第十二章

　　“基礎(chǔ)的我已經(jīng)講完了，下面我們實(shí)戰(zhàn)試試。”班主任轉(zhuǎn)過來丟下這么一句話，又轉(zhuǎn)過去畫起新圖來準(zhǔn)備問同學(xué)。

　　白清原本還在當(dāng)一個(gè)勤勞的搬運(yùn)工，老師寫什么就搬什么，順帶欣賞一下老師的字，聽到這句話，瞬間覺得自己仿佛進(jìn)入了一個(gè)冰窖。把圖搬在草稿紙上后白清就一直低著頭看著草稿紙上的圖，分析著一面默念著千萬別點(diǎn)我千萬別點(diǎn)我。

　　然而總是事與愿違。白清以前相信那句“只因?yàn)樵谌巳褐卸嗫戳四阋谎?，你就讓我上去回答問題?！彼园浊逶谔釂枙r(shí)學(xué)會(huì)了低著頭，然而事實(shí)證明這并沒有起到什么作用，該來的還是會(huì)來。

　　只見老師畫了一個(gè)工工整整的電路圖，上面有電源，開關(guān)，小燈泡L1，L2，電阻R1，R2，電流表，電壓表，還有線路斷了。

　　老師的問題是：

　　1.增大電流，哪個(gè)小燈泡亮，哪個(gè)小燈泡不亮。

　　2.電阻分壓比是多少。

　　“白清，你來說下這題”班主任問道。

　　“我。。我覺得是L1亮，L2不亮?！卑浊逭f道。

　　“原因呢”班主任問道。

　　白清沉默著微微低了頭，臉漸漸紅了。

　　“一個(gè)東郭先生。陳一辰，你來說一下?！卑嘀魅伍_始死亡追問。

　　“不會(huì)?！标愐怀交氐馈?p>　　“你倒是理直氣壯，又一個(gè)東郭先生。行吧，都坐下?！卑嘀魅握f道?！案銈冎v課時(shí)你們一直點(diǎn)頭，看著好像什么都會(huì)了，我說什么你們都說對(duì)，一問就暴露問題。”

　　“先判斷電路，這里雖然電路斷了，但是被斷路的那邊兩個(gè)小燈泡是并聯(lián)，所以不影響電路中的電流。然后兩個(gè)電阻是串聯(lián)，但是因?yàn)殡娏鞅砼c其中一個(gè)電阻并聯(lián)，此時(shí)他相當(dāng)于一條導(dǎo)線，把這個(gè)電路短路，所以這個(gè)電阻上沒有電流通過?！?p>　　“都聽懂了嗎”班主任說完又看向同學(xué)。

　　“聽懂了?！蓖瑢W(xué)們用力點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　“一問就是聽懂了，但我相信你們中東郭先生還有很多。你們自己課后多做題理解透徹，不會(huì)的問同學(xué)問我都行。高三了，要無死角地轟炸復(fù)習(xí)，不要到時(shí)高考一看，就是這樣的題，我見過，但是我不會(huì)。那你會(huì)后悔一輩子的。下面的時(shí)間自己復(fù)習(xí)。”