出戰(zhàn)，這特么的！

　　鄧敏霞思考著王寒剛剛的問(wèn)題，影響行業(yè)發(fā)展階段……有哪些指標(biāo)，頭疼，產(chǎn)品應(yīng)該是吧。

　　“產(chǎn)品，用戶，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，還有……額，科學(xué)技術(shù)的變化？”

　　“嗯鄧敏霞同學(xué)說(shuō)的不錯(cuò)……”王寒摸了摸鼻子，也看不出來(lái)在想什么，表情又恢復(fù)了木頭。

　　本來(lái)他想鼓鼓掌的，但是又覺(jué)得鼓掌反而有些不妥，似乎像是嘲笑。

　　“識(shí)別行業(yè)生命周期所處階段的主要指標(biāo)有市場(chǎng)增長(zhǎng)率、需求增長(zhǎng)率、產(chǎn)品品種、競(jìng)爭(zhēng)者數(shù)量、進(jìn)入和退出的壁壘、技術(shù)變革、用戶購(gòu)買行為等，導(dǎo)入期……”

　　“在成熟期以前，幾乎所有的行業(yè)都具有類似于S形的一條線，我們叫它生長(zhǎng)曲線。”

　　“而在成熟后期大概分成了兩種類型，第一種是長(zhǎng)期穩(wěn)定，第二種是快速衰退。因此又會(huì)在S末端生成兩種不同的曲線，一個(gè)比較平緩穩(wěn)定，另一個(gè)很陡，這個(gè)我在直播時(shí)并沒(méi)有講到，emmm忘了?！?p>　　“噗嗤”

　　對(duì)面不知是誰(shuí)笑出了聲，是個(gè)女生，再望過(guò)去，又沒(méi)了。

　　劉逸臉色一青。

　　他覺(jué)得自己這邊一定有人立場(chǎng)出現(xiàn)了問(wèn)題！

　　王寒望了兩眼，沒(méi)太在意。

　　“行業(yè)生命周期曲線只是一條近似的假設(shè)曲線，實(shí)際中銷售量繪制出來(lái)的曲線遠(yuǎn)不是這種平滑規(guī)則的，所以對(duì)識(shí)別行業(yè)發(fā)展處于哪一階段很有困難，識(shí)別不當(dāng)就會(huì)導(dǎo)致戰(zhàn)略上的失誤……那么就有人問(wèn)我了，既然你這條線都不準(zhǔn)確，那還要它做什么？可是各位同學(xué)，做學(xué)問(wèn)，當(dāng)然要先提出問(wèn)題，然后再探討，真理不辯不明，但是首先要有可辯的問(wèn)題……我也沒(méi)奢求自己說(shuō)的東西能有多大作用多大貢獻(xiàn)，覺(jué)得有用的人自然會(huì)用到，覺(jué)得無(wú)用的，怎么都是一堆糞土。”

　　“噗”

　　對(duì)面有人笑噴。

　　跟之前不一樣，這次是個(gè)男生。

　　劉逸看清了，是喬磊！這畜生！

　　這種場(chǎng)合突然笑噴確實(shí)顯得有點(diǎn)另類，29個(gè)人都望著喬磊。

　　“對(duì)不起，失態(tài)了?！眴汤谟X(jué)得王寒的自我挖苦像在罵人，罵的還挺精彩……算了，憋回去，忍住。

　　“王兄，不好意思我又舉牌了，不過(guò)我不是針對(duì)你啊，你別誤會(huì)，我只是想問(wèn)你個(gè)問(wèn)題……”不打算發(fā)言的薛良又舉起了牌子。

　　王寒臉黑，不是針對(duì)我，聽(tīng)意思就像要針對(duì)我一樣，前面還有個(gè)說(shuō)過(guò)一模一樣的話的人。

　　他忍不住看了看鄧敏霞。

　　鄧敏霞驚訝，看我干什么，我又沒(méi)說(shuō)這種話，我說(shuō)的是“我不是找茬，只是想和你探討學(xué)術(shù)”。

　　劉逸咬牙切齒，這些人眉來(lái)眼去的在干嘛，他們?cè)谘輵騿幔?p>　　薛良的水晶臺(tái)緊鄰劉逸，就在旁邊，他感覺(jué)到了劉逸的不滿，但裝作沒(méi)看見(jiàn)。

　　“王兄，根據(jù)生命周期這個(gè)理論來(lái)看，企業(yè)是根本做不到永續(xù)經(jīng)營(yíng)的，必然有衰落的一天。但是我記得你在第一天直播講的第一句話就是，企業(yè)想要長(zhǎng)盛不衰，就必須制定明確的企業(yè)戰(zhàn)略……這是不是有點(diǎn)，矛盾？你別介意，別說(shuō)我鉆牛角尖，咱們就隨便聊聊，關(guān)于企業(yè)長(zhǎng)久經(jīng)營(yíng)這個(gè)問(wèn)題?！?p>　　王寒覺(jué)得，說(shuō)“我不是針對(duì)你”這種話的人果然不可信。

　　企業(yè)長(zhǎng)盛不衰，永葆青春，這個(gè)問(wèn)題問(wèn)的很大很吃力啊。

　　別說(shuō)是他，就算當(dāng)場(chǎng)的教授們，又有幾個(gè)有確切的答案呢，這本就不是他可以解答的問(wèn)題。所以，自己是低調(diào)認(rèn)慫，還是再爆發(fā)一回？前世管理學(xué)大師們的理論已經(jīng)快生銹了吧，要出鞘嗎。

　　解這個(gè)問(wèn)題，不該直接去解，而是要一個(gè)一個(gè)的分析那些大師們研究這個(gè)問(wèn)題留下的痕跡——他們的研究過(guò)程及理論成果。

　　最后下自己的結(jié)論。

　　“關(guān)于企業(yè)長(zhǎng)久經(jīng)營(yíng)啊，其實(shí)有很多很多的理論角度，來(lái)來(lái)來(lái)，別站著我們都坐下來(lái)說(shuō)……”

　　然后就出現(xiàn)了詭異的一幕，辯論場(chǎng)上敵對(duì)兩方全都坐著，開(kāi)始聽(tīng)王寒講故事，講那些，“聞所未聞”的事情。

　　“曾經(jīng)有個(gè)人，叫錢德勒…全名是艾爾弗雷德·錢德勒！”

　　“他寫過(guò)一本書，叫《戰(zhàn)略與結(jié)構(gòu)：美利堅(jiān)工業(yè)企業(yè)史上的若干篇文章》。這本書通過(guò)對(duì)汽車、石油等公司的成長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)行研究，提出了企業(yè)擴(kuò)張的五個(gè)階段：創(chuàng)業(yè)、橫向合并、縱向一體化、海外一體化、海外擴(kuò)張和多元化……”

　　比賽現(xiàn)場(chǎng)，有的人不時(shí)面帶思索，有的人表情驚訝，眾生百態(tài)。

　　評(píng)委團(tuán)的老爺子們聽(tīng)著，聽(tīng)著，再聽(tīng)著，然后就開(kāi)始哆嗦。

　　王寒講的興起時(shí)揮著手，像一個(gè)號(hào)召全軍的將領(lǐng)。

　　“還有個(gè)叫葛雷納的大學(xué)教授，他認(rèn)為管理問(wèn)題都是由時(shí)間造成的！對(duì)于任何成長(zhǎng)的東西來(lái)講，最顯而易見(jiàn)的就是它的年齡！”

　　“葛雷納發(fā)現(xiàn)了演變和變革的區(qū)別，企業(yè)的每一個(gè)階段過(guò)度，都要經(jīng)歷變革的陣痛……”

　　現(xiàn)場(chǎng)觀眾漸漸感覺(jué)到好像哪里不太對(duì)勁。

　　在哪呢，到底在哪呢？

　　他們覺(jué)得視線里出現(xiàn)了什么不一樣的東西，就像一個(gè)人坐在電影院看電影時(shí)，驀然察覺(jué)到角落里竟然有兩個(gè)人不知道在干什么，雖然目光還沒(méi)有集中到那里，但是眼睛的余光已經(jīng)率先察覺(jué)了，也可能不是眼睛的余光，而是一種什么其他的人體特殊感官。

　　但他們確確實(shí)實(shí)的感受到了，這個(gè)體育館大廳里有異樣的事情正在發(fā)生，令人感到格格不入，于是有人尋找起來(lái)，四處亂看。

　　當(dāng)他們目光移動(dòng)到評(píng)委團(tuán)位置時(shí)，突然呆住了。

　　我去，那些教授和嘉賓，怎么都在瘋狂哆嗦？