第32章 小灶

　　這樣一來(lái)，有很多好處。

　　第一：防止別有用心的老師，針對(duì)個(gè)別學(xué)生，或者被邪神控制的老師，做出團(tuán)滅學(xué)生的慘事。

　　歷史上就發(fā)生過(guò)類似事情，所以如今的學(xué)校和家長(zhǎng)們，對(duì)此極為上心。

　　第二：學(xué)生神域投射在虛擬宇宙，也是對(duì)學(xué)生的一種自我保護(hù)。

　　畢竟，剛開始的時(shí)候，學(xué)生們的神域還很脆弱，他們根本經(jīng)不起外力入侵，自然就需要輔助措施，在能保護(hù)自己的前提下，來(lái)幫助同學(xué)們提升實(shí)力。

　　比如投射在虛擬宇宙后的神域，學(xué)生們可以可勁的造，這一點(diǎn)，還是很吸引人的。

　　第三：神域投射在虛擬宇宙，在初期，學(xué)生們的兵種，可以以大數(shù)據(jù)的方式，來(lái)進(jìn)行演練對(duì)戰(zhàn)，防止因?yàn)閷W(xué)習(xí)對(duì)戰(zhàn)途中，兵種死傷過(guò)重，讓學(xué)生的發(fā)展受到致命拖延。

　　因此種種，虛擬宇宙投射的事，學(xué)生和家長(zhǎng)們還是很樂(lè)意配合的。

　　當(dāng)然，虛擬宇宙投射，到底是全部投射，還是部分投射，這就看學(xué)生們的自己選擇。

　　這也算是對(duì)學(xué)生們隱私的一種變向保護(hù)。

　　趙千葉和秦若曦身份都非同尋常，對(duì)此都多少清楚一些，所以聽(tīng)到老師提到，也不驚訝。

　　相反，趙千葉倒是一副躍躍欲試的表情，自己神域內(nèi)那件看不出等級(jí)的圖騰祭壇，所謂的百倍暴兵，到底是無(wú)限暴兵，還是有一些所謂的等價(jià)交換，他很是好奇。

　　如果是無(wú)限制暴兵，嘖嘖……他的對(duì)手們，怕不是得哭著喊著找媽媽？

　　了解一下蟲族蟲海戰(zhàn)術(shù)的恐怖？

　　目光所及之處，都是朕的江山……

　　趙千葉臭屁哄哄的意yin，想起自己神域的圖騰祭壇，立馬激動(dòng)的問(wèn)道：“老師，我們的兵種投射在虛擬宇宙，難道會(huì)一直用虛擬宇宙的虛擬兵種競(jìng)技嗎？”

　　自己的圖騰祭壇，可是需要在戰(zhàn)爭(zhēng)的環(huán)境下，才能夠激活百倍反還，要是光和一群小朋友玩尿尿泥，誰(shuí)知道得等到猴年馬月去。

　　李若嵐被問(wèn)的一愣，看著以前像條咸魚，毫無(wú)存在感的趙千葉，現(xiàn)在自己一提兵種競(jìng)技，露出一副躍躍欲試的激動(dòng)，頓時(shí)樂(lè)了。

　　她本來(lái)還是很擔(dān)心學(xué)生們突然由基礎(chǔ)課，朝著競(jìng)技?xì)⒙旧细淖?，?dān)心大家心理會(huì)有陰影，可一看趙千葉這貨一副戰(zhàn)意昂揚(yáng)的樣子，倒是多少對(duì)接下來(lái)的課程，有了些心理準(zhǔn)備。

　　她笑了笑，解釋道：“這倒不是！”

　　趙千葉露出傾聽(tīng)的樣子，內(nèi)心激動(dòng)的不行。

　　“你們每個(gè)人擁有的部眾數(shù)量不同，需要孕養(yǎng)部眾的時(shí)間肯定也不同?？墒?，正是因?yàn)槿绱?，才需要進(jìn)行摸底考試，好為你們升學(xué)做準(zhǔn)備?！?p>　　李若嵐仔細(xì)的解釋，順便也給班級(jí)里的兩個(gè)優(yōu)秀學(xué)生，開了一次小灶，講起一些本來(lái)以后才能講道的內(nèi)幕：

