第九十七章 午睡
你相信一見(jiàn)鐘情，我也相信分離難過(guò)。夜晚的風(fēng)吹動(dòng)起來(lái)可以將頭發(fā)上面的洗頭膏香味送進(jìn)迷迷糊糊的腦袋里面，看著身邊的人兒滿足快樂(lè)。
“去老師的值班室里面吧，那里有沙發(fā)和一張床，可以暫時(shí)躺在上面?！标惱蠋熎诚蜿愇?，有意無(wú)意的對(duì)著夢(mèng)寒說(shuō)道。實(shí)際上嘴卻是對(duì)著陳文的，知道自己這樣子說(shuō)完，小丫頭一定會(huì)很快起身直勾勾的看著自己，不再掩飾自己假睡的事實(shí)。
果不其然，陳老師一說(shuō)完，陳文就立馬坐起來(lái)抱著胳膊開(kāi)始撒嬌，要老師帶著自己過(guò)去。并不在乎房間里面是否會(huì)有床之類(lèi)供給休息的東西，更加在乎的是一般老師的值班室里面都會(huì)有一個(gè)不小的風(fēng)扇，在這樣子炎熱的天氣下面，風(fēng)扇就是最好的選擇。
“你怎么醒了，不會(huì)是根本就沒(méi)有睡覺(jué)故意壓著我的吧？”夢(mèng)寒眉頭緊皺，想到這一點(diǎn)，看見(jiàn)陳文竟然這么快就起來(lái)了，分明是裝睡，眼神不善的看著她。
“咳咳，我睡著了，只是睡的不深，你知道的，這里很容易醒的?！标愇目匆?jiàn)夢(mèng)寒吊著臉，明顯的覺(jué)得自己被欺騙感覺(jué)不爽，連忙解釋?zhuān)刹幌Ｍ麎?mèng)寒真的生氣。
作為當(dāng)事者，她是知道這樣有多尷尬的，壓著夢(mèng)寒的胳膊不說(shuō)，要是真的睡覺(jué)就算了，可這樣完全就會(huì)導(dǎo)致老師的誤會(huì)。
“在乎這個(gè)干嘛，不趕緊到老師的值班室去?！标愇牟恍嫉目纯磯?mèng)寒，站起身子拉著陳老師就要走，想要趕快躲避。
“走吧，你還要躺在地上嗎？”陳老師瞥向夢(mèng)寒，想笑卻不好意思。
“老師這分明我沒(méi)有錯(cuò)誤?！眽?mèng)寒揉揉眼睛，不滿的向老師控訴。可是老師不理會(huì)，故意拉著陳文走在前面，看見(jiàn)陳文還在那里向自己吐舌頭。
……
老師的值班室并不大，也就是個(gè)宿舍那么大，但好在房間里面有很多的可以供來(lái)休息的地方，一張床，一個(gè)椅子和一個(gè)小沙發(fā)，被擺放的很整齊，床就靠在角落里面，上面是窗戶(hù)。
老師比較喜歡躺在床上看著外邊，因?yàn)樵谌龢?，所以可以很清楚的看到外邊。中午?yáng)光比較毒辣，窗簾一直被拉著，所以進(jìn)到房間里面的三人沒(méi)有感覺(jué)到熱，相反的因?yàn)槔蠋煷蜷_(kāi)了風(fēng)扇，比較涼爽。
陳老師坐在凳子上面，將床讓給了陳文，至于夢(mèng)寒就是斜靠在沙發(fā)上面。這一點(diǎn)不需要計(jì)較，老師不可能看著女孩睡在別的地方，夢(mèng)寒委屈一點(diǎn)沒(méi)有什么事情。
無(wú)聲無(wú)語(yǔ)，安靜的睡在床上，沙發(fā)上，坐在椅子上面，三個(gè)人默契的睡覺(jué)，還有一個(gè)小時(shí)，風(fēng)扇刷刷的轉(zhuǎn)著，好像有了這個(gè)就可以將夏天的熱氣散盡。
回到房間里面的三個(gè)人都沒(méi)有說(shuō)什么話，在操場(chǎng)上面都感覺(jué)到瞌睡疲倦，陽(yáng)光打在身上懶洋洋的更加疲倦。睡眠成為了最好的選擇。老師的做法得到了兩個(gè)孩子一致的反對(duì)，但還是拗不過(guò)，所以成了老師坐在椅子上面。
……
睡覺(jué)的時(shí)間過(guò)得很快，陳老師站起來(lái)活動(dòng)了一下身體，將窗簾拉開(kāi)，輕輕的將兩個(gè)孩子晃醒，要他們起來(lái)。學(xué)生一般是不可以到老師的值班室里面，這不僅僅是陳老師一個(gè)人待的地方，還是很多老師值班的房間，這一個(gè)星期是陳老師值班，所以將陳文夢(mèng)寒帶到了這里，下一個(gè)星期就不可以了。
夢(mèng)寒和陳文需要被老師提前晃醒十分鐘，這個(gè)時(shí)間就是他們收拾好自己回到教室的時(shí)間，不要被其他老師看見(jiàn)了，這樣子終歸不太好。
陳文不滿的起身，揉著睡意朦朧的大眼睛看著老師，直到老師將手表遞到眼睛前面才知道真的該起床了，晃晃腦袋，整理了一下有些蓬亂的頭發(fā)看著已經(jīng)站起來(lái)的夢(mèng)寒。
“你們倆先回教室，要是大家問(wèn)就說(shuō)在操場(chǎng)上面，不要和大家說(shuō)到老師這里了。”陳老師告誡夢(mèng)寒和陳文。不想因?yàn)樽约禾厥獾恼疹櫧o孩子們帶來(lái)不一樣的看法，這樣對(duì)自己的聲譽(yù)和對(duì)孩子之間在教室交往也會(huì)帶來(lái)不好的影響。
作為老師偏袒個(gè)別的學(xué)生，這一點(diǎn)在班里面是最好不要出現(xiàn)的，至少表面上不要被看出來(lái)。
“好?！标愇恼砗靡路痛蹭?，拽著夢(mèng)寒就要離開(kāi)老師的值班室。
“回到教室之后，等班長(zhǎng)來(lái)了叫班長(zhǎng)過(guò)來(lái)將書(shū)本抱回去?！标惱蠋煂?duì)著陳文說(shuō)道。
昨天的作業(yè)被改好，下午將發(fā)到班里面讓一些不合格的孩子到老師那里接受老師的教育和詢(xún)問(wèn)，這一點(diǎn)不僅僅是老師讓人將本子帶回去那么簡(jiǎn)單，老師沒(méi)有讓陳文和夢(mèng)寒到自己的辦公室去帶回去。
“好?！标愇膿屧趬?mèng)寒前面回答。撇撇眼睛看著一臉無(wú)奈的夢(mèng)寒，拉開(kāi)門(mén)看了看樓道里面有沒(méi)有人，陳文小心翼翼的走在前面，跟著一臉輕松的夢(mèng)寒。
學(xué)校的老師何時(shí)到學(xué)校夢(mèng)寒比陳文要熟悉，何況這個(gè)樓又不是學(xué)生上課的教學(xué)樓，所以沒(méi)必要那么擔(dān)心被學(xué)生看見(jiàn)，提前出來(lái)，沒(méi)有監(jiān)控，是可以比較輕松的離開(kāi)的，這一點(diǎn)沒(méi)有告訴陳文。
看著走在前面夸張的躲避或者是偵查的陳文，一陣感到好笑，走到前面，夢(mèng)寒對(duì)著陳文解釋著：“這座樓里面很少老師的，你擔(dān)心什么啊，學(xué)生又不會(huì)這個(gè)時(shí)間過(guò)來(lái)，何況都出來(lái)了，你擔(dān)心什么，誰(shuí)知道我們?cè)诶蠋熌抢??！?p> “對(duì)哦。”陳文后知后覺(jué)的一臉不善的看著夢(mèng)寒，這一下倒是反過(guò)來(lái)了，不過(guò)夢(mèng)寒卻是沒(méi)有理會(huì)，之前使得自己比較尷尬，雖然是陳老師，那樣比較親密的動(dòng)作還是頭一回，緊張的不行，陳文還不愿意拿開(kāi)，使得他尷尬不已，現(xiàn)在就是要找回來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)的面子。
“好了，一筆勾銷(xiāo)。”陳文看著不理會(huì)自己的夢(mèng)寒，攔著他的身體，無(wú)奈的說(shuō)道，自然不可能拿著這件事情追著夢(mèng)寒不放，究其根本還是自己的問(wèn)題呢。
“嗯?！眽?mèng)寒點(diǎn)點(diǎn)頭，晃了晃腦袋，在老師值班室里面睡在沙發(fā)上面和床上還是不一樣的，感覺(jué)脖子比較難受，沒(méi)有辦法活動(dòng)開(kāi)來(lái)，有點(diǎn)酸脹。依舊希望回到操場(chǎng)上面，地方大，吹著外邊的風(fēng)感到舒服，得到了陳文的支持，睡在老師的值班室感到不自然，睡的不舒服。