京東往事——第五章 （十七）王惠英與蹲班生張桂玲
?。ㄋ氖耍┩趸萦?p> 謝新上三年級(jí)的時(shí)候，班主任老師由王傳孝換成了王惠英，上課的教室也換了，原先的教室的黑板上方寫著“好好學(xué)習(xí)，天天向上”八個(gè)大字，現(xiàn)在的黑板上方則寫著“業(yè)精于勤荒于嬉”。前面的六個(gè)字謝新都認(rèn)得，尤其是那個(gè)“勤”字，與“書山有路勤為徑”中的“勤”字應(yīng)該都是勤快的意思，人不能總是吃飽了盼天黑地樂呵，還要起早貪黑兒披星戴月下地干活兒方能過上理想的生活；而學(xué)生就得起早貪黑兒地讀書寫作業(yè)算算術(shù)背課文而且都不可以惜力，那或許就那個(gè)“勤”字的意思，這是謝新從家人長(zhǎng)輩、學(xué)校老師的教導(dǎo)中得到的解釋。至于那個(gè)“嬉”字，他覺得它既然和荒涼荒沙荒草的“荒”字聯(lián)系在一起應(yīng)該不是什么好詞，大概是嘻嘻哈哈晃晃悠悠的意思，于是謝新自然地想到了常桂全，那人一天到晚嘻嘻哈哈晃晃悠悠搖頭晃腦而學(xué)習(xí)卻是一塌糊涂。那常桂全雖然時(shí)常地伸舌頭做鬼臉兒從而給謝新等人帶來(lái)快樂，但卻擋不住學(xué)校老師的眾口一詞，任家長(zhǎng)怎么求情怎么惋惜，學(xué)校還是做出了留級(jí)蹲班的決定，如今班級(jí)里少了這個(gè)活寶那氣氛竟然顯得呆板了許多，似乎連空氣都不通暢了。
那個(gè)“嬉”字一定說的是常桂全這種學(xué)生的行為，謝新心里模模糊糊地琢磨著。他回想到桂全的種種搞笑作怪的作為，在那一年的學(xué)年之初，校長(zhǎng)趙本懷的勤勉學(xué)習(xí)的動(dòng)員大會(huì)上，校長(zhǎng)問大家，“同學(xué)們能不能吃苦？”同學(xué)們激昂地回答道，“能！”而這個(gè)常桂全卻悄然唱反調(diào)地怪聲怪氣地低聲回答說“不能！”趙本懷又問道，“大家有沒有信心學(xué)習(xí)好？”同學(xué)們更加慷慨激昂道“有！”而那常桂全卻再次低聲怪氣地回答“沒有！”于是他周圍的同學(xué)都忍俊不禁地笑出了聲兒。謝新也想像常桂全那樣表現(xiàn)自己的與眾不同，他也想吸引同學(xué)們關(guān)注的目光特別是像常淼那樣的漂亮的小女生的關(guān)注，但是他不敢，他沒有桂全那種天不怕地不怕的勇氣，于是他便有意無(wú)意地模仿甚至崇拜起了常桂全。
如今常桂全留級(jí)離開了他們，謝新的心里生出了留戀與哀愁，但這樣的情緒仿佛雨后的彩虹一般只停留了一會(huì)兒便沒了蹤影。
謝新入學(xué)的1977年的冬天，正趕上學(xué)年從春季打頭轉(zhuǎn)換為從秋季開始，因此在他們上一年級(jí)的時(shí)候另外還有一個(gè)比他們多上了半年學(xué)的老一年級(jí)，也就是說不老屯小學(xué)有兩個(gè)一年級(jí)的班，老師們分別稱之為新一年級(jí)和老一年級(jí)，到了二年級(jí)的也是這樣，等到了三年級(jí)，這兩個(gè)班終于合并了。新的班主任老師王惠英是位四十多歲的中年女教師，她臉上總是掛著笑容，無(wú)論是對(duì)待某一個(gè)學(xué)生還是站在講臺(tái)上給學(xué)生講課的時(shí)候她總是面帶微笑，如此的溫柔和藹令謝新想起媽媽岳淑平和二姑明月。自打上學(xué)以來(lái)，總出現(xiàn)在謝新眼前甚至尾隨到他夜夢(mèng)中的，是前班主任王傳孝的身影和那張僵硬嚴(yán)厲的臉，在學(xué)生們的心中，似乎作為學(xué)生就該天經(jīng)地義地受到此種待遇，這差不多在這些學(xué)生的腦袋里扎下了根，老師就是嚴(yán)厲的，就要對(duì)學(xué)生怒目而視地監(jiān)視督促你學(xué)習(xí)的，對(duì)那些如“常桂全之流”不守規(guī)矩的學(xué)生要經(jīng)常以爆栗最輕也要用粉筆頭兒敲打提醒他們。如今換了這位慈和的女教師反倒令謝新他們不知所措了，他們沒想到在學(xué)校里還能被這樣對(duì)待，而在這個(gè)小小的不老屯小學(xué)，竟然還有這樣的老師！一時(shí)他們覺得似在夢(mèng)中，直到下課鈴清脆的響起。
?。ㄋ氖牛?p> 四十五歲上下的新任班主任王惠英身材不高，即便在女性人群中也尚屬中等偏矮，又因?yàn)槿说街心?，身體已經(jīng)開始“發(fā)?！保钥瓷先ニ_是一個(gè)胖乎乎兒的平和婦女。她的皮膚看起來(lái)依然白皙但卻缺少了光澤因而近于蒼白，原來(lái)的微黃卻濃密的油亮的波浪般的齊耳短發(fā)，如今依舊濃密但卻失去了光亮，像是陰云蔽日下的連綿的沙丘。鴨蛋圓的臉上的幾只曾經(jīng)給她增添了幾分嫵媚的雀斑，如今似那冬日里光禿禿的柳枝上顫立著的麻雀，羞卻地瑟縮著?；萦⒗蠋煹牟綉B(tài)緩慢又搖擺，仿佛剛吃飽的鴨子一般懶洋洋的，是身體所至還是心理使然，恐怕只有她自己知道。
惠英老師畢業(yè)于京東縣城東關(guān)往北女師胡同內(nèi)的運(yùn)河邊上的女子師范學(xué)校，是不老屯小學(xué)為數(shù)不多的幾個(gè)正規(guī)師范學(xué)校出身的在編教師之一，她對(duì)學(xué)生們的態(tài)度要溫和寬松得多，她幾乎從來(lái)不對(duì)私下搞小動(dòng)作或是走神兒的學(xué)生施以爆栗，也輕易不拽粉筆頭兒，如果她發(fā)現(xiàn)你沒有注意聽講，她便暫停講課讓教室里變得靜悄悄的，她或微笑或皺著眉頭（那要根據(jù)她的心情而定）盯視著你，在她目光的帶動(dòng)下，全班同學(xué)的目光隨之齊刷刷如探照燈的光柱一般投射在你的身上，直到感覺到了什么地方不對(duì)勁兒的你突然一驚而停止了小動(dòng)作，那走神兒的同學(xué)則激靈靈打個(gè)冷顫將眼光與心神同時(shí)收攏了來(lái)，然后便在全班同學(xué)的哄笑聲中紅了臉，不好意思地低下頭去。在講語(yǔ)文課的時(shí)候，她時(shí)常會(huì)走下講臺(tái)，在教室的兩條通道間來(lái)回地邊念誦課文邊做講解，這時(shí)候你若放縱了心神任其飄搖出窗外，亦或是控制不住自己的雙手?jǐn)[弄起了心愛的香橡皮或是新買的漂亮的金屬質(zhì)地的鉛筆盒，那可別以為惠英老師不知道，你想瞞天過海打馬虎眼那可是瞎了眼睛。作為老教師，在講課的同時(shí)，底下同學(xué)的一舉一動(dòng)她都能了然于心，在經(jīng)過你座位的時(shí)候，她會(huì)用她的一只手在你的后腦勺兒上拍一下，不知道的同學(xué)還以為這是老師喜歡你而做出的親昵行為，實(shí)際上這是惠英老師在警告你，而這種警告如若趕上她心情不爽時(shí)下手會(huì)稍重一些，那時(shí)便可以聽到手掌落在后腦勺兒上發(fā)出的清脆的“啪”的聲音。
?。ㄎ迨┒装嗯鷱埞鹆?p> 前任班主任王傳孝對(duì)男生比對(duì)女生要嚴(yán)厲得多，而王惠英老師則差不多是一視同仁，而且據(jù)謝新的感覺惠英老師對(duì)男生還要更寬容一些，而對(duì)女生反倒更嚴(yán)格一些，她應(yīng)該更懂得女生的心理從而也更知道如何鞭策她們更好地學(xué)習(xí)與進(jìn)步。她如王傳孝一樣從來(lái)不對(duì)女生動(dòng)手，但她教育起后進(jìn)女生來(lái)甚至比王傳孝那次訓(xùn)斥申婭菊還要嚴(yán)厲。有一次她就當(dāng)了全班同學(xué)的面收斂起笑容，嚴(yán)肅又氣憤地對(duì)那個(gè)留了級(jí)的叫張桂玲的女生教訓(xùn)道，“虧你還上過了一年三年級(jí)，上過一年還會(huì)不知道12×10等于多少？還什么等于102？那是你們家的算法還是怎么的？你對(duì)得起你爸媽給你吃的那碗飯嗎？你腦袋里進(jìn)水了，還是讓驢蹄子踢著了？你怎么就這么不開竅兒？”
這個(gè)叫張桂玲的女生是不老屯第二生產(chǎn)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)張萬(wàn)成的大閨女，此女生就一張口鼻略凹進(jìn)去一些的扁形臉，粗眉毛黑眼珠碎牙齒，身量較高但卻上面身子長(zhǎng)胳膊長(zhǎng)下面腿兒短。似乎是意識(shí)到這樣的身子有損形象，所以她常穿著能遮住屁股直至大腿根兒的上衣。張桂玲同學(xué)有一頭令她驕傲長(zhǎng)至腰際的頭發(fā)，高興的時(shí)候她便學(xué)著電影里女演員的樣子將其梳成一條又黑又粗的大辮子。
或許是與生俱來(lái)的生存本能使然，她對(duì)權(quán)威表現(xiàn)出與其年齡不相稱的過度的尊重與服從，這種過度的尊重與服從令謝新他們過早地領(lǐng)略了有些人深入骨髓的“奴顏與媚骨”。見到老師來(lái)了，桂玲同學(xué)會(huì)即刻收起和同桌的劍拔弩張的“好漢”表情，換上一副春風(fēng)拂柳的動(dòng)人笑容，如果這時(shí)候黑板還沒有擦干凈，她會(huì)正氣昂然地邁著兩條短腿晃悠著長(zhǎng)身子沖過去，抓起板擦兒揮動(dòng)長(zhǎng)胳膊將黑板擦干凈，攔都攔不住?？粗磳⒉粮蓛舻暮诎澹粋€(gè)名叫張學(xué)松的男生瞇著眼仿佛自言自語(yǔ)地大咧咧調(diào)侃道，“要是再用舌頭舔上一便，肯定會(huì)更干凈！”話一出口，教室里便發(fā)出了“呵哈哈”的哄笑聲，坐在后排的那個(gè)叫王衛(wèi)東的另一個(gè)留級(jí)生則隨口對(duì)旁邊的謝新等人道，“這塊慫，就那個(gè)奏性，拍馬屁跟吃蜜蜂屎似的。”這時(shí)王惠英嚴(yán)厲的目光分別投向張學(xué)松和王衛(wèi)東，這兩個(gè)人便即低下頭去躲避那凜然的目光。
成年人的舉止言談常要經(jīng)過大腦的思維揣摩，俗稱叫“過腦子”，而小孩子們則常常是“不過腦子”的無(wú)心之舉，我們或者可以說是深藏于內(nèi)心的先天本性使然，正是這個(gè)“本性”在支配著這個(gè)人的一舉一動(dòng)，常桂全的頑劣也好，申婭菊的憨愚也好，趙安的一絲不茍也罷，現(xiàn)在再加上這個(gè)張桂玲的“獻(xiàn)勤兒”（即拍師長(zhǎng)馬屁），大概都是少年兒童自己都不知道的先天本性在背后興風(fēng)作浪。這個(gè)年紀(jì)的孩子的舉手投足間無(wú)不印刻著他們先天本性的影子，而這種深埋于內(nèi)心的先天本性將決定他們今后的人生走向，要不老話兒怎么說“三歲看老”了？！不管你愿意還是不愿意，這個(gè)本性將跟隨我們一輩子，無(wú)論貧窮還是富貴，無(wú)論得意還是失意，它都會(huì)如影隨形般的跟隨著我們，終生不變矢志不渝，老話兒不是還說“江山易改，本性難移”嘛！