　　“你們現(xiàn)在是幼兒園小班結(jié)業(yè)考，所以不會(huì)進(jìn)行太多次的虛擬競(jìng)技。按照慣例，一般是1~3場(chǎng)對(duì)戰(zhàn)，讓你們熟悉一下兵種對(duì)戰(zhàn)的模式，順便對(duì)你們的情況進(jìn)行摸底，最后會(huì)進(jìn)行排名獎(jiǎng)勵(lì)，優(yōu)秀的學(xué)生，會(huì)得到學(xué)校的神域資源補(bǔ)助，從而提升你們的發(fā)展速度?！?p>　　趙千葉暗暗點(diǎn)頭，從老師話中的意思，聽(tīng)到一絲不同尋常的味道。他跟上老師的腳步，朝著校外方向走著，又開口問(wèn)道：“老師，按照你講的，還有課本內(nèi)的內(nèi)容，那落后一些的同學(xué)，得到的資源豈不是會(huì)有些不足？”

　　確實(shí)，如果真按秦若嵐所講，按照排名先后進(jìn)行資源補(bǔ)助，從而發(fā)展神域，那排名越靠前的，肯定得到的資源越高，排名靠后的肯定越低。

　　這樣一來(lái)，對(duì)于落后一步的學(xué)生意味著，他們將會(huì)永遠(yuǎn)沒(méi)有機(jī)會(huì)追上前面同學(xué)，你說(shuō)他們會(huì)愿意這樣下去？

　　李若嵐踩著銀白色的高跟鞋，邁著優(yōu)雅步伐，聽(tīng)到學(xué)生這話，步伐一頓，意外的看了眼心思縝密的趙千葉。

　　她嘆息了一聲，又繼續(xù)邁步超前走著，才幽幽講道：“成神的道路，沒(méi)有那一步是好走的。這一步，對(duì)慢上一步的同學(xué)是誘惑，也是成長(zhǎng)，如果他們經(jīng)得住這種誘惑，那在未來(lái)成長(zhǎng)的道路上，必然會(huì)順利很多，可經(jīng)不住……”

　　李若嵐的話沒(méi)有說(shuō)完，可潛在意思趙千葉和李若曦都聽(tīng)懂了。

　　“老師，如果有同學(xué)經(jīng)不起誘惑作弊，這樣一來(lái)，豈不是對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生又不公平了？”

　　趙千葉摩挲著下巴，暗暗思考一會(huì)，又說(shuō)道：“而優(yōu)秀的學(xué)生，得到班級(jí)和學(xué)校的資源，自然希望能和其它學(xué)生拉開距離，可這樣一來(lái)，大家不又在同一起跑線了？”

　　很現(xiàn)實(shí)，很殘酷的問(wèn)題。

　　即便超神世界，也沒(méi)有人希望自己和別人處于在同一起跑線上，無(wú)論是高高在上的神祗后裔，還是普通貧民，他們都希望有一條路，能讓自己永遠(yuǎn)領(lǐng)先別人一步。

　　李若嵐對(duì)此倒不意外，這種問(wèn)題，在成為老師的那一刻，她就明白，必然是面臨的一種抉擇。

　　她在趙千葉的腦門上彈個(gè)腦瓜崩，才笑瞇瞇地教訓(xùn)道：“剛才老師誇你聰明了，這又犯渾了？”

　　趙千葉捂著腦殼，懵逼了。

　　他眨啊眨眼，茫然問(wèn)：“老師你是什么意思？”

　　“課堂上老師給你講過(guò)的內(nèi)容，自己回去好好復(fù)習(xí)?！?p>　　李若嵐背著小手，像個(gè)老學(xué)究一樣，邁著優(yōu)雅性感的步伐，慢條斯理解釋道：“至于還有一個(gè)原因，老師倒是可以告訴你?！?p>　　趙千葉瞅了眼老師挺翹的性感的小屁股，忍住拍一下的沖動(dòng)，連忙小跑過(guò)去，和老師并行，好奇的追問(wèn)：“老師還有什么原因？”

　　“神器！”

　　李若嵐笑盈盈的扭頭，沖學(xué)生解釋。

　　“神器？”

　　趙千葉和秦若曦幾乎同時(shí)茫然，二人相視一眼，都從彼此目光中的迷惑中看出不解。

　　“老師你說(shuō)的神器，是什么意思？”趙千葉忍不住好奇。

　　“你難道真當(dāng)咱們學(xué)校的神器，只是一件死物？”李若嵐瞥了眼趙千葉，似有提點(diǎn)的說(shuō)。

　　趙千葉眼睛一亮，似有猜測(cè)的叫道：“難道它是監(jiān)督者？”

　　“也可以這樣理解?！?p>　　李若嵐微微一愣，仔細(xì)琢磨一下趙千葉口中的監(jiān)督者后，微微點(diǎn)頭，對(duì)于自己這位學(xué)生機(jī)靈勁，倒是感到意外